ফু থো জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জন্য নীতি বাস্তবায়ন জোরদার করেছেন

জিডিএন্ডটিডি - ফু থোর জাতিগত সংখ্যালঘু বোর্ডিং স্কুল এবং জাতিগত সংখ্যালঘু বোর্ডিং স্কুলগুলি জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য সমন্বিতভাবে নীতি বাস্তবায়ন করেছে, যা তাদের আত্মবিশ্বাসের সাথে স্কুলে যাওয়ার জন্য "সহায়তা" হয়ে উঠেছে।

সরকার ১২ মার্চ, ২০২৫ তারিখে ডিক্রি নং ৬৬/২০২৫/এনডি-সিপি জারি করে, যা জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চল, উপকূলীয় এবং দ্বীপ অঞ্চলের নার্সারি শিশু, শিক্ষার্থী এবং প্রশিক্ষণার্থীদের জন্য নীতি নিয়ন্ত্রণ করে এবং নার্সারি শিশু এবং শিক্ষার্থীরা নীতি উপভোগ করে এমন শিক্ষা প্রতিষ্ঠান (ডিক্রি নং ৬৬/২০২৫/এনডি-সিপি), যা সুবিধাবঞ্চিত এলাকার তরুণ প্রজন্মের জন্য আরও ভালো যত্ন নেওয়ার জন্য স্থানীয়দের জন্য নতুন সুযোগ উন্মুক্ত করে।

ফু থোতে , জাতিগত বোর্ডিং স্কুল (DTNT) এবং আধা-বোর্ডিং স্কুল (DTBT) সক্রিয়ভাবে এবং সমলয়ভাবে অনেক সমাধান স্থাপন করেছে, যাতে নীতিগুলি সঠিক বিষয়গুলিতে দ্রুত এবং কার্যকরভাবে পৌঁছায় তা নিশ্চিত করা যায়।

ছাত্র সহায়তা নীতিগুলি সিঙ্ক্রোনাসভাবে প্রয়োগ করুন

ফু থো প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ জানিয়েছে যে বিভাগটি জাতিগত সংখ্যালঘু বোর্ডিং স্কুল এবং বোর্ডিং স্কুলগুলিকে ডিক্রি নং 66/2025/ND-CP অনুসারে কঠোরভাবে, সম্পূর্ণ এবং তাৎক্ষণিকভাবে শাসনব্যবস্থা এবং নীতি বাস্তবায়নের জন্য অনুরোধ করেছে।

বিশেষ করে, শিক্ষার্থীদের লালন-পালন ও পরিচালনার কাজের প্রতি বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়; খাবারের মান উন্নত করা এবং আবাসিক কার্যক্রম... একই সাথে, পরিদর্শন এবং তত্ত্বাবধান জোরদার করা উচিত যাতে নীতিগুলি সঠিক বিষয়গুলিতে পৌঁছায় এবং ব্যবহারিক কার্যকারিতা বৃদ্ধি করে।

পার্বত্য অঞ্চল, প্রত্যন্ত অঞ্চলের শত শত জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের বসবাস ও পড়াশোনার স্থান হিসেবে, ফু থো প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘু বোর্ডিং স্কুলকে একটি বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান হিসেবে চিহ্নিত করা হয়েছে, যার কাজ জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের লালন-পালন ও প্রশিক্ষণ দেওয়া।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, ফু থো প্রাদেশিক জাতিগত সংখ্যালঘু উচ্চ বিদ্যালয়ে ১৬টি শ্রেণী রয়েছে যেখানে ১১টি জাতিগত সংখ্যালঘুর ৫৪৯ জন শিক্ষার্থী রয়েছে, যার মধ্যে বৃহত্তম হল মুওং জাতিগত গোষ্ঠী।

স্কুলটি বোর্ডিং ব্যবস্থার উপর বিশেষ গুরুত্ব দেয়। ছাত্রাবাস ব্যবস্থা, রান্নাঘর এবং সাধারণ থাকার জায়গাগুলি বৈজ্ঞানিকভাবে এবং পরিষ্কারভাবে সাজানো হয়েছে, যা শিক্ষার্থীদের দীর্ঘমেয়াদী জীবনযাত্রার পরিবেশ পূরণ করে।

স্কুল প্রতিটি সময়সীমার জন্য একটি যুক্তিসঙ্গত সময়সূচী তৈরি করে; পরিচালক এবং শিক্ষকদের 24/7 কর্তব্যরত থাকার জন্য নিযুক্ত করে; শিক্ষার্থীদের শেখা এবং শৃঙ্খলা বজায় রাখার জন্য একটি স্ব-ব্যবস্থাপনা দল গঠন করে।

ডিক্রি ৬৬/২০২৫/এনডি-সিপি-এর অধীনে সহায়তা নীতি সম্পূর্ণ এবং স্বচ্ছভাবে ফু থো প্রাদেশিক জাতিগত সংখ্যালঘু উচ্চ বিদ্যালয় দ্বারা বাস্তবায়িত হয়। শিক্ষার্থীদের পুষ্টি এবং খাদ্য নিরাপত্তা নিশ্চিত করে, একটি ঘূর্ণায়মান সাপ্তাহিক মেনু সহ দিনে তিনবার খাবারের নিশ্চয়তা দেওয়া হয়।

ফু থো প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘু উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের একটি ভালো শিক্ষার পরিবেশ পেতে সাহায্য করার জন্য শিক্ষাদানের সরঞ্জামগুলিতে সম্পূর্ণ বিনিয়োগ করেছে।

ফু থো প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘু উচ্চ বিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল মিসেস ফি থি মাই হুওং বলেন যে স্কুলটি শিক্ষার্থীদের জন্য তিনটি প্রধান খাবার এবং জ্বালানি খরচ সহ খাবারের আয়োজন করে। খাবারের পরিকল্পনা সাপ্তাহিক মেনুতে করা হয়, কোনও দ্বিগুণ খাবার ছাড়াই, পুষ্টি নিশ্চিত করে, যা শিক্ষার্থীদের রুচি এবং শারীরিক অবস্থার জন্য উপযুক্ত।

খাদ্য নিরাপত্তা কঠোরভাবে নিয়ন্ত্রিত, খাবারের স্পষ্ট উৎপত্তি, প্রক্রিয়াজাতকরণ আমদানি থেকে প্রক্রিয়াজাতকরণ, পরিমাণ নির্ধারণ পর্যন্ত পর্যবেক্ষণ করা হয়... পূর্ণ খাবার, উষ্ণ পরিবেশ শিশুদের পড়াশোনা এবং অনুশীলনে নিরাপদ বোধ করতে সাহায্য করে।

শুধু খাবার নিশ্চিত করার মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়, ফু থো প্রাদেশিক জাতিগত সংখ্যালঘু উচ্চ বিদ্যালয় একটি ব্যাপক শিক্ষামূলক পরিবেশ তৈরির উপরও মনোনিবেশ করে, যা সাক্ষরতা শিক্ষা, মানুষকে শেখানো এবং জীবন দক্ষতা অনুশীলনের সুসংগত সমন্বয় সাধন করে।

শিক্ষার্থীরা পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ, সংস্কৃতি-শিল্প, খেলাধুলা এবং দক্ষতা শিক্ষায় অংশগ্রহণ করে, যার ফলে একটি ইতিবাচক জীবনধারা, শৃঙ্খলা এবং সংহতি তৈরি হয়।

ট্রান থি ভিয়েত ফুওং - ক্লাস ১১এ১ (ফু থো প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘু উচ্চ বিদ্যালয়) এর একজন ছাত্র, সে জানায় যে আমাদের খাওয়া, বিশ্রাম থেকে শুরু করে পড়াশোনা পর্যন্ত সাবধানে যত্ন নেওয়া হয়। মেনু প্রতিদিন পরিবর্তিত হয়, খাবারগুলি সুস্বাদু এবং পুষ্টিকর।

শিক্ষক এবং পালিত পিতামাতারা খুবই বন্ধুত্বপূর্ণ এবং ঘনিষ্ঠ, যা আমাদের ঘরে থাকার অনুভূতি দেয়। আমি খুবই কৃতজ্ঞ এবং শিক্ষক এবং পরিবারের প্রচেষ্টাকে ব্যর্থ না করে ভালোভাবে পড়াশোনা করার চেষ্টা করব।

বোর্ডিং কাজের সুষ্ঠু আয়োজনের জন্য ধন্যবাদ, শিক্ষার্থীদের জীবন স্থিতিশীল, শিক্ষার্থীর সংখ্যা দৃঢ়ভাবে বজায় থাকে এবং স্কুলের শিক্ষার মান ক্রমাগত উন্নত হয়।

প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের স্কুলে যেতে সাহায্য করা

স্কুল ছেড়ে দেওয়া শিক্ষার্থীদের সংখ্যা সীমিত করা, তাদের স্কুলে যেতে নিরাপদ বোধ করতে সাহায্য করা এবং শিক্ষার মান উন্নত করতে অবদান রাখা হল সরকারের ডিক্রি নং 66/2025/ND-CP অনুসারে সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার নীতি ফু থোর পাহাড়ি এলাকা এবং জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য বাস্তব সুবিধা নিয়ে এসেছে।

ট্রুং সন এথনিক বোর্ডিং সেকেন্ডারি স্কুল (ট্রুং সন কমিউন) একটি বিশেষভাবে কঠিন পাহাড়ি কমিউনে অবস্থিত এবং এটি ইয়েন ল্যাপ জেলার (পুরাতন) প্রথম বোর্ডিং স্কুল। রাস্তাঘাট যাতায়াত করা খুবই কঠিন।

স্কুলের সকল শিক্ষার্থী মুওং, দাও এবং মং নৃগোষ্ঠীর সন্তান। তাদের অনেকেই স্কুল থেকে প্রায় ১৭-২০ কিলোমিটার দূরে উঁচু গ্রামে বাস করে এবং স্কুলের ছাত্রাবাসে থাকতে বাধ্য হয়। বাকি শিক্ষার্থীরা স্কুল থেকে কয়েক কিলোমিটার দূরে, প্রতিদিন খাড়া পথ ধরে হেঁটে তাদের শিক্ষার সন্ধান করে।

পূর্বে, স্কুলের শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের ক্লাসে যোগদানের জন্য একত্রিত করতে বেশ কষ্ট করতে হত। তবে, কঠোরভাবে বাস্তবায়ন এবং ছাত্র সহায়তা নীতি ও বিধিমালার সময়োপযোগী নিশ্চয়তার কারণে, স্কুল থেকে ঝরে পড়া শিক্ষার্থীর সংখ্যা উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পেয়েছে এবং ক্লাসের আকার বজায় রাখা হয়েছে।

জাতিগত সংখ্যালঘু বোর্ডিং শিক্ষার্থীদের জন্য ট্রুং সন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ লে মিন টুয়েন বলেন: ২০২৫ - ২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, স্কুলে ৪০৮ জন শিক্ষার্থী রয়েছে, যার মধ্যে ১৪২ জন বোর্ডিং শিক্ষার্থী রয়েছে।

পূর্ববর্তী আবাসন সংকটের কারণে শিক্ষার্থীদের কক্ষ ভাড়া নিতে বাধ্য করা হয়েছিল। ২০২০ সাল থেকে, স্কুলটিকে স্থিতিশীল বোর্ডিং কার্যক্রম পরিচালনা করতে সহায়তা করার জন্য ১২টি কক্ষ বিশিষ্ট একটি ৩ তলা বোর্ডিং হাউস তৈরি করা হয়েছে।

জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য ট্রুং সন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের বোর্ডিং হাউসের একটি ছোট কোণ - যেখানে শিক্ষার্থীরা তাদের যৌবনের একটি স্মরণীয় অংশ কাটায়।

স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ লে মিন টুয়েনের মতে, অতীতে শিক্ষার্থীর সংখ্যা বজায় রাখা খুবই কঠিন ছিল, কিন্তু ডিক্রি 66/2025/ND-CP বাস্তবায়নের পর থেকে, শিক্ষার্থীদের খাবার, ভাত এবং টিউশন ফি দিয়ে সহায়তা করা হচ্ছে... যার ফলে অভিভাবকদের উপর বোঝা হ্রাস পেয়েছে।

লি থি ভুই, ক্লাস ৯বি (ট্রং সন মাধ্যমিক জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য বিদ্যালয়) শেয়ার করেছেন: আমার বাড়ি স্কুল থেকে ২০ কিমি দূরে নহোই এলাকায় (ট্রং সন কমিউন)। বছরের পর বছর ধরে, প্রতি রবিবার বিকেলে, আমার বাবা-মা নিয়মিত আমাকে স্কুলে নিয়ে যান আমার বন্ধুদের সাথে থাকার এবং পড়াশোনা করার জন্য, এবং সপ্তাহান্তে বাড়ি যাওয়ার জন্য আমাকে তুলে নেন।

স্কুলে থাকতে পেরে, আমার বাবা-মা মানসিক শান্তিতে কাজে যেতে পারেন, এবং আমি খুব খুশি কারণ আমার পড়াশোনার জন্য আরও সময় আছে। সন্ধ্যায়, আমরা শিক্ষকদের কাছ থেকে অতিরিক্ত পর্যালোচনা নির্দেশিকাও পাই, তাই আমার পড়াশোনার ফলাফল আগের তুলনায় অনেক ভালো।

জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার জন্য মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের যাত্রায়, ফু থো প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘু বোর্ডিং স্কুল এবং জাতিগত সংখ্যালঘু বোর্ডিং স্কুলগুলি তাদের লক্ষ্য সুষ্ঠুভাবে পূরণ করে চলেছে এবং ফু থো প্রদেশের আর্থ-সামাজিক উন্নয়নে ব্যবহারিক অবদান রাখছে।

এটা নিশ্চিত করা যেতে পারে যে কঠিন এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য রাষ্ট্রের সহায়তা নীতিগুলি তাদের পরিস্থিতি কাটিয়ে উঠতে এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে স্কুলে যাওয়ার জন্য "সহায়তা" হয়ে উঠেছে।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/phu-tho-tang-cuong-thuc-hien-chinh-sach-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-post758748.html