কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার যুগের শিক্ষার্থীরা কি বুদ্ধিমান নাকি 'বোকা'?

'যদি আগামীকাল এআই অদৃশ্য হয়ে যায়, তাহলে আমার জন্য সম্ভবত সবকিছু শেষ', একজন শিক্ষার্থীর আধা-রসিক মন্তব্যটি হালকা মনে হতে পারে, কিন্তু এটি বাস্তবতাকে প্রতিফলিত করে: অনেক শিক্ষার্থী এআই ছাড়া বাঁচতে পারে না।

অনেক শিক্ষার্থী স্বীকার করেছেন যে তারা AI ছাড়া বিভ্রান্ত বোধ করেন - ছবি: FREEPIK

যখন প্রতিটি প্রশ্ন AI সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করে, তখন অনেক শিক্ষার্থী "বোঝা কিন্তু বোঝার নয়" অনুভূতিতে অভ্যস্ত হয়ে যায়, অজান্তেই "কার্যত" বুদ্ধিমান হয়ে ওঠে।

যখন শিক্ষার্থীরা "চিন্তা" AI-এর উপর ছেড়ে দেয়

সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয়ের (ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হো চি মিন সিটি) ছাত্রী খান হুয়েন তার প্রথম বর্ষে AI প্ল্যাটফর্ম ChatGPT সম্পর্কে জানতে পেরেছিলেন। সেই সময়, তিনি তার প্রথম দর্শন প্রবন্ধটি নিয়ে লড়াই করছিলেন।

অনেক ডকুমেন্ট ছিল, আর হুয়েন বুঝতে পারছিল না কোথা থেকে শুরু করবে। এক বন্ধু চ্যাটজিপিটি ব্যবহার করার পরামর্শ দিল। তুমি একটা প্রশ্ন টাইপ করো, আর মাত্র কয়েক মিনিট পরে, স্ক্রিনে একটা স্পষ্ট, সহজে বোধগম্য উত্তর দেখাবে। "সেই মুহূর্তে, আমার মনে হলো কেউ যেন একটা টর্চ ধরে নথির বিশাল বনের মধ্য দিয়ে পথ আলোকিত করছে," হুয়েন বলল।

তারপর থেকে, হুয়েন প্রায় সবকিছুর জন্য ChatGPT ব্যবহার করেছেন। তিনি রিপোর্ট লেখেন, নথি অনুবাদ করেন, ইমেল রচনা করেন এবং কখনও কখনও পরামর্শও চান। শেখা দ্রুত এবং সহজ হয়ে ওঠে।

তবে, একটা সময় ছিল যখন হুয়েন এআই-এর লেখাটি পুনরায় না পড়েই তাড়াহুড়ো করে তার অ্যাসাইনমেন্ট জমা দিতেন। লেকচারার যখন জিজ্ঞাসা করেছিলেন, তখন তিনি অনেক ভুল এবং বিচ্যুতি আবিষ্কার করেছিলেন।

"সেই সময় আমি খুব লজ্জিত ছিলাম কারণ আমি টুলটিকে আমার জন্য কাজটি করতে দিয়েছিলাম," হুয়েন বলেন।

একইভাবে, হো চি মিন সিটির অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্রী হোয়াং নাগানও প্রায় প্রতিদিনই AI ব্যবহার করেন। তিনি ইমেল লেখা, প্রতিবেদনের জন্য ধারণা খুঁজে বের করা এবং নথিপত্র খোঁজার জন্য এটি ব্যবহার করেন।

দলবদ্ধভাবে কাজ করার সময়, Ngan প্রায়শই AI-কে জিজ্ঞাসা করে যে কীভাবে স্লাইডগুলি সুন্দরভাবে এবং বিশ্বাসযোগ্যভাবে উপস্থাপন করতে হয়। Ngan বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রথম বর্ষ থেকেই এই টুলটি সম্পর্কে জানে। প্রথমবার যখন সে এটি ব্যবহার করেছিল, তখন সে বিস্তারিত এবং যুক্তিসঙ্গত উত্তরগুলি দেখে অবাক হয়ে গিয়েছিল।

এনগান স্বীকার করেন যে এমন সময় আসে যখন তিনি নির্ভরশীল বোধ করেন: "এআই ছাড়া, আমি কিছুটা বিভ্রান্ত, কোথা থেকে শুরু করব তা জানি না। সবকিছু খুব দ্রুত ঘটে বলে ভাবতে আমার অলসতা হয়। কিন্তু যদি আমি সীমা জানি, তবে এটি একটি ভালো বন্ধু।"

বিপরীতে, একাডেমি অফ এডুকেশনাল ম্যানেজমেন্টের ছাত্র ড্যাটের দৃষ্টিভঙ্গি ভিন্ন। প্রথমবার যখন সে AI ব্যবহার করেছিল, তখন তথ্য অনুসন্ধানের গতি দেখে সে অবাক হয়ে গিয়েছিল। বিদেশী ভাষার ছাত্র হিসেবে ড্যাটকে প্রায়শই নথি অনুবাদ করতে, ব্যাকরণ খুঁজতে এবং লেখা বিশ্লেষণ করতে হত। AI আপনাকে এই কাজগুলি আরও দ্রুত করতে সাহায্য করে।

যখনই সে তার শিক্ষকের কাছ থেকে কোনও নথি পায়, তখন ড্যাট পুরোটা স্ক্যান করে এবং এআই-কে বিভ্রান্তিকর অংশগুলির সংক্ষিপ্তসার বা ব্যাখ্যা করতে বলে। তারপরও, সে নিশ্চিত হওয়ার জন্য নিজেই এটি পরীক্ষা করে।

ড্যাট স্বীকার করেন যে যদি একদিন AI অদৃশ্য হয়ে যায়, তাহলে আপনার শেখার দক্ষতা অর্ধেকে নেমে যেতে পারে: "কারণ তখন আপনাকে এটি ম্যানুয়ালি দেখতে হবে, যা অনেক সময় নেয়। AI আমার কাছে একটি শক্তিশালী বাম হাতের মতো।"

"ভার্চুয়াল" বুদ্ধিমত্তা সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের সতর্ক করা

অনেক শিক্ষার্থীর "ডান হাত" হলো কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা - ছবি: ডাল-ই

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানেজমেন্ট অ্যান্ড টেকনোলজি (ইউএমটি) এর যোগাযোগ ও ফলিত শিল্প অনুষদের প্রধান ডঃ লি লে তুওং মিন বলেন, শিক্ষার্থীদের AI ব্যবহারে কোনও ভুল নেই। সমস্যা হলো AI কে তাদের চিন্তাভাবনা করতে দেওয়া।

"যদি শিক্ষার্থীরা AI-কে সবকিছু দেয়, তাহলে তারা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জিনিসটি হারাবে: তাদের ব্যক্তিগত কণ্ঠস্বর। শিক্ষার্থীদের বুঝতে হবে যে AI কেবল তাদের ক্ষমতা বৃদ্ধির একটি হাতিয়ার, প্রতিস্থাপন নয়," তিনি সতর্ক করে দিয়েছিলেন।

মিসেস মিন বলেন যে ইউএমটি শিক্ষার্থীদের এআই ব্যবহার নিষিদ্ধ করে না। বিপরীতে, স্কুলটি পাঠ্যক্রমের মধ্যে যোগাযোগে এআই এবং ডিজিটাল যুগে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার মতো বিষয়গুলি অন্তর্ভুক্ত করে: "আমরা চাই শিক্ষার্থীরা কৌশলগত এবং নীতিগতভাবে এআই কীভাবে ব্যবহার করতে হয় তা জানুক। এগুলি নিষিদ্ধ করা তাদের পরিণত হতে সাহায্য করে না। নতুন নির্দেশিকাই সবচেয়ে ভালো উপায়।"

AI শিক্ষার্থীদের আরও বুদ্ধিমান বোধ করায়। একটি প্রতিবেদন কয়েক মিনিটের মধ্যেই সম্পন্ন করা যায়, একটি উপস্থাপনা কিছু ইঙ্গিত দিলে পেশাদার দেখায়। কিন্তু উপস্থাপনার ক্ষেত্রে, অনেক শিক্ষার্থী সাবলীলভাবে কথা বলতে পারে না।

"সবচেয়ে ভয়াবহ বিষয় হলো সত্যিকার অর্থে না বুঝেও বোঝার অনুভূতি," মিস মিনের মতে, যা ভার্চুয়াল ইন্টেলিজেন্স। AI শিক্ষার্থীদের মনে করায় যে তারা অগ্রগতি করছে, যদিও বাস্তবে তারা পিছিয়ে যাচ্ছে।

আইন বিশ্ববিদ্যালয়ের (হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) প্রভাষক ডঃ এনগো তুয়ান ফুওং বলেন যে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার অপব্যবহার একটি বিপজ্জনক বিনিময়।

"এআই সময় বাঁচায়। কিন্তু যদি শিক্ষার্থীরা কেবল তৈরি উত্তরের উপর নির্ভর করে, তাহলে তারা প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার এবং বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা হারিয়ে ফেলবে। তখনই তারা 'বোকা' হয়ে উঠতে শুরু করবে। কারণ তারা কম বুদ্ধিমান, বরং কারণ তারা স্বাধীন চিন্তাভাবনার অভ্যাস হারিয়ে ফেলে," তিনি বলেন।

তিনি মন্তব্য করেছিলেন যে আজকাল অনেক শিক্ষার্থী শেখার অনুভূতি হারিয়ে ফেলেছে, তারা খুব কমই মূল নথি পড়ে, খুব কমই আলোচনা করে এবং তারা যা লেখে তা ব্যাখ্যা করতে পারে না: "এআই শব্দগুলিকে সুন্দর করে তোলে, কিন্তু লেখক যদি বুঝতে না পারেন যে তিনি কী বলছেন, তাহলে নিবন্ধটি খালি।"

বিষয়ে ফিরে যান

ভু হিয়েন

সূত্র: https://tuoitre.vn/sinh-vien-thoi-ai-thong-minh-hon-hay-dang-kho-di-20251207143816316.htm