যেসব শিক্ষক নিজেদের আপডেট করেন না, তাদের অবসরের বয়সের আগেই মেয়াদ শেষ হয়ে যাবে।

ড্যান ভিয়েত সংবাদপত্রের প্রতিবেদক ২০২৪ সালে শিক্ষা খাতের চিত্র এবং ২০২৫ সালের নতুন বছরের প্রত্যাশা নিয়ে হ্যানয়ের ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান থানহ ন্যামের সাথে কথোপকথন করেছেন।

২০২৪ সালে শিক্ষা: "তরঙ্গ অতিক্রম করে উদ্ভাবন"

হ্যালো সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ ট্রান থানহ নাম! তাহলে ২০২৪ আনুষ্ঠানিকভাবে শেষ হয়েছে এবং আমরা ২০২৫ সালকে অনেক নতুন প্রত্যাশা এবং নতুন লক্ষ্য নিয়ে স্বাগত জানাচ্ছি। শিক্ষা খাতের গত বছরের দিকে ফিরে তাকালে, আপনি কী বলবেন এবং সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য অর্জন এবং কার্যকলাপগুলি কী কী?

- শিক্ষা খাতের ২০২৪ সালের সারসংক্ষেপে যদি আমাকে কয়েকটি শব্দ ব্যবহার করতে হয়, তাহলে আমি "তরঙ্গ অতিক্রম করা এবং উদ্ভাবন" শব্দগুলি বেছে নেব।

সমগ্র শিল্প প্রতিষ্ঠানটি অসুবিধা ও চ্যালেঞ্জগুলি কাটিয়ে ওঠার জন্য অক্লান্ত প্রচেষ্টা চালিয়েছে, বিশেষ করে কোভিড-১৯ মহামারীর দীর্ঘস্থায়ী প্রভাব, প্রাকৃতিক দুর্যোগ এবং বন্যার পরিণতি, সাধারণত ৩ নম্বর ঝড়ের তীব্র প্রভাব, যার ফলে ১,২৬০ বিলিয়ন ভিয়েতনামী ডং পর্যন্ত সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষার সরঞ্জামের ক্ষতি হয়েছে এবং কিছু এলাকায় স্থানীয়ভাবে শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে।

সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ ট্রান থানহ নাম, ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস রেক্টর , হ্যানয় । ছবি: এনভিসিসি

কিন্তু শিক্ষা খাত একসাথে এই ঢেউ কাটিয়ে উঠেছে, মানিয়ে নিয়েছে, মান নিশ্চিত করার জন্য সমাধান খুঁজে পেয়েছে এবং তার ছাপ রেখে গেছে। আমরা নতুন ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রথম চক্রটি অনেক অগ্রগতির সাথে সম্পন্ন করেছি, পরীক্ষা এবং মূল্যায়নে উদ্ভাবনের প্রাথমিক অর্জনগুলি জনগণের দ্বারা সমর্থিত হয়েছে।

২০২৪ সাল হলো সেই বছর যখন বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে আবেদনকারী এবং ভর্তির জন্য প্রার্থীর সংখ্যা বৃদ্ধি পায়, শিক্ষাবিদ্যা, সেমিকন্ডাক্টর মাইক্রোচিপস এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ক্ষেত্রগুলি অনেক শিক্ষার্থীকে আকর্ষণ করে। এই বছর ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতায় অনেক সাফল্য অর্জন করে এবং অনেক জাতীয় ও আন্তর্জাতিক স্কুল ক্রীড়া ইভেন্ট সফলভাবে আয়োজন করা হয়।

২০২৪ সালে ভিয়েতনামের আরও দুটি শহর "গ্লোবাল নেটওয়ার্ক অফ লার্নিং সিটিস"-এর সদস্য হিসেবে ইউনেস্কো কর্তৃক স্বীকৃত হবে, যার ফলে এই নেটওয়ার্কে অংশগ্রহণকারী ভিয়েতনামী শহরের মোট সংখ্যা ৫-এ পৌঁছেছে। বিশ্ব বিশ্ববিদ্যালয় র‌্যাঙ্কিংয়ে ভিয়েতনামী শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের র‌্যাঙ্কিংয়ে চিত্তাকর্ষক বৃদ্ধির এক বছর, বিশেষ করে হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, যা অবস্থানে শক্তিশালী বৃদ্ধি অর্জন করেছে, ৪৫৬ স্থান বৃদ্ধি পেয়ে বিশ্বে ৩২৫তম, এশিয়ায় ৫১তম এবং টেকসই উন্নয়নে ভিয়েতনামে ১ নম্বরে (QS World University Rankings: Sustainability 2025)।

২০২৪ সালে শিক্ষা খাতের অনেক উল্লেখযোগ্য ঘটনা অ্যাসোসিয়েট প্রফেসর তালিকাভুক্ত করেছেন, তাহলে আপনি কী নিয়ে অনুতপ্ত এবং চিন্তিত বোধ করছেন?

- অনেক সাফল্য সত্ত্বেও, আমাকে এবং শিক্ষকদের উদ্বিগ্ন করে তোলে যে শিক্ষার মান অভিন্ন নয়, এখনও মানের পার্থক্য এবং অঞ্চলগুলির মধ্যে ডিজিটাল ব্যবধান রয়েছে, বিশেষ করে গ্রামীণ, পাহাড়ি, প্রত্যন্ত এবং বিচ্ছিন্ন অঞ্চলে।

অনেক অগ্রাধিকারমূলক নীতি থাকা সত্ত্বেও শিক্ষক কর্মীদের জীবন এখনও নানান অসুবিধায় ভরা। উদ্ভাবনের ধারার সাথে তাল মিলিয়ে চলার জন্য শিক্ষক কর্মীদের প্রশিক্ষণের মানও বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতির দিক থেকে উদ্ভাবন করা প্রয়োজন। শিক্ষার জন্য বিনিয়োগের সংস্থান এখনও সীমিত এবং শিল্পের উন্নয়নের চাহিদা পূরণ করে না। এখনও স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষের অভাব রয়েছে এবং স্থানীয় শিক্ষার সরঞ্জামের অভাব রয়েছে।

স্কুল সংস্কৃতির সমস্যাগুলি পুরোপুরি উন্নত হয়নি, স্কুল সহিংসতা এবং স্কুল দুর্ঘটনা এখনও ঘটে, যা সম্প্রদায়ের জন্য দুর্ভাগ্যজনক পরিণতি এবং উদ্বেগ রেখে যায়।

প্রশাসনিক পদ্ধতি সম্পর্কে অনেক উদ্বেগের কারণে শিক্ষকদের অবস্থা উন্নত করার প্রস্তাব এবং শিক্ষক অনুশীলন সার্টিফিকেটের নিয়মকানুন শিক্ষক আইনে অন্তর্ভুক্ত করা হয়নি বলেও আমি দুঃখিত।

গত এক বছর ধরে, চিকিৎসা ও সেমিকন্ডাক্টর প্রযুক্তির মেজরদের জন্য টিউশন ফি মওকুফ এবং শিক্ষকদের সন্তানদের জন্য টিউশন ফি মওকুফ করার বিষয়ে অনেক মতামত এসেছে। সহযোগী অধ্যাপক, আপনার মতামত কী?

- ব্যক্তিগতভাবে, শিক্ষকদের সন্তানদের, মেডিকেল শিক্ষার্থীদের এবং সেমিকন্ডাক্টর মাইক্রোচিপ শিক্ষার্থীদের জন্য টিউশন ফি মওকুফের প্রস্তাবিত নীতির পিছনের সৎ উদ্দেশ্যগুলি আমি সম্পূর্ণরূপে বুঝতে পারি, যাতে প্রতিভাবান ব্যক্তিদের সমাজের গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলিতে আগ্রহী হতে এবং অংশগ্রহণ করতে সহায়তা করা যায় এবং শিক্ষকতা ও চিকিৎসা পেশার জন্য একটি যোগ্য অবস্থান প্রতিষ্ঠা করা যায়।

তবে, সম্ভাব্যতা এবং স্থায়িত্ব নিশ্চিত করার জন্য বাজেটের ক্ষমতার ভিত্তিতে এই প্রস্তাবগুলি আরও পর্যালোচনা করা প্রয়োজন। নীতিগত সহায়তা এবং বাস্তবায়নের বাধ্যবাধকতা গ্রহণের সময় পেশা, শিক্ষার্থীদের মধ্যে ন্যায্যতা, কোনও বৈষম্য বা কলঙ্ক না থাকা নিশ্চিত করার জন্য স্টেকহোল্ডারদের প্রতিক্রিয়াও বিবেচনায় নেওয়া প্রয়োজন। নীতির কার্যকারিতা সম্পর্কেও আমাদের খুব সাবধানতার সাথে বিবেচনা করতে হবে।

ব্যক্তিগতভাবে, আমি একটি ছোট আকারের ট্রায়ালের প্রয়োজনীয়তাকে সমর্থন করি (মেডিসিন এবং সেমিকন্ডাক্টর বিষয়ে মেজর সহ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে...) যাতে দেখা যায় যে নীতিটি সত্যিই প্রয়োজনীয় ক্ষেত্রগুলিতে প্রতিভা আকৃষ্ট করতে সাহায্য করবে কিনা এবং দীর্ঘমেয়াদে সামাজিক মূল্যবোধ তৈরিতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হবে কিনা। এটি নিশ্চিত করার জন্য এখনও পর্যাপ্ত বৈজ্ঞানিক প্রমাণ নেই, তাই প্রভাব মূল্যায়ন করার জন্য ট্রায়ালের প্রয়োজন।

২০২৫ সাল হবে অনেক নতুন মাইলফলকের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ বছর।

সহযোগী অধ্যাপক, স্কুলের প্রশিক্ষণের কাজে একীভূতকরণ, যন্ত্রপাতি সহজীকরণ এবং কর্মীদের সহজীকরণের প্রভাব আপনি কীভাবে মূল্যায়ন করেন এবং নতুন পরিস্থিতি মোকাবেলার জন্য শিক্ষার্থীদের কী প্রস্তুতি নিতে হবে?

- আমি বিশ্বাস করি যে যন্ত্রপাতিকে সহজীকরণ এবং কর্মী হ্রাস করার নীতি ডিজিটাল রূপান্তর এবং দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য তথ্য প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার পুঙ্খানুপুঙ্খ প্রয়োগের সাথে সাথে চলতে হবে। যন্ত্রপাতিকে সহজীকরণের পাশাপাশি অপ্রয়োজনীয় এবং জটিল প্রশাসনিক পদ্ধতি হ্রাস করতে হবে।

শিক্ষার ক্ষেত্রে, আমি এটাও বিশ্বাস করি যে, শিক্ষার্থীদের যত্ন ও ব্যবস্থাপনায় প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের মাধ্যমে উদ্যোগের সুবিধা গ্রহণের সময় প্রশাসনিক ক্ষেত্রে স্ট্রিমলাইনিংকে গুরুত্ব দেওয়া হবে। প্রভাষক এবং শিক্ষকদের মতো পেশাদার কর্মীদের ক্ষেত্রে, যখন আমরা শিক্ষার্থীদের সংখ্যা বৃদ্ধি করতে চাই (২০৩০ সালের মধ্যে, প্রতি ১০,০০০ জনে ২৬০ জন বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার্থী এবং ডিগ্রি এবং সার্টিফিকেটধারী প্রশিক্ষিত কর্মীর হার ৩৫-৪০% নিশ্চিত করতে চাই) তখন স্ট্রিমলাইন করা কঠিন হবে।

আমরা শিক্ষার মানও নিশ্চিত করার লক্ষ্য রাখি, তাই শিক্ষার্থী/প্রভাষক-শিক্ষকের সংখ্যা কমাতে হবে। সমস্যা হলো আমাদের শিক্ষকদের দক্ষতা উন্নত করতে হবে যাতে তারা বহুমুখী শিক্ষাদান করতে পারেন; একীভূত করতে পারেন; প্রশাসনিক কাজ কমাতে, শিক্ষা কার্যক্রমের দক্ষতা উন্নত করতে প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার শক্তির সদ্ব্যবহার করতে পারেন। টেকসইভাবে আয় বৃদ্ধি এবং দলের জীবনযাত্রার মান উন্নত করার সূত্র হল দক্ষতা বৃদ্ধি এবং সুবিন্যস্তকরণ।

অতএব, আমি বিশ্বাস করি যে প্রশিক্ষণ কর্মসূচির স্নাতকদের আউটপুট মানের উপর খুব বেশি প্রভাব পড়বে না। তবে, শিক্ষা খাতে কর্মরতরা যদি নিজেদের আপডেট করার দায়িত্ব না দেখেন, তাহলে আমরা আমাদের কর্মক্ষম বয়সের আগেই পুরানো হয়ে যেতে পারি।

২০২৫ সালে শিক্ষা খাতের জন্য আপনার প্রত্যাশা কী?

- ২০২৫ সাল হবে অনেক নতুন মাইলফলকের একটি গুরুত্বপূর্ণ বছর। আশা করা হচ্ছে যে সমাজে শিক্ষকদের অবস্থান স্পষ্টভাবে প্রতিষ্ঠা করার জন্য, শিক্ষক কর্মীদের বস্তুগত ও আধ্যাত্মিক জীবনের উন্নতি করার জন্য এবং শিক্ষকদের শিক্ষার ক্ষেত্রে অবদান রাখতে অনুপ্রাণিত করার জন্য শিক্ষক আইন জারি করা হবে। বিশ্ববিদ্যালয় এবং শিক্ষাগত শিক্ষা নেটওয়ার্ক ২০৩০ - ভিশন ২০৫০ এর পরিকল্পনা অনুমোদিত এবং জারি করা হবে, যা বিশ্ববিদ্যালয় এবং স্নাতকোত্তর শিক্ষা ব্যবস্থার পুনর্গঠনের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি হবে। এটি দেশের স্বল্পমেয়াদী এবং দীর্ঘমেয়াদী আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের দিকনির্দেশনা অনুসারে সুষম, সুরেলা, মানসম্পন্ন এবং কার্যকর উন্নয়ন নিশ্চিত করে। শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের প্রশিক্ষণের মান উন্নত করা।

সহযোগী অধ্যাপক ট্রান থানহ ন্যাম ২০২৫ সালে শিক্ষা খাতের জন্য উচ্চ প্রত্যাশা পোষণ করেন। ছবি: এনভিসিসি

সাধারণ সম্পাদক বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবনের ক্ষেত্রে অগ্রগতির উপর ৫৭ নম্বর রেজোলিউশনে স্বাক্ষর করেছেন এবং জারি করেছেন, এবং জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তর হল শিক্ষায় প্রযুক্তির প্রয়োগের পথপ্রদর্শক নীতি। ২০২৫ সালে, আমি আশা করি আমরা শিক্ষাদান, বৈজ্ঞানিক গবেষণা, উদ্ভাবন এবং সম্প্রদায় পরিষেবায় উন্নত বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রয়োগে একটি শক্তিশালী রূপান্তর দেখতে পাব। অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্ম, শিক্ষণ সহায়তা সরঞ্জাম এবং আধুনিক মূল্যায়ন পদ্ধতি আরও ব্যাপক এবং কার্যকরভাবে ব্যবহার করা হবে।

২০২৫ সাল শিক্ষাদান এবং মূল্যায়নে ডিজিটাল রূপান্তরের ক্ষেত্রে, স্মার্ট স্কুল ব্যবস্থাপনায়, ২ বছর আগে শুরু হওয়া "ডিজিটাল সাক্ষরতা আন্দোলন" প্রচারের চেতনায় একটি যুগান্তকারী বছর হবে বলে আশা করা হচ্ছে। আমাদের প্রাথমিক অবস্থা খুবই অনুকূল ছিল, স্মার্টফোন ব্যবহারকারী মোবাইল ফোন গ্রাহকের হার ৮৮.৭% এ পৌঁছেছে; ব্রডব্যান্ড ফাইবার অপটিক ইন্টারনেট ব্যবহারকারী পরিবারের হার ৮২.৩%। এই আন্দোলনকে কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য ডিভাইসে ডিজিটাল দক্ষতা অনুশীলন এবং ডিজিটাল শিক্ষণ সামগ্রী অ্যাক্সেস করার জন্য, অনলাইন ক্লাসে অংশগ্রহণ করার জন্য মানুষের প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম রয়েছে।

এই শর্তগুলির সাথে, আমি বিশ্বাস করি এবং আশা করি যে ২০২৫ সালে শিক্ষা প্রযুক্তি, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগের উপর ভিত্তি করে সুবিন্যস্তকরণ এবং দক্ষতা অর্জনের ক্ষেত্রে অগ্রগতি অর্জন করবে, ব্যক্তিগতকৃত চাহিদা অনুসারে মানসম্পন্ন শিক্ষা প্রদান করবে এবং শিক্ষার্থীদের ব্যাপক উন্নয়নের জন্য। সমাজে শিক্ষকদের অবস্থান নিশ্চিত করা হবে। গবেষণা, উদ্ভাবন এবং স্টার্টআপ ইকোসিস্টেম নিখুঁত করা হবে, যা বিশ্বব্যাপী উদ্ভাবন সূচক মানচিত্রে ভিয়েতনামের র‌্যাঙ্কিং বৃদ্ধিতে অবদান রাখবে। ভিয়েতনামী শিক্ষা আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিং এবং সামাজিক প্রভাব প্রতিযোগিতায় তার অবস্থান নিশ্চিত করে চলবে, টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্য অর্জনে অবদান রাখবে।

শেয়ার করার জন্য ধন্যবাদ, সহযোগী অধ্যাপক। ২০২৫ সালের নববর্ষ উপলক্ষে, আমি আপনার সুস্বাস্থ্য এবং সাফল্য কামনা করছি!

সূত্র: https://danviet.vn/pho-hieu-truong-dh-giao-duc-nguoi-lam-giao-duc-khong-cap-nhat-ban-than-se-het-han-su-dung-truoc-tuoi-ve-huu-20241231200927797.htm