শিশুদের মধ্যে অটিজমের লক্ষণগুলো প্রাথমিক পর্যায়ে শনাক্তকরণ

অটিজম একটি ব্যাপক বিকাশজনিত ব্যাধি, যার তীব্রতা মৃদু থেকে গুরুতর পর্যন্ত হতে পারে এবং সাধারণত ৩ বছর বয়সের আগেই এটি শুরু হয়।

হ্যানয় ন্যাশনাল চিলড্রেন'স হসপিটালের মতে, অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডারের প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলো হলো সামাজিক মিথস্ক্রিয়া ও যোগাযোগে অসুবিধা এবং সীমাবদ্ধ ও পুনরাবৃত্তিমূলক আচরণ ও আগ্রহ।

বয়সভেদে এর প্রকাশ ভিন্ন হয়।

শিশুদের বিকাশের প্রতিটি পর্যায়ে অটিজমের প্রকাশ ভিন্ন ভিন্ন হয়। তাই, বাবা-মায়েদের এর লক্ষণগুলো সম্পর্কে সচেতন থাকা প্রয়োজন, যাতে তাঁরা দ্রুত এই অবস্থাটি শনাক্ত করতে এবং যথাযথ ব্যবস্থা গ্রহণ করতে পারেন, যা তাঁদের সন্তানদের জন্য উন্নত জীবন নিশ্চিত করবে।

শিশুদের বিকাশের বিভিন্ন পর্যায়ে অটিজমের লক্ষণগুলো ভিন্ন ভিন্ন হয়।

শাটারস্টক

১২ মাসের কম বয়সী শিশুদের মধ্যে অটিজমের সাধারণ লক্ষণগুলোর মধ্যে রয়েছে: মুখে আগ্রহের ভাব প্রকাশ না করা; চোখে চোখ রেখে কথা না বলা; নাম ধরে ডাকলে সাড়া না দেওয়া; শব্দের উৎসের দিকে না ফেরা; এবং জোরে শব্দ শুনলে চমকে না ওঠা।

শিশুরা অন্য শিশুদের খেলা ও আনন্দের প্রতি আগ্রহ দেখায় না; তারা খুশি বা রেগে গেলে অসংলগ্ন কথা বলে না বা হাসি-কান্নার মতো শব্দ করে না; এবং তারা অঙ্গভঙ্গিও ব্যবহার করে না (যেমন, বাবা-মায়ের কোলে ওঠার জন্য তাদের দিকে হাত বাড়িয়ে দেওয়া)।

১২-২৪ মাস বয়সী শিশুদের ক্ষেত্রে অটিজমের সাধারণ লক্ষণগুলোর মধ্যে রয়েছে: অঙ্গভঙ্গির অভাব (যেমন—ইঙ্গিত করা, হাত নাড়ানো, করমর্দন করা, চোখে চোখ রেখে হাসা); ১২ মাস বয়সেও আধো বুলি না বলা; ১৬ মাস বয়সেও একক শব্দ ব্যবহার না করা...

অটিজমের লক্ষণযুক্ত শিশুরা এই বয়সে তাদের চারপাশের মানুষদের উপেক্ষা করতে বা তাদের প্রতি মনোযোগ না দিতে পারে; ক্রমাগত একটি নির্দিষ্ট শারীরিক অঙ্গভঙ্গি বা কাজ পুনরাবৃত্তি করতে পারে; পায়ের আঙুলের উপর ভর দিয়ে হাঁটতে পারে বা হাঁটতে অক্ষম হতে পারে; অথবা ভাষাগত বা সামাজিক দক্ষতা হারিয়ে ফেলতে পারে।

২ বছর বা তার বেশি বয়সী শিশুদের মধ্যে অটিজমের লক্ষণ : শিশুরা সমাজের সাথে যোগাযোগ করতে অসুবিধা বোধ করে এবং নিজেদের জগতে গুটিয়ে থাকতে পছন্দ করে, কম খেলাধুলা করে বা তাদের সমবয়সী অন্যান্য শিশুদের প্রতি কম আগ্রহ দেখায়। তারা কেবল কয়েকটি নির্দিষ্ট বস্তু নিয়ে খেলতে পছন্দ করে, সেগুলোর আকার ও রঙ পর্যবেক্ষণ করে কিন্তু বস্তুগুলোর কার্যকারিতার দিকে মনোযোগ দেয় না; খেলাধুলা এবং শেখার কার্যকলাপে তাদের সৃজনশীল কল্পনার অভাব থাকে।

এই শিশুদের দৈনন্দিন রুটিন ও পারিপার্শ্বিক অবস্থার পরিবর্তনের সাথে মানিয়ে নেওয়ার ক্ষমতারও অভাব থাকে এবং তারা দাবি করে যে সবাই একটি নির্দিষ্ট সময়সূচী মেনে চলবে। তারা প্রতিরোধী, অসহযোগী, অথবা অতিসক্রিয়, চঞ্চল, আবেগপ্রবণ বা আক্রমণাত্মক হতে পারে।

অটিজম আক্রান্ত শিশুদের মোটর দক্ষতার বিকাশ

জাতীয় শিশু হাসপাতালের মনোরোগবিদ্যা বিভাগ অনুসারে, গবেষণায় দেখা গেছে যে বেশিরভাগ অটিস্টিক শিশুর অঙ্গ সঞ্চালনে অসুবিধা হয়, যেমন—কোনো কিছু ছোড়া ও ধরা এবং দক্ষতার সাথে হাত ব্যবহার করা; তাদের শারীরিক নড়াচড়া ও ভারসাম্য নিয়ন্ত্রণে সমস্যা হতে পারে; এবং তাদের হাঁটার ধরণ অস্বাভাবিক হতে পারে (যেমন—ছোট ছোট পদক্ষেপ, শরীরের অসম দোলন, অদ্ভুতভাবে হাত নাড়ানো, ঘন ঘন পায়ের আঙুলের উপর ভর দিয়ে হাঁটা ইত্যাদি)।

শারীরিক দক্ষতার অসুবিধাগুলো অটিস্টিক শিশুদের বিভিন্ন কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করার পাশাপাশি জ্ঞানীয়, ভাষাগত এবং সামাজিক যোগাযোগের দক্ষতা শেখার ক্ষমতাকে সরাসরি প্রভাবিত করে।

সেন্ট্রাল চিলড্রেন'স হসপিটালের মনোরোগবিদ্যা বিভাগের প্রধান ডঃ থান নগোক মিন, অভিভাবকদের শৈশব থেকেই তাদের সন্তানদের শারীরিক বিকাশের উপর নজর রাখার পরামর্শ দিয়েছেন, যাতে শারীরিক দক্ষতার সমস্যার প্রাথমিক লক্ষণগুলো শনাক্ত করা যায়। শারীরিক দক্ষতার কোনো সমস্যা লক্ষ্য করার সাথে সাথেই তাদের সন্তানদের পরীক্ষা করানোর জন্য নিয়ে যাওয়া উচিত। অভিভাবকদের উচিত শিশুদের দৈনন্দিন জীবনে শারীরিক দক্ষতা ব্যবহারের সুযোগ তৈরি করে দেওয়া, স্ক্রিন টাইম কমানো এবং শৈশবকাল জুড়ে তাদের সাথে সর্বদা অংশগ্রহণ ও সমর্থন করা, যাতে তারা আত্মবিশ্বাস গড়ে তুলতে পারে এবং আরও ভালো সহায়তা পেতে পারে।

উৎস: https://thanhnien.vn/nhan-biet-som-dau-hieu-tre-tu-ky-185240126195135749.htm