৩০শে এপ্রিলের বিজয় দিবস শুধু একটি স্মৃতি নয়।

এ বছরের দক্ষিণ ভিয়েতনামের মুক্তি ও জাতীয় পুনর্মিলন দিবস (৩০শে এপ্রিল) উদযাপনটি নিছক স্মৃতিচারণের অর্থকে অতিক্রম করে শিক্ষার একটি পরীক্ষায় পরিণত হয়েছে: কীভাবে নিশ্চিত করা যায় যে অতীতের মূল্যবোধগুলো কেবল আবেগ হয়েই থেকে না যায়।

হো চি মিন সিটিতে ৩০শে এপ্রিল ও ১লা মে-র ছুটির সময় ছাত্রছাত্রীদের আয়োজিত নানা কার্যক্রমের মাধ্যমে দেশের উন্নয়নে অবদান রেখেছেন এমন ব্যক্তিদের প্রতি কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করা হয়।

স্কুলগুলো থেকে ইতিহাসকে এক ভিন্ন উপায়ে "জাগিয়ে তোলা" হচ্ছে, যাতে তরুণ প্রজন্ম তা স্মরণ করতে, বুঝতে এবং আজকের জীবনে কাজে লাগাতে পারে।

৩০শে এপ্রিল বার্ষিকী উপলক্ষে বিন ডুয়ং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা তাই নিন- এ ভিয়েতনামের বীর মায়েদের দর্শন ও শ্রদ্ধা নিবেদন করেছেন।

স্মৃতি থেকে শিক্ষামূলক পরিসরে

এপ্রিল মাসের শেষের দিকে এক সকালে, হো চি মিন সিটিতে অবস্থিত ওয়াটার রিসোর্সেস ইউনিভার্সিটির শাখা ক্যাম্পাসের অডিটোরিয়ামটি কানায় কানায় পূর্ণ ছিল। উল্লেখযোগ্য বিষয় ছিল না উপস্থিত শিক্ষার্থীদের সংখ্যা, বরং তারা যেভাবে শুনছিল, আলোচনায় অংশ নিচ্ছিল এবং প্রশ্ন করছিল। ‘নতুন যুগে ৩০শে এপ্রিলের চেতনা: শিক্ষার্থীদের দায়িত্ব ও কর্মপন্থা’ শীর্ষক টক শো-টি শিক্ষার্থীদের গতানুগতিক কার্যক্রমের ধারা থেকে বেরিয়ে এসেছিল। পরিচিত ধারায় ইতিহাস বর্ণনা করার পরিবর্তে, এটি একটি সরাসরি প্রশ্ন উত্থাপন করেছিল: ৩০শে এপ্রিলের চেতনা নিয়ে আজকের শিক্ষার্থীদের কী করা উচিত?

তথ্যপ্রযুক্তি বিভাগের ছাত্র নগুয়েন ভ্যান ফং বলেন, তিনি একসময় ৩০শে এপ্রিলকে একটি স্মরণীয় মাইলফলক হিসেবে দেখতেন। কিন্তু অনুষ্ঠানটির পর, তিনি নিজেকে যে প্রশ্নটি করেন তা বদলে গেছে: "পূর্ববর্তী প্রজন্ম যদি স্বাধীনতার জন্য আত্মত্যাগ করে থাকে, তবে সেই আত্মত্যাগ যাতে বৃথা না যায়, তার জন্য আমাদের প্রজন্মকে কী করতে হবে?"

ভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে, ব্যবসায় প্রশাসন বিভাগের ছাত্রী ডাউ থি ডিয়েম কুইন জীবনের কিছু সুনির্দিষ্ট সিদ্ধান্তের মাধ্যমে ৩০শে এপ্রিলের চেতনাকে ধারণ করেন: "শান্তিকালীন দেশপ্রেম মানেই যে খুব বড় কিছু হতে হবে, এমন নয়; এর শুরু হয় গুরুত্ব দিয়ে পড়াশোনা করা, দায়িত্বের সাথে কাজ করা এবং নিজেকে পিছিয়ে পড়তে না দেওয়ার মাধ্যমে।"

পানি সম্পদ বিশ্ববিদ্যালয়ের শাখা ক্যাম্পাসে আয়োজিত ‘নতুন যুগে ৩০শে এপ্রিলের চেতনা’ শীর্ষক টক শো-টি বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থীকে আকৃষ্ট করেছিল।

এই ভাবনাগুলো শিক্ষা ব্যবস্থায় একটি সুস্পষ্ট পরিবর্তন প্রকাশ করে: ঐতিহাসিক জ্ঞান প্রদান থেকে সরে এসে ব্যক্তিগত সচেতনতা বিকাশের দিকে পরিবর্তন। “৩০শে এপ্রিলের চেতনা স্বাধীনতার সংকল্প, ঐক্যের আকাঙ্ক্ষা এবং জাতীয় সংহতির শক্তির প্রতীক। আজকের প্রেক্ষাপটে, তরুণ প্রজন্মের শিক্ষা, প্রশিক্ষণ এবং উদ্ভাবনী সৃজনশীলতার দায়িত্বের মাধ্যমে সেই চেতনাকে অব্যাহত রাখা প্রয়োজন,” জোর দিয়ে বলেন ওয়াটার রিসোর্সেস ইউনিভার্সিটি ব্রাঞ্চ ক্যাম্পাসের যোগাযোগ ও ছাত্র বিষয়ক বিভাগের প্রধান মিস ফান থি হং ফু।

সেই দৃষ্টিকোণ থেকে একটি সত্য উদ্ভাসিত হয়: "ইতিহাসের মূল্য তখনই প্রকৃত অর্থে জীবন্ত হয়ে ওঠে, যখন তা বর্তমানের চালিকাশক্তি হয়ে দাঁড়ায়।" যখন ইতিহাসকে প্রতিটি ব্যক্তির পছন্দ ও কর্মের সঙ্গে সরাসরি সম্পর্কিত করা হয়, তখন ৩০শে এপ্রিলের মতো স্মরণীয় উপলক্ষগুলো একটি জীবন্ত শিক্ষামূলক পরিসরে পরিণত হয়, যেখানে অতীত প্রশ্ন তোলে এবং বর্তমানকে তার উত্তর দিতে হয়।

টক শোগুলো আলোচনার পথ খুলে দিলেও, অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রম এমন এক গভীরতা তৈরি করে যা কথায় সহজে পৌঁছানো যায় না। বিন দুয়ং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের তাই নিন-এ আয়োজিত শ্রদ্ধাঞ্জলি সফরে, ইতিহাস কোনো ধারণার মাধ্যমে নয়, বরং নির্দিষ্ট কিছু মানুষ এবং জীবন্ত স্মৃতির মধ্য দিয়ে উপস্থাপিত হয়েছিল।

একজন মা তাঁর সেই স্বামী ও ছেলেদের কথা বলতে বলতে নীরবে চোখের জল মুছছেন, যারা আর কখনো ফিরে আসেনি। মায়ের শীর্ণ হাত আর মুক্তি বাহিনীর এক প্রবীণ যোদ্ধা একজন ছাত্রের হাত আঁকড়ে ধরেছেন, যেন শব্দহীন স্মৃতি সঞ্চারিত করছেন। কোনো ব্যাখ্যা বা ভাষ্য ছাড়াই, এই মুহূর্তগুলোই তরুণদের কাছে যুদ্ধ, আত্মত্যাগ এবং শান্তির মূল্যকে নতুনভাবে তুলে ধরার জন্য যথেষ্ট।

মেডিসিন অ্যান্ড হেলথ ক্লাবের ভাইস চেয়ারম্যান এবং এই ভ্রমণে সরাসরি অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থী ত্রান তান ফাত বলেন: “এমন অনেক বিষয় আছে যা শুধু বই পড়ে আমরা কখনোই পুরোপুরি বুঝতে পারব না। যখন আমরা মায়েদের সাথে দেখা করলাম এবং তাঁদের আসল গল্পগুলো শুনলাম, তখন আমি বুঝতে পারলাম যে আমার দায়িত্ব শুধু স্মরণ করাই নয়, বরং এমনভাবে জীবনযাপন করা যা সার্থক হয়।”

বিন ডুয়ং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের কৃতজ্ঞতা প্রকাশমূলক কার্যক্রমগুলো হলো আজকের কাজের মাধ্যমে ইতিহাসকে এগিয়ে নিয়ে যাওয়ার একটি উপায়।

এই ধরনের অভিজ্ঞতা থেকেই শিক্ষার একটি আরও স্বতন্ত্র পদ্ধতি ধীরে ধীরে রূপ নিচ্ছে: যা আর একমুখী তথ্য প্রদান নয়, বরং শিক্ষার্থী ও ইতিহাসের মধ্যে সরাসরি সংযোগ স্থাপন।

"আদর্শ শিক্ষা কেবল অতীতের স্মৃতিচারণেই থেমে থাকতে পারে না, বরং শিক্ষার্থীদের বর্তমানে বাঁচার উপায় খুঁজে পেতে সাহায্য করতে হবে," বলেছেন হো চি মিন সিটি একাডেমি অফ ক্যাডারস-এর পেশাগত প্রশিক্ষণ ও বিদেশী ভাষা কেন্দ্রের উপ-পরিচালক মিস নগুয়েন থি মিন নগান।

এখানে একটি সুস্পষ্ট পরিবর্তন দেখা যায়: 'জানা' থেকে 'অনুভব করা'-তে, এবং 'অনুভূতি' থেকে 'কর্মে'। যখন ইতিহাস প্রকৃত আবেগ দ্বারা প্রভাবিত হয়, তখন দেশপ্রেম আর কোনো বিমূর্ত ধারণা থাকে না, বরং তা এক অপরিহার্য সামর্থ্যে পরিণত হয়, যা প্রতিটি ব্যক্তির শেখার, কাজ করার এবং নিজের পথ বেছে নেওয়ার পদ্ধতির মধ্যে প্রকাশিত হয়।

এক নতুন আঙ্গিকে দেশপ্রেমের শিক্ষা ।

এই উপলক্ষে ছাত্র ফোরামগুলিতে উত্থাপিত প্রশ্নগুলি একটি স্পষ্ট বাস্তবতা প্রকাশ করে: আজকের তরুণদের তথ্যের অভাব নেই, কিন্তু নিজেদের পথ দেখানোর ভিত্তির অভাব রয়েছে। তারা শেখার অনুপ্রেরণা, স্থবিরতা কাটিয়ে ওঠা, পড়াশোনা ও সামাজিক কার্যকলাপের মধ্যে ভারসাম্য রক্ষা, নতুন পরিবেশে একাকীত্ব এবং প্রযুক্তির কারণে দ্রুত পরিবর্তনশীল বিশ্বের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার চাপ নিয়ে উদ্বিগ্ন।

ওয়াটার রিসোর্সেস ইউনিভার্সিটির শাখা ক্যাম্পাসে ৩০শে এপ্রিলের চেতনাকে শিক্ষার্থীদের দায়িত্ববোধের দৃষ্টিকোণ থেকে দেখা হয়।

"আজকের শিক্ষার্থীরা ব্যাপক জাতীয় উন্নয়নের এক যুগে প্রবেশ করছে। যদি তোমরা সঠিকভাবে প্রস্তুতি না নাও এবং নিজেদের দক্ষতায় বিনিয়োগ না করো, তাহলে তোমরা পিছিয়ে পড়বে," জোর দিয়ে বলেন পানি সম্পদ বিশ্ববিদ্যালয় শাখা ক্যাম্পাসের উপ-পরিচালক ড. লে শুয়ান বাও।

এই প্রেক্ষাপটে, ৩০শে এপ্রিলের চেতনাকে কেবল তার ঐতিহাসিক অর্থে বোঝা যায় না। একে কর্মের এক নতুন মানদণ্ডে রূপান্তরিত করতে হবে। আজকের প্রজন্ম অস্ত্র বহন করে না। কিন্তু তারা এক ভিন্ন ‘রণাঙ্গনের’ মুখোমুখি, যেখানে জ্ঞান, প্রযুক্তি এবং বৈশ্বিক প্রতিযোগিতা নির্ণায়ক প্রতিবন্ধকতা হয়ে দাঁড়ায়।

সেই দিক থেকে, দেশপ্রেমের পরিমাপ হয় যোগ্যতার নিরিখে: শেখার, মানিয়ে নেওয়ার, নতুন কিছু করার এবং নিজেকে নেতৃত্ব দেওয়ার ক্ষমতা মূল নির্ধারক হয়ে ওঠে।

এটি বিদ্যালয়গুলোর ওপর একটি নতুন চাহিদা তৈরি করেছে। বিদ্যালয়গুলো শুধু জ্ঞান প্রদানের স্থানই নয়, বরং নাগরিক দক্ষতা বিকাশেরও স্থান হওয়া উচিত, যেখানে শিক্ষার্থীরা আত্ম-ব্যবস্থাপনা, লক্ষ্য নির্ধারণ এবং নিজেদের পছন্দের বিষয়ে জবাবদিহিতা শিখবে।

"আজ ৩০শে এপ্রিলের চেতনা শুধু একটি স্মৃতি নয়, বরং প্রত্যেক তরুণ-তরুণীর জন্য নিজেদেরকে উন্নত করার এক অনুপ্রেরণা, যাতে এই পরিবর্তনশীল বিশ্বে তারা পিছিয়ে না পড়ে," বলেন এম.এ. মিস ফান থি হং ফু।

সেই উন্নয়নমূলক প্রেক্ষাপটে, শিক্ষা তরুণদের শুধু অতীত বুঝতে সাহায্য করে না, বরং তাদের ভবিষ্যতের জন্যও প্রস্তুত করে। বিদ্যালয়গুলোতে ৩০শে এপ্রিল স্মরণে আয়োজিত কার্যক্রমগুলো সমসাময়িক শিক্ষাব্যবস্থায় একটি সুস্পষ্ট পরিবর্তন প্রদর্শন করে। ইতিহাস এখন আর শুধু স্মৃতিতে সীমাবদ্ধ নেই, বরং তা জীবন্ত হয়ে উঠছে, অভিজ্ঞতার ছোঁয়ায় ‘স্পর্শিত’ হচ্ছে এবং তরুণ প্রজন্মের কর্মক্ষমতায় রূপান্তরিত হচ্ছে।

যখন স্মৃতি শুধু স্মরণই করা হয় না, বরং তা যাপনও করা হয়, তখন নাগরিক দায়িত্ববোধ আর মনে করিয়ে দেওয়ার মতো কোনো বিষয় থাকে না, বরং তা একটি স্বাভাবিক পছন্দে পরিণত হয়। আর এই পছন্দগুলোর মাধ্যমেই ৩০শে এপ্রিলের চেতনা প্রসারিত হতে থাকে—গল্পের মাধ্যমে নয়, বরং আজকের জীবনে সুনির্দিষ্ট কর্মকাণ্ডের মধ্য দিয়ে।

ডো থু ট্রাং

উৎস: https://nhandan.vn/ngay-chien-thang-304-khong-chi-la-ky-uc-post959382.html