ছুটির বিরতির সময়েও স্নাতক শিক্ষার্থীরা তাদের পড়াশোনার গতি বজায় রেখেছিল এবং আসন্ন গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষার জন্য সক্রিয়ভাবে প্রস্তুতি নিচ্ছিল। অনেকেই প্রতিটি অবসর মুহূর্তকে কাজে লাগিয়ে তাদের জ্ঞানকে গুছিয়ে নিতে, নমুনা প্রশ্ন দিয়ে অনুশীলন করতে এবং চূড়ান্ত দৌড়ের জন্য নিজেদের পরীক্ষা দেওয়ার দক্ষতা শাণিত করতে ব্যবহার করেছে।
ক্যাম জুয়েন হাই স্কুলের ক্লাস 12A6-এর ছাত্রী নগুয়েন থি হা লিন বলেন: “ছুটির সময় আমি বিষয়ভিত্তিক জ্ঞান পর্যালোচনা করার, আমার করা অ্যাসাইনমেন্টগুলো পুনরায় দেখার এবং শিক্ষকদের মন্তব্য ও সংশোধনের সাথে সেগুলো মিলিয়ে আমার উপস্থাপনা ঠিক করতে ও পরীক্ষা দেওয়ার দক্ষতা উন্নত করার সুযোগটি কাজে লাগিয়েছি। আমি প্রস্তুতির চূড়ান্ত সময়ে আবার পড়াশোনার ছন্দে ফেরার জন্য আগে থেকেই আমার পড়াশোনার পরিকল্পনা পুনর্বিন্যাস করেছি।”
শুধু ছাত্রছাত্রীরাই নয়, স্কুলের শিক্ষকেরাও ছাত্রছাত্রীদের পরীক্ষার প্রস্তুতি ত্বরান্বিত করার জন্য সক্রিয়ভাবে পরিবেশ তৈরি করছেন। প্রতিটি বিষয় বিভাগের শিক্ষকেরা ছাত্রছাত্রীদের প্রতিটি দলের উপযোগী করে পাঠ্য বিষয়বস্তু পর্যালোচনা ও পুনর্বিন্যাস করছেন।
কি আন হাই স্কুলের সাহিত্যের শিক্ষিকা মিস নগুয়েন থি ক্যাম বলেন: “ছুটির শেষ দিনে, আমি শিক্ষার্থীদের সামর্থ্য অনুযায়ী তাদের জ্ঞান পর্যালোচনা ও পদ্ধতিবদ্ধ করার কাজ চালিয়ে যাওয়ার জন্য পাঠ্যক্রম ও পাঠ পরিকল্পনা পুনর্গঠন করার সুযোগটি গ্রহণ করেছি, যার উদ্দেশ্য হলো প্রতিটি দলের মৌলিক জ্ঞানকে সুসংহত করা এবং পরীক্ষা দেওয়ার দক্ষতা উন্নত করা। ছুটির ঠিক পরেই, নিয়মিত ক্লাসের পাশাপাশি আমরা স্কুলে সন্ধ্যায় ‘ফ্রি স্টাডি সেশন’ও চালু রাখব। বিশেষ করে সাহিত্য বিভাগের জন্য, প্রতি শুক্রবার সন্ধ্যায় রিভিশন সেশনের আয়োজন করা হয়েছে; অনেক শিক্ষক যারা সরাসরি দ্বাদশ শ্রেণিতে পড়ান না, তারাও শিক্ষার্থীদের এই দলগুলোকে সহায়তা করার জন্য অংশগ্রহণ করেন।”
শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের একটি মজবুত ভিত্তি এবং দক্ষ পরীক্ষা দেওয়ার ক্ষমতা নিয়ে পরীক্ষায় অংশগ্রহণে সহায়তা করা যে একটি প্রধান কাজ, তা উপলব্ধি করে হাম নি হাই স্কুল বিভিন্ন ধরনের প্রস্তুতিমূলক সমাধান চালু করেছে। প্রতিটি শিক্ষার্থীর সক্ষমতা নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ ও মূল্যায়ন করা হয়, যার ফলে বিশেষ করে জ্ঞানগত সীমাবদ্ধতাযুক্ত শিক্ষার্থীদের সময়োপযোগী ও যথাযথ সহায়তা প্রদান করা সম্ভব হয়।
হাম নি হাই স্কুলের অধ্যক্ষ, জনাব ত্রান ত্রং থান বলেন: “ছুটির সময়, শ্রেণিভিত্তিক এবং যোগ্যতাভিত্তিক পর্যালোচনা দলের মাধ্যমে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা নিয়মিত মতবিনিময় ও জ্ঞান বিনিময় বজায় রেখেছেন, যার ফলে পর্যালোচনার গতি স্থিতিশীল ও নিরবচ্ছিন্ন ছিল। ত্বরান্বিত পর্যায়ে প্রবেশ করে, স্কুলটি মূল জ্ঞান সুসংহত করা, পরীক্ষা দেওয়ার দক্ষতা অনুশীলন করা এবং শিক্ষার্থীদের প্রতিটি দলের জন্য উপযুক্ত পর্যালোচনা সেশন আয়োজন করার উপর মনোযোগ অব্যাহত রাখবে। এই পর্যালোচনা প্রক্রিয়াটি ৬ই জুন শেষ হবে বলে আশা করা হচ্ছে।”
নবম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য, ছুটির ঠিক আগে, হা তিন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষের দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষা আয়োজনের পরিকল্পনা ঘোষণা করেছে এবং প্রতিটি পছন্দের বিদ্যালয়ে নিবন্ধনকারী প্রার্থীদের সংখ্যাও প্রকাশ করেছে। প্রতিযোগিতার মাত্রা সম্পর্কিত এই নির্দিষ্ট পরিসংখ্যান নবম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের উপর চাপ উল্লেখযোগ্যভাবে বাড়িয়ে দিয়েছে। তাই, অনেকের জন্য এই ছুটি শুধু বিশ্রামের সময়ই নয়, বরং এটি তাদের পড়াশোনার গতি বাড়ানো, দক্ষতা সুসংহত করা এবং চূড়ান্ত পর্যায়ের জন্য প্রস্তুতি নেওয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ সময়ও বটে।
নগুয়েন তাত থান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ক্যান লক কম্যুন) নবম শ্রেণির ছাত্রী ত্রান থি থান থাও বলেন: “এ বছর, নঘেন হাই স্কুলে—যেখানে আমি প্রথম পছন্দ হিসেবে আবেদন করেছিলাম—৬৩১ জন আবেদনকারী রয়েছে, অথচ কোটা মাত্র ৫৩৫ জনের। এর মানে হলো, প্রায় ১০০ জন শিক্ষার্থী তাদের পছন্দের জায়গা পাবে না, যা আমাকে বেশ চিন্তিত করে তুলেছে। তাই, আমি পড়াশোনায় আরও বেশি মনোযোগ দেওয়ার জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ। ক্লাসের সময়ের বাইরে, আমি সন্ধ্যায় পরীক্ষার প্রশ্ন অনুশীলন এবং উপস্থাপনার দক্ষতা উন্নত করার দিকে মনোনিবেশ করব, যাতে আমার উত্তরগুলো নিয়ে আমি আরও আত্মবিশ্বাসী হতে পারি।”
এই গুরুত্বপূর্ণ সময়ে ছাত্রছাত্রীদের সহায়তা করার জন্য, এলাকার অনেক জুনিয়র হাই স্কুল প্রতিটি ছাত্রছাত্রী গোষ্ঠীর সামর্থ্য অনুযায়ী তাদের পর্যালোচনা পরিকল্পনা নমনীয়ভাবে সাজিয়েছে। পূর্ববর্তী পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষকেরা অতি ব্যাপক ও অগভীর পদ্ধতি পরিহার করে সবলতা ও দুর্বলতা বিশ্লেষণ করে বাস্তবসম্মত পর্যালোচনা বিষয়বস্তু তৈরি করেন।
দাই থান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ক্যাম বিন কম্যুন) অধ্যক্ষ জনাব হা ভান সাং বলেন: “পরীক্ষার চাপ অনেক বেশি। তাই, ছাত্রছাত্রীদের সহায়তা করার জন্য, এই ছুটির পর, পরীক্ষার কাঠামো নিবিড়ভাবে অনুসরণ করে অনুশীলন সেশন জোরদার করা, প্রশ্ন সমাধানের দক্ষতা ও সময় ব্যবস্থাপনার উন্নতি সাধনের পাশাপাশি, আমরা শিক্ষকদের নিয়মিত যোগাযোগ করতে এবং সরাসরি পরামর্শ দিতে নির্দেশ দিয়েছি, যাতে ছাত্রছাত্রীরা তাদের মানসিক অবস্থা স্থিতিশীল রাখতে পারে এবং একটি সুসংবদ্ধ অধ্যয়ন পরিকল্পনা তৈরি করতে পারে। এর মাধ্যমে আত্মবিশ্বাসের সাথে পরীক্ষায় অংশগ্রহণের জন্য একটি মজবুত ভিত্তি তৈরি হবে।”
ছুটির মরসুমের সমাপ্তি গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষা জয়ের যাত্রার চূড়ান্ত পর্যায়কেও চিহ্নিত করে। একটি ধারাবাহিক ও স্থিতিশীল অধ্যয়নসূচি বজায় রাখলে শিক্ষার্থীরা তাদের পড়াশোনায় কোনো বাধা এড়াতে পারে এবং দ্রুত সঠিক পথে ফিরে আসতে পারে। আনুষ্ঠানিক পরীক্ষায় প্রবেশের আগে তাদের জ্ঞানকে ত্বরান্বিত ও সুসংহত করার জন্য এটি তাদের কাছে এক "সোনালী সময়"।
পরিকল্পনা অনুযায়ী, ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষের জন্য হা তিন-এ দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষা ২৫-২৬ মে অনুষ্ঠিত হবে। এই পরীক্ষায় অংশগ্রহণের জন্য ২১,০০০-এরও বেশি নবম শ্রেণির শিক্ষার্থী নিবন্ধন করেছে, যাদের মধ্যে প্রায় ১৯,৮০০ জন অ-বিশেষায়িত সরকারি স্কুলের জন্য এবং প্রায় ১,৫০০ জন হা তিন বিশেষায়িত উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য পরীক্ষা দেবে। যদিও সরকারি স্কুলগুলোতে ভর্তির হার ৭৪%-এ উন্নীত হয়েছে (যা গত বছরের তুলনায় ২% বেশি), প্রায় ৪,০০০ প্রার্থীর এই বৃদ্ধি প্রতিযোগিতার চাপকে আরও তীব্র করবে।
২০২৬ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষা ১১-১২ জুন অনুষ্ঠিত হওয়ার কথা রয়েছে, যেখানে হা তিন প্রদেশের দ্বাদশ শ্রেণির ১৭,০০০-এরও বেশি শিক্ষার্থী অংশগ্রহণের জন্য নিবন্ধন করেছে। এই পরীক্ষাটি স্নাতক মূল্যায়নের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষা এবং এটি বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজে ভর্তির ভিত্তি হিসেবে কাজ করে।
উৎস: https://baohatinh.vn/tang-toc-on-tap-truc-cac-ky-thi-quan-trong-post310008.html
মন্তব্য (0)