মু কা-এর উপরের অংশে শিক্ষাগ্রহণ

মু কা কমিউন দা নদীর উপরের অংশে অবস্থিত, প্রাদেশিক কেন্দ্র থেকে ২০০ কিলোমিটারেরও বেশি দূরে। পুরো কমিউনে ৮টি গ্রাম, ৩টি আবাসিক এলাকা, ৮৭১টি পরিবার রয়েছে যেখানে ৩,২৯৯ জন লোক বাস করে; মূলত হা নি জাতিগত সম্প্রদায়ের মানুষ। স্কুল থেকে সবচেয়ে দূরবর্তী গ্রামটি ৪০ কিলোমিটার দূরে। যদিও পরিবহন ব্যবস্থা আরও সুবিধাজনক হয়ে উঠেছে, তবুও সেই সময়ের চিহ্ন এখনও মানুষের স্মৃতিতে গভীরভাবে দাগ কেটে আছে যখন এটি বাইরের জগৎ থেকে প্রায় বিচ্ছিন্ন ছিল।

জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য মু কা প্রাথমিক বোর্ডিং স্কুলে একটি পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্লাস।

প্রায় ২০ বছর আগে মু কা-র হা নি প্রবীণদের স্মৃতিতে, এই জায়গাটি এখনও প্রায় বিচ্ছিন্ন ছিল। সেই সময়ে, বেশিরভাগ গ্রামের রাস্তা ছিল না; লোকেরা কেবল ছোট ছোট পথ দিয়ে যাতায়াত করত, যেগুলিকে তারা "কুকুরের পথ" বলত। গ্রামের প্রবীণ লি না জো, এখন আশির উপরে, অতীতের কথা বলতে গিয়ে এখনও আবেগপ্রবণ হয়ে পড়েন কারণ তখন এত দারিদ্র্য ছিল, সারা বছর খাবারের অভাব ছিল এবং শস্যভাণ্ডারে খুব কমই পর্যাপ্ত চাল থাকত।

মু কা-র দীর্ঘদিনের গ্রামপ্রধান মিঃ পো গা হু-এর মতে, ক্ষুধার কারণে শিশুদের স্কুলে পাঠানো হালকাভাবে নেওয়া হত; বহু বছর ধরে দারিদ্র্যের হার সর্বদা ৮০%-এর উপরে ছিল, শিশুদের স্কুলে যাওয়ার হার কম ছিল, বিশেষ করে সম্মিলিত ক্লাসে। সেই সময়ে শিক্ষকদের ক্লাসে যাওয়ার জন্য শিক্ষার্থীদের একত্রিত করার কাজটি ছিল একটি কঠিন যাত্রা, নিম্নভূমির শিক্ষকদের বাড়ি বাড়ি যেতে হত, গ্রামপ্রধান হু-কে অভিভাবকদের বোঝানোর জন্য সেতু হিসেবে কাজ করতে বলত; অপরিচিতদের দেখলেই শিশুরা লুকিয়ে থাকত; শিক্ষকরা উভয়েই তাদের পড়তে এবং লিখতে শেখাতেন, হা নি ভাষা শিখতেন এবং তাদের কাছাকাছি যাওয়ার এবং প্রতিদিন ক্লাসে যেতে উৎসাহিত করার উপায় খুঁজে পেতেন।

কু মা থাপ গ্রামের শিক্ষার্থীদের ক্লাসে যোগদানের জন্য উৎসাহিত করার জন্য শিক্ষকরা প্রায় ৪০ কিলোমিটার ভ্রমণ করেছিলেন।

আজকাল, অনেক শিক্ষক এখানে জ্ঞান ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য তাদের জীবন উৎসর্গ করেছেন। মু কা প্রাইমারি বোর্ডিং স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ দাও লং হাই প্রায় ২৫ বছর ধরে পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষার সাথে জড়িত, উপকূলীয় শহর হাই ফং থেকে আসা এক যুবকের কাছ থেকে, যিনি কাজে এসেছিলেন, তিনি মুওং তেতে থাই, হা নী এবং লা হু জনগণের সাথে "একত্রিত" হয়েছেন এবং মু কাকে তার দ্বিতীয় স্বদেশ হিসেবে বেছে নিয়েছেন। থাই নগুয়েনের ভো নী থেকে ক্লাস ১এ-এর হোমরুম শিক্ষিকা মিসেস লে থি হোয়া থু ২১ বছর ধরে জড়িত; এমন বছর আছে যখন তিনি কেবল একবার তার নিজের শহরে ফিরে আসেন, এবং কখনও কখনও একেবারেই ফিরে আসেন না। তাদের জন্য, মু কা তাদের দ্বিতীয় স্বদেশ হয়ে উঠেছে।

২০২০-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, মু কা প্রাথমিক বোর্ডিং স্কুলে ১৪টি শ্রেণী রয়েছে যেখানে ৩১৬ জন শিক্ষার্থী রয়েছে, যার মধ্যে ১৭২ জন বোর্ডিং শিক্ষার্থী। প্রধান বিদ্যালয় ছাড়াও, ফিন খো একটি স্যাটেলাইট স্কুল যেখানে ৫টি শ্রেণী রয়েছে যেখানে ১০৬ জন শিক্ষার্থী রয়েছে, যার মধ্যে ৪০ জন বোর্ডিং শিক্ষার্থী। বিদ্যালয়টি একটি প্রশস্ত প্রধান বিদ্যালয় এলাকায় বিনিয়োগ করেছে যেখানে একটি দ্বিতল ভবন, একটি বোর্ডিং এলাকা এবং একটি সাধারণ রান্নাঘর রয়েছে। তবে, বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থীর কারণে, ফিন খো স্যাটেলাইট স্কুলে এখনও শ্রেণীকক্ষ এবং একটি লাইব্রেরির অভাব রয়েছে; অনেক কক্ষ জরাজীর্ণ এবং ফুটো; শীতকালে দুটি প্রিফেব্রিকেটেড শ্রেণীকক্ষ শিক্ষার্থীদের উষ্ণ রাখার জন্য যথেষ্ট নয়। কেন্দ্রীয় বিদ্যালয়ে, নতুন হস্তান্তরিত তৃতীয় তলার শ্রেণীকক্ষগুলি এখনও বৃষ্টি হলে পানিতে লিক করে। বোর্ডিং এলাকাটি সংকীর্ণ, বিশ্রামাগারগুলিতে অতিরিক্ত লোক ভর্তি; বিষয় শ্রেণীকক্ষগুলিতে ডেস্ক এবং চেয়ারের অভাব; শিক্ষকদের জন্য পর্যাপ্ত পাবলিক আবাসন নেই, অনেক শিক্ষককে থাকার জন্য অস্থায়ী ঘর ভাড়া নিতে হয় বা তৈরি করতে হয়।

হা নি ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি ক্লাবের পাঠ্যক্রম বহির্ভূত পাঠের মাধ্যমে সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণ করা হয়।

"ডিক্রি ১১৬/২০১৬ এর অধীনে সহায়তা ব্যবস্থার জন্য ধন্যবাদ, বোর্ডিং শিক্ষার্থীদের খাবার এবং থাকার ব্যবস্থা করা হয়, যা তাদের ক্লাসে থাকতে এবং উচ্চ উপস্থিতির হার বজায় রাখতে সহায়তা করে" - মন্তব্য করেছেন স্কুলের আরেক শিক্ষিকা মিসেস লি।

নিয়মিত স্কুল সময়ের বাইরে, শিক্ষার্থীরা সাংস্কৃতিক ও শৈল্পিক কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করে, গ্রিন লাইব্রেরিতে এবং বিশেষ করে হা নি ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি ক্লাবে বই পড়ে। শিক্ষার্থীরা নীল কাপড়ে রঙ করা, সূচিকর্মের ধরণ তৈরি করা, উৎসবের ঢোল বাজানো শেখে; এবং তাদের পূর্বপুরুষ, তাদের ক্ষেত্র এবং তাদের জাতিগত লোকগান সম্পর্কে গল্প বলতে শেখে। ২৩ বছরেরও বেশি সময় ধরে মু কা-এর সাথে যুক্ত শিক্ষক ট্রুং কং হোয়া (তুয়েন কোয়াং থেকে), তিনি বলেন: “আমরা চাই শিক্ষার্থীরা তাদের পরিচয় নিয়ে গর্বিত হোক; কেবল পড়তে এবং লিখতে শেখা নয় বরং তাদের শিকড় কীভাবে সংরক্ষণ করতে হয় তাও শিখুক। এটি তাদের তাদের জাতিগত গোষ্ঠী সম্পর্কে আরও বুঝতে সাহায্য করে এবং জাতীয় সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণ এবং বজায় রাখার একটি উপায়ও।” ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, স্কুলটি ৩টি ক্লাব তৈরি করেছে: সূচিকর্ম, শিল্প ও ক্রীড়া , যা ৮০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থীকে অংশগ্রহণে আকৃষ্ট করেছে, ঐতিহ্যবাহী সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ সংরক্ষণ এবং প্রসারে অবদান রেখেছে।

আজকাল মু কা-তে মানুষ আর আগের মতো লিখিত শব্দের প্রতি উদাসীন নয়।

মু কা-তে শিক্ষাজীবন উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়েছে, উপস্থিতির হার স্থিতিশীল রয়েছে, বার্ষিক স্থানান্তরের হার ৯৯%-এরও বেশি। ২০ বছর পর, স্কুলের অনেক ছাত্র কমিউন ক্যাডার, ডাক্তার, সীমান্তরক্ষী হয়ে তাদের মাতৃভূমির সেবায় ফিরে এসেছে। ছাত্রদের হাসি, সূচিকর্মের হাত এবং উৎসবের ঢোলের শব্দ সেই যাত্রার প্রমাণ। প্রবীণ লি না জো আবেগের সাথে বলেছিলেন: "আজ, মু কা-তে, মানুষ আর আগের মতো চিঠির প্রতি উদাসীন নয়। মানুষ পড়াশোনার প্রতি আরও সচেতন এবং তাদের সন্তানদের স্কুলে পাঠানোর প্রতি গুরুত্ব দেয়।" এই পরিবর্তনের পিছনে রয়েছে নিম্নভূমি এবং পাহাড় থেকে আসা শিক্ষকদের নীরব কাজ, যারা চিঠি ছড়িয়ে দিতে এবং জ্ঞান বিতরণ করতে এখানে আসার জন্য গিরিপথ অতিক্রম করে।

তুয়ান হাং

সূত্র: https://nhandan.vn/su-hoc-o-thuong-nguon-mu-ca-post922348.html