একাডেমিক রেকর্ড পর্যালোচনা এবং প্রাথমিক ভর্তির নিয়ম কঠোর করা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) সম্প্রতি একটি খসড়া সার্কুলার জারি করেছে যা প্রাথমিক শৈশব শিক্ষায় বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজ পর্যায়ে ভর্তি সংক্রান্ত প্রবিধানের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন এবং পরিপূরক করে। সেই অনুযায়ী, উচ্চ বিদ্যালয়ের ট্রান্সক্রিপ্টের উপর ভিত্তি করে ভর্তির ক্ষেত্রে দ্বাদশ শ্রেণির ফলাফলও অন্তর্ভুক্ত করতে হবে; প্রাথমিক ভর্তির কোটা প্রতিটি মেজরের জন্য কোটার ২০% এর বেশি হওয়া উচিত নয়।

২০২৪ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী প্রার্থীরা। ছবি: থু হুওং।

প্রার্থীদের অধিকার নিশ্চিত করতে পরিবর্তন

খসড়া সার্কুলার অনুসারে, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলি এক বা একাধিক ভর্তি পদ্ধতি (পরীক্ষা, নির্বাচন অথবা পরীক্ষা এবং নির্বাচনের সংমিশ্রণ) নির্ধারণ করে, যা সমগ্র প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানে প্রয়োগ করা হয় অথবা বিশেষভাবে কিছু প্রোগ্রাম, মেজর, মেজর গ্রুপ এবং প্রশিক্ষণ ফর্মের ক্ষেত্রে প্রয়োগ করা হয়। একটি প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম, মেজর বা মেজর গ্রুপ একই সময়ে একাধিক ভর্তি পদ্ধতি ব্যবহার করতে পারে।

প্রতিটি ভর্তি পদ্ধতিতে মূল্যায়ন এবং ভর্তির মানদণ্ড স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করতে হবে এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, মেজর এবং মেজর গ্রুপের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে প্রার্থীদের ভর্তির শর্তাবলী শ্রেণীবদ্ধ, র‍্যাঙ্ক এবং নির্ধারণের জন্য মানদণ্ডগুলিকে কীভাবে একত্রিত করতে হবে তা স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করতে হবে। মূল্যায়ন এবং ভর্তির মানদণ্ড অবশ্যই প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং মেজর অধ্যয়নের জন্য প্রার্থীদের মৌলিক জ্ঞান এবং মূল দক্ষতার প্রয়োজনীয়তার উপর ভিত্তি করে তৈরি করা উচিত।

ভর্তির জন্য ব্যবহৃত পদ্ধতি এবং বিষয়ের সমন্বয়ের ভর্তির স্কোর এবং পাসের স্কোর প্রতিটি প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, শিল্প এবং শিল্প গোষ্ঠীর জন্য একটি সাধারণ, একীভূত স্কেলে রূপান্তর করতে হবে।

প্রতিটি বিষয়ের (উচ্চ বিদ্যালয়ের বিষয়ের মোট স্কোর, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর, বিদেশী ভাষার সার্টিফিকেট এবং অন্যান্য মূল্যায়নের ফলাফল সহ) একাডেমিক ফলাফল এবং পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে ভর্তি পদ্ধতির জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শর্ত দেয় যে ভর্তির জন্য ব্যবহৃত বিষয় সংমিশ্রণে প্রশিক্ষণ কর্মসূচির বৈশিষ্ট্য এবং প্রয়োজনীয়তার সাথে উপযুক্ত কমপক্ষে 3টি বিষয় অন্তর্ভুক্ত থাকতে হবে, যার মধ্যে গণিত বা সাহিত্য থাকতে হবে এবং মূল্যায়নের ওজন মোট স্কোরের কমপক্ষে 1/3 হবে।

একটি প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম, মেজর, অথবা মেজরদের একটি গ্রুপ ভর্তির উদ্দেশ্যে একই সময়ে একাধিক বিষয়ের সমন্বয় ব্যবহার করতে পারে, সেক্ষেত্রে সমন্বয়ের মোট বিষয়ের সংখ্যার মূল্যায়ন ওজন মোট স্কোরের কমপক্ষে ৫০% হতে হবে। ভর্তির উদ্দেশ্যে উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যয়নের ফলাফল ব্যবহার করার ক্ষেত্রে, প্রার্থীর সম্পূর্ণ দ্বাদশ শ্রেণির অধ্যয়নের ফলাফল ব্যবহার করতে হবে।

প্রতিটি প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম, মেজর এবং মেজর গ্রুপের স্কোর রূপান্তরের পদ্ধতিতে নিশ্চিত করতে হবে যে প্রতিটি প্রার্থীর সর্বোচ্চ স্কোর অর্জনের সুযোগ রয়েছে এবং একই সাথে, কোনও প্রার্থীর সর্বোচ্চ স্কোরের বেশি স্কোর নেই (অগ্রাধিকার পয়েন্ট, বোনাস পয়েন্ট এবং প্রণোদনা পয়েন্ট সহ)।

প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলি ভর্তি পদ্ধতি, ভর্তি পদ্ধতি, ভর্তির সমন্বয় এবং ভর্তির স্কোর এবং পাসিং স্কোরের সমতুল্য রূপান্তর নির্ধারণের বৈজ্ঞানিক ও ব্যবহারিক ভিত্তি ব্যাখ্যা করার জন্য দায়ী; যা প্রতি বছর ভর্তিচ্ছু শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফল বিশ্লেষণ, মূল্যায়ন এবং তুলনার উপর ভিত্তি করে তৈরি করা উচিত।

পক্ষগুলির মধ্যে স্বার্থের সমন্বয় সাধন

২০২৪ সালের ভর্তি মৌসুমের দিকে ফিরে তাকালে, উচ্চ বিদ্যালয়ের একাডেমিক ফলাফল (উচ্চ বিদ্যালয়ের ট্রান্সক্রিপ্ট) এবং পূর্ববর্তী অনেক বছর বিবেচনা করার পদ্ধতি অনেক স্কুল প্রয়োগ করেছে। ২০২৪ সালে, ২০০ টিরও বেশি বিশ্ববিদ্যালয় প্রাথমিক ভর্তি পদ্ধতি ব্যবহার করেছিল। ২০২৩ সালে, প্রাথমিক ভর্তির সাথে প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা ছিল ২১৪/৩২২। প্রাথমিক ভর্তির জন্য আবেদনকারীর সংখ্যা ছিল ৩৭৫,৫১৭। প্রাথমিক ভর্তির ইচ্ছার সংখ্যা ছিল ১,২৬৮,২৩২। ভার্চুয়াল ফিল্টারিংয়ের পরে প্রাথমিক ভর্তির জন্য আবেদনকারীর সংখ্যা ছিল ৩০১,৮৪৯।

যদিও প্রাথমিক ভর্তি পদ্ধতি মূলত প্রার্থীদের জন্য ভর্তির সুযোগ বৃদ্ধি করে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর বিবেচনা করার পদ্ধতি ছাড়াও আরও বিকল্প যোগ করে, তবুও এই পদ্ধতি নিয়ে অনেক উদ্বেগ রয়েছে। সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ ট্রান থিয়েন ফুক - প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের (হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) ভাইস প্রিন্সিপাল বলেছেন যে বর্তমানে, অনেক বিশ্ববিদ্যালয় প্রাথমিক ভর্তি পরিচালনা করে যখন শিক্ষার্থীরা এখনও উচ্চ বিদ্যালয় প্রোগ্রাম সম্পন্ন করেনি। এর পরে, কিছু প্রার্থীর পরামর্শদাতা সাধারণ ভর্তির জন্য নিবন্ধনের সময় প্রাথমিক পাস করার ইচ্ছাকে প্রথমে রাখেন, যা অন্যায্যতা এবং প্রার্থীদের সুযোগ হারানোর দিকে পরিচালিত করে। এছাড়াও, মিঃ ফুক স্বীকার করেছেন যে স্কুলগুলি অনেক ভর্তি পদ্ধতি অফার করে এবং তারপরে প্রতিটি পদ্ধতির জন্য বিভিন্ন শতাংশ ভাগ করে নেওয়ার বিষয়টি ভিত্তিহীন, যা বিভিন্ন পদ্ধতি ব্যবহার করে ভর্তির জন্য আবেদনকারী প্রার্থীদের জন্য অন্যায্যতার কারণ হয়।

প্রতিটি মেজরের জন্য প্রাথমিক ভর্তি কোটা ২০% এর বেশি না করার জন্য কঠোর করার বিষয়টি অনেক বিশেষজ্ঞের সমর্থন পেয়েছে। এটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের স্কুলগুলির মধ্যে ভর্তির পার্থক্য এড়াতে তালিকাভুক্তি নিয়ন্ত্রণের প্রমাণ, যা সকল প্রার্থীর অধিকার নিশ্চিত করে, বিশেষ করে ২০২৫ সাল থেকে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির অধীনে স্নাতক প্রার্থীরা অনেক উদ্ভাবনের মাধ্যমে। এটি সাধারণ শিক্ষার জন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলির দায়িত্বও প্রদর্শন করে, শিক্ষার সুযোগের ক্ষেত্রে প্রার্থীদের জন্য ন্যায্যতা তৈরি করে।

তবে, ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ সমিতির সহ-সভাপতি ডঃ লে ভিয়েত খুয়েন উল্লেখ করেছেন যে উচ্চশিক্ষা আইন বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে ভর্তির ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসন দিয়েছে। অতএব, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা ভূমিকার মধ্যে সামঞ্জস্য নিশ্চিত করার জন্য দিকগুলি বিবেচনা করা প্রয়োজন।

স্কুলের পক্ষ থেকে, অনেক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান জানিয়েছে যে প্রতিটি ভর্তি মৌসুমে, স্কুলের প্রকৃত পরিস্থিতির সাথে আরও ভালভাবে মানানসই করার জন্য পূর্ববর্তী বছরের তুলনায় কিছু ভর্তি পদ্ধতির পুনর্বণ্টন বা সমন্বয় বা প্রতিটি পদ্ধতির জন্য কোটার পুনর্বণ্টন করা হতে পারে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এই সমন্বয়গুলিকে সমর্থন করে কারণ ভর্তি পদ্ধতির তথ্য বিশ্লেষণ এবং তুলনার পাশাপাশি বছরের পর বছর ধরে শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফলের উপর নির্ভর করে, স্কুলগুলিকে পরিবর্তন করতে হবে। বিশেষ করে প্রাথমিক ভর্তির বিকল্পগুলির জন্য, স্কুলগুলির একটি তথ্য চ্যানেল থাকা উচিত যা প্রার্থীদের তথ্য অনুসন্ধানের প্রয়োজন হলে তাদের গাইড এবং সহায়তা করবে এবং প্রাথমিক ভর্তির সময়কালে স্কুলে নিবন্ধন করতে এলে বিস্তারিত নির্দেশনা প্রদান করবে।

সূত্র: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-siet-quy-dinh-xet-hoc-ba-va-xet-tuyen-som-10295166.html