হো চি মিন সিটিতে ফোন-মুক্ত স্কুল মডেল

ডিজিটাল যুগে, স্মার্টফোন দৈনন্দিন জীবনে একটি অপরিহার্য হাতিয়ার হয়ে উঠেছে। তবে, স্কুলের পরিবেশে ফোনের ব্যবহার অনেক চ্যালেঞ্জ নিয়ে আসে, যেমন শিক্ষার্থীদের মনোযোগ নষ্ট করা, শেখার মান প্রভাবিত করা এবং এমনকি সোশ্যাল মিডিয়ার অপব্যবহারের কারণে মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যার সৃষ্টি করা।

হো চি মিন সিটির অনেক স্কুল অবসর সময়ে শিক্ষার্থীদের জন্য অভিজ্ঞতামূলক কার্যক্রমের আয়োজন করে।

এই বিষয়টি উপলব্ধি করে, হো চি মিন সিটির অনেক স্কুল নিরাপদ এবং বন্ধুত্বপূর্ণ স্কুল গড়ে তোলার লক্ষ্যে স্কুলে শিক্ষার্থীদের মোবাইল ফোন ব্যবহার সীমিত করার জন্য ব্যবস্থা বাস্তবায়ন করছে।

২০০৪ সালে প্রতিষ্ঠার পর থেকে এখন পর্যন্ত, হো চি মিন সিটির কাউ ওং ল্যান ওয়ার্ডের লুওং দ্য ভিন হাই স্কুল, অপেক্ষা না করেই স্কুল প্রাঙ্গণে শিক্ষার্থীদের মোবাইল ফোন ব্যবহার নিষিদ্ধ করার নিয়মটি ধারাবাহিকভাবে বাস্তবায়ন করে আসছে।

এই নিয়ন্ত্রণ কেবল একটি ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা নয় বরং শিক্ষা দর্শনেরও একটি অংশ, যা শিক্ষার্থীদের তাদের পড়াশোনা এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপে মনোনিবেশ করতে সহায়তা করে।

এই নিয়ম বাস্তবায়নের জন্য, লুওং দ্য ভিন উচ্চ বিদ্যালয় "ফোন ব্যাগ" মডেলটি প্রয়োগ করেছে। এটি একটি সহজ কিন্তু কার্যকর সমাধান, যা সম্ভাব্যতা এবং বাস্তবায়নের সহজতা নিশ্চিত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

হো চি মিন সিটির নগুয়েন আন নিন উচ্চ বিদ্যালয় স্কুলে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত সময়সূচীর আয়োজন করে।

বিশেষ করে, প্রতিটি শ্রেণীকক্ষে একটি করে ফোন ব্যাগ থাকে, যা ক্লাসের সকল শিক্ষার্থীর ফোন ধরে রাখার জন্য উপযুক্ত। সকালে যখন শিক্ষার্থীরা স্কুলে পৌঁছাবে, তখন ক্লাস মনিটর তাদের ফোন ক্লাসরুমে সংগ্রহ করার জন্য দায়ী থাকবে।

এরপর ক্লাস মনিটর ব্যাগটি গ্রেড সুপারভাইজারের ডেস্কে স্থানান্তর করেন, যেখানে স্কুলের দিন ফোন ব্যাগটি নিরাপদে রাখা হবে। স্কুলের দিন শেষে, সুপারভাইজারের তত্ত্বাবধানে শিক্ষার্থী ক্লাস মনিটরের কাছ থেকে ফোনটি ফেরত পাবে।

এই মডেলটি শিক্ষার্থীদের কেবল মোবাইল ডিভাইসের "প্রলোভন" এড়াতে সাহায্য করে না বরং স্ব-শৃঙ্খলা এবং সম্মিলিত দায়িত্বের প্রশিক্ষণও দেয়।

লুওং দ্য ভিন হাই স্কুলের পরিচালনা পর্ষদের মতে, শিক্ষার্থীদের সারাদিন মোবাইল ফোন রাখার নিয়মকে সমর্থন করতে এবং একটি স্বাস্থ্যকর স্কুল পরিবেশ তৈরি করতে উৎসাহিত করার জন্য, স্কুলটি চিত্তাকর্ষক, বৈচিত্র্যময় এবং আকর্ষণীয় অবসর সময় তৈরি করেছে।

চিত্রকলা প্রদর্শনী: দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য "রঙ", নগুয়েন ডু উচ্চ বিদ্যালয়, হো চি মিন সিটি।

এই কার্যক্রমগুলি শুধুমাত্র শিক্ষার্থীদের সাময়িকভাবে তাদের ফোন ভুলে যেতে সাহায্য করার জন্যই নয়, বরং শারীরিক স্বাস্থ্যের জন্য সুবিধা প্রদান, যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ এবং ছুটির সময় স্কুলের উঠোনে উত্তেজনাপূর্ণ খেলাধুলার মতো দলগত মনোভাব গড়ে তোলার জন্যও তৈরি করা হয়েছে।

একই সাথে, স্বাস্থ্যের উন্নতি এবং সম্মিলিত কার্যকলাপে সমন্বয় তৈরির জন্য, স্কুলটি প্রধান অনুষ্ঠানগুলি উদযাপনের জন্য মধ্য-বিরতির অনুশীলন এবং শিল্পকর্ম পরিবেশনার উদ্ভাবন করেছে, অবসর সময়ে সেগুলিকে হাইলাইটে পরিণত করেছে।

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, হো চি মিন সিটির আন ফু ডং ওয়ার্ডের থান লোক হাই স্কুল সাহসিকতার সাথে "স্কুলে মোবাইল ফোন ব্যবহার নিষিদ্ধ, ছুটির সময় সহ" নীতি প্রয়োগ করে।

এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্ত, যা শিক্ষামূলক অনুশীলন থেকে উদ্ভূত, একটি সুস্থ, গতিশীল শিক্ষার পরিবেশ আনার আকাঙ্ক্ষার সাথে, শিক্ষার্থীদের মধ্যে সৃজনশীলতা এবং সংযোগকে লালন করার সাথে সাথে।

থান লোক হাই স্কুলের শিক্ষার্থীরা একসাথে সঙ্গীত পরিবেশন করছে (ছবির সৌজন্যে)।


এই নিয়ম বাস্তবায়নের আগে, থান লোক হাই স্কুল একটি মোটামুটি সাধারণ পরিস্থিতি লক্ষ্য করেছিল: অবসর সময়ে, বন্ধুদের সাথে আলাপচারিতার পরিবর্তে, অনেক শিক্ষার্থী তাদের ফোনের দিকে তাকাত, খুব কম কথা বলত এবং প্রায় "একটি ভার্চুয়াল জগতে বাস করত"।

এই বিষয়গুলি একটি জরুরি প্রয়োজন: পরিস্থিতি পরিবর্তনের জন্য স্কুলগুলির একটি শক্তিশালী এবং সৃজনশীল সমাধান প্রয়োজন।

জনাব ড্যাং ভ্যান থান, থান লোক হাই স্কুলের ভাইস প্রিন্সিপাল

ঐতিহ্যবাহী খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক কার্যকলাপ পরিত্যক্ত হয়, স্কুলের আঙিনা নীরব হয়ে যায়, স্কুল বয়সের সহজাত উত্তেজনার অভাব হয়।

অনেক শিক্ষার্থী সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের মধ্যে হারিয়ে যায়, নেতিবাচক মন্তব্য করে, পরচর্চা করে, এমনকি একে অপরকে অপমান করে, যার ফলে দ্বন্দ্ব এবং স্কুল সহিংসতার দুর্ভাগ্যজনক ঘটনা ঘটে।

"এই বিষয়গুলি একটি জরুরি প্রয়োজন: বর্তমান পরিস্থিতি পরিবর্তনের জন্য স্কুলের একটি শক্তিশালী এবং সৃজনশীল সমাধান প্রয়োজন," থান লোক হাই স্কুলের ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ ড্যাং ভ্যান থান বলেন।

থান লোক হাই স্কুলের শিক্ষার্থীরা একসাথে বাস্কেটবল খেলছে (ছবির সৌজন্যে)।

মিঃ ড্যাং ভ্যান থানের মতে, ফোন না থাকার সময় যে ঘাটতি ছিল তা পূরণ করার জন্য, স্কুলটি উপযুক্ত সুযোগ-সুবিধা তৈরি করেছে এবং অবসর সময়ে শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণের জন্য অনেক সৃজনশীল কার্যকলাপে উৎসাহিত করেছে।

বিশেষ করে, স্কুলটি ক্রীড়া কার্যক্রমের আয়োজন করে: ভলিবল, বাস্কেটবল, ব্যাডমিন্টন, শাটলকক, টেবিল টেনিস। শৈল্পিক এবং সাংস্কৃতিক কার্যক্রম যেমন গান গাওয়া, দড়ি লাফানো, দলগত নৃত্য, গান গাওয়া এবং বাদ্যযন্ত্র ক্লাব...

একটি উন্মুক্ত শিক্ষার স্থান তৈরি করা: গ্রন্থাগারটি আধুনিক কম্পিউটার দিয়ে সজ্জিত, যা শিক্ষার্থীদের গ্রন্থাগারিকদের তত্ত্বাবধানে শিক্ষার উপকরণগুলি গবেষণা করার সুযোগ দেয়।

স্কুলটি হোমরুম শিক্ষক এবং বিষয় শিক্ষকদের অবসর এবং খেলাধুলার সময় শিক্ষার্থীদের সাথে রাখতে, পড়াশোনার কোণগুলিকে সহায়তা করতে এবং আরও সুসংহত খেলার মাঠ তৈরি করতে উৎসাহিত করে।

এক বছর ধরে এই কর্মসূচি বাস্তবায়নের পর, স্কুলটি লক্ষ্য করেছে যে শিক্ষার্থীরা ক্লাসে বেশি মনোযোগী এবং কম মনোযোগী। অবসর সময় একটি সক্রিয় এবং উত্তেজনাপূর্ণ সময় হয়ে উঠেছে, যেখানে অনেক শিক্ষার্থী খেলাধুলা এবং সাংস্কৃতিক কর্মকাণ্ডে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করে।

অবসর সময়ে শিক্ষার্থীরা লোকজ খেলা খেলে (ছবির সৌজন্যে)।

এছাড়াও, শিশুরা বন্ধুদের সাথে যোগাযোগ এবং সংযোগ স্থাপনের সুযোগ পায়, যার ফলে সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে দ্বন্দ্ব এবং মতবিরোধ উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পায়। শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্যের উন্নতি হয়েছে, অনেক শিশু চাপ এবং চাপ কমিয়েছে...

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের মনোবিজ্ঞানী ডঃ বুই হং কোয়ান বলেন: শিক্ষার্থী এবং কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে মোবাইল ফোন ব্যবহারের জনপ্রিয়তা স্কুলের পরিবেশের জন্য ইতিবাচক মূল্যবোধ এবং নেতিবাচক পরিণতি উভয়ই তৈরি করেছে।

ইতিবাচক দিক হলো, সঠিকভাবে ব্যবহার করলে মোবাইল ফোন কার্যকর শিক্ষার হাতিয়ার হতে পারে।

ইতিবাচক দিকগুলি প্রচার এবং নেতিবাচক প্রভাব সীমিত করার জন্য স্কুলগুলিতে প্রযুক্তির ব্যবহার সম্পর্কে শিক্ষিত করা এবং উপযুক্ত নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা তৈরি করা প্রয়োজন।

ডঃ বুই হং কোয়ান, মনোবিজ্ঞান, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশন

নেতিবাচক দিক হলো, অনেক গবেষণায় দেখা গেছে যে স্কুলে শিক্ষার্থী এবং কিশোর-কিশোরীদের অতিরিক্ত ফোন ব্যবহারের বিরূপ প্রভাব রয়েছে। শারীরিক স্বাস্থ্যের ক্ষেত্রে, যখন অবসর সময়ে ফোন নিষিদ্ধ করা হয়, তখন শিক্ষার্থীদের শারীরিক কার্যকলাপের মাত্রা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পায়, যা "স্থির বসে থাকার" আচরণকে সক্রিয় গেম দিয়ে প্রতিস্থাপন করে।

মনোবিজ্ঞানী ডঃ বুই হং কোয়ান বলেন: এটা দেখা যায় যে মোবাইল ফোন একটি দ্বিমুখী হাতিয়ার: এগুলি শেখার এবং তথ্য সংযোগ উভয়কেই সমর্থন করে এবং সম্ভাব্যভাবে শিক্ষার্থী এবং কিশোর-কিশোরীদের কর্মক্ষমতা, শারীরিক স্বাস্থ্য, সামাজিক সম্পর্ক এবং মানসিক জীবনকে প্রভাবিত করে।

অতএব, ইতিবাচক দিকগুলি প্রচার এবং নেতিবাচক প্রভাব সীমিত করার জন্য প্রযুক্তির ব্যবহার সম্পর্কে মানুষকে শিক্ষিত করা এবং স্কুলে উপযুক্ত নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা গড়ে তোলা প্রয়োজন।

"সুখী স্কুল"-এর চেতনায় একটি সুস্থ, নিরাপদ এবং বন্ধুত্বপূর্ণ স্কুল পরিবেশ গড়ে তোলার জন্য; অবসর সময়ে শিক্ষার্থীদের শারীরিক কার্যকলাপ, যোগাযোগ এবং বিনোদন বৃদ্ধি করার জন্য, ব্যাপক শিক্ষার মান উন্নত করতে অবদান রাখার জন্য, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ হো চি মিন সিটির শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে অবসর সময়ে ফোন এবং ইলেকট্রনিক ডিভাইস ব্যবহারের উপর বিধিনিষেধ বাস্তবায়নের জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করছে।

শিক্ষার্থীরা স্কুলে STEM শিক্ষা কর্মসূচিতে অংশগ্রহণ করে।

সেই অনুযায়ী, বাস্তবায়ন রোডম্যাপটি দুটি ধাপে বিভক্ত: প্রথম ধাপ (পাইলট) ২০২৫ সালের অক্টোবর থেকে ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের প্রথম সেমিস্টারের শেষ পর্যন্ত।

বর্তমানে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ হো চি মিন সিটির ১৬টি স্কুলে ছুটির সময় মোবাইল ফোন ব্যবহার নিষিদ্ধ করার জন্য একটি পাইলট প্রোগ্রাম চালু করছে।

দ্বিতীয় পর্যায় (সম্প্রসারণ, অফিসিয়াল): ২০২৬ সালের জানুয়ারী থেকে, হো চি মিন সিটির সমস্ত সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একযোগে মোতায়েন করা হবে।

সিএও ট্যান

সূত্র: https://nhandan.vn/mo-hinh-truong-hoc-khong-dien-thoai-o-thanh-pho-ho-chi-minh-post922273.html