বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সম্পর্কে স্টেরিওটাইপ পরিবর্তন: ব্যবসাগুলি প্রযুক্তিগত মানব সম্পদের জন্য 'পিপাসু'

নতুন উন্নয়ন পর্যায়ে অর্থনীতিকে এগিয়ে নিতে, পূর্বশর্তগুলির মধ্যে একটি হল বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান উন্নত করা। এটি করার জন্য, উচ্চমানের, আন্তর্জাতিক মানের দিকে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের একটি গভীর সংস্কার প্রয়োজন।

১১ নভেম্বর টুওই ট্রে সংবাদপত্র কর্তৃক আয়োজিত "উচ্চমানের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ - নতুন সময়ে মানব সম্পদের অগ্রগতি" সেমিনার - ছবি: থানহ হাইপ

১১ নভেম্বর সকালে টুওই ট্রে সংবাদপত্র আয়োজিত "উচ্চমানের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ - নতুন যুগে মানব সম্পদের অগ্রগতি" সেমিনারে বিশেষজ্ঞ এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের নেতারা এই মতামত প্রকাশ করেন।

"অঞ্চল ও বিশ্বের সমতুল্য পর্যায়ে পৌঁছানোর জন্য বেশ কয়েকটি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান, প্রশিক্ষণ ক্ষেত্র এবং পেশার উন্নয়ন" লক্ষ্য নির্ধারণ করে ১৪তম কংগ্রেসের খসড়া নথির প্রেক্ষাপটে এই আলোচনা অনুষ্ঠিত হয়েছিল।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির বিষয়ে পলিটব্যুরোর ৭১ নম্বর রেজোলিউশনে বিনিয়োগ প্রচার, ব্যবস্থা পুনর্গঠন, ব্যবসায়িক অংশগ্রহণকে উৎসাহিত করা এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতা বৃদ্ধির মাধ্যমে বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান এবং দক্ষতা উন্নত করার উপরও জোর দেওয়া হয়েছে।

ইঞ্জিনিয়ারিং শিল্পের মূল্য পুনঃস্থাপন করা প্রয়োজন

বহু বছর ধরে, ভিয়েতনামী সমাজে সাফল্যের ধারণাটি প্রায়শই বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রির সাথে যুক্ত হয়ে আসছে। এদিকে, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ ক্ষেত্র, যা প্রতিটি শিল্প অর্থনীতির ভিত্তি, কারিগরি কর্মীদের সরাসরি প্রশিক্ষণ দেয়, প্রায়শই নিম্ন স্তরের বলে বিবেচিত হয়। অতএব, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিতে শিক্ষার্থীদের নিয়োগ এখনও অনেক সমস্যার সম্মুখীন হয়।

সেমিনারে, সাউদার্ন সেন্টার ফর এডুকেশন অ্যান্ড ট্রেনিং ডেভেলপমেন্ট (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়)-এর পরিচালক মিঃ লে থাং লোই মন্তব্য করেন: "সামাজিক কুসংস্কার বৃত্তিমূলক শিক্ষার্থীদের তাদের প্রকৃত দক্ষতার স্বীকৃতি পেতে বাধা দেয়। এদিকে, ব্যবসাগুলি মধ্য-স্তরের এবং উচ্চ-স্তরের কারিগরি মানব সম্পদের জন্য "পিপাসু"। বৃত্তিমূলক শিক্ষার অবস্থান নিশ্চিত করার জন্য আমাদের একটি নীতিগত সেতুর অভাব রয়েছে।"

তাঁর মতে, এই পক্ষপাতের কারণে, অনেক শিক্ষার্থী, তাদের প্রতিভা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের জন্য উপযুক্ততা থাকা সত্ত্বেও, এখনও বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশিকা পরীক্ষা দেওয়ার জন্য চাপের সম্মুখীন হয়। এর ফলে সামাজিক সম্পদের অপচয় হয় এবং মানব সম্পদ কাঠামোতে ভারসাম্যহীনতা দেখা দেয়। তিনি বিশ্বাস করেন যে কারিগরি পেশার মূল্য পুনর্নির্ধারণ করা এবং একই সাথে বৃত্তিমূলক শিক্ষার্থীদের জন্য একটি উপযুক্ত পারিশ্রমিক নীতি তৈরি করা প্রয়োজন যাতে তারা আত্মবিশ্বাসের সাথে নির্বাচিত পথে চলতে পারে।

বিভিন্ন দেশে বৃত্তিমূলক শিক্ষার মডেল নিয়ে বহু বছর ধরে গবেষণা করার পর, ডঃ নগুয়েন জুয়ান জান নিশ্চিত করেছেন: "দেশের শিল্পায়নের সাথে সমান্তরালভাবে বৃত্তিমূলক শিক্ষার বিকাশ ঘটাতে হবে। উন্নত বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থা ছাড়া আমরা সমৃদ্ধির দিকে এগিয়ে যাওয়ার জন্য দেশকে শিল্পায়িত করতে পারি না।"

প্রায় ৪০ বছর ধরে সংস্কারের পর, ভিয়েতনামের মাথাপিছু জিডিপি মাত্র ৫,০০০ মার্কিন ডলার, যেখানে ১৯৬০-এর দশকের শুরু থেকে মাত্র ৪০ বছরে, কোরিয়ার মাথাপিছু জিডিপি ১০০ মার্কিন ডলার থেকে ২০,০০০ মার্কিন ডলারে উন্নীত হয়েছে, এই বিষয়টি উত্থাপন করে মিঃ জান বলেন যে এর কারণ হল ভিয়েতনামে শক্তিশালী শিল্প বিপ্লব হয়নি।

কোরিয়ায়, শিল্প বিপ্লবের সাফল্যের একটি অংশ বৃত্তিমূলক শিক্ষার মডেল এবং অত্যন্ত দক্ষ শ্রম প্রশিক্ষণ কেন্দ্রগুলির সাথে জড়িত। এগুলি হল "নিউক্লিয়াস" যা অর্থনৈতিক উন্নয়নের জন্য একটি উচ্চমানের শ্রমশক্তি তৈরি করে।

ভিয়েতনামে, সবাই মনে করে যে বিশ্ববিদ্যালয়ে যাওয়াই সর্বোত্তম পথ, অন্যদিকে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণকে অবজ্ঞা করা হয়। অনেক কলেজ এমনকি তাদের নামে "পেশা" শব্দটি ব্যবহার করতে ভয় পায় কারণ তারা অবমূল্যায়ন করা হবে। কিন্তু "পেশা" হল গৌরবময়, কারণ এটি সমাজের জন্য বস্তুগত সম্পদ তৈরি করে। এই "পেশা" শব্দটি থেকেই আমরা বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং আধুনিক শিল্প বিকাশ করতে পারি।

ডঃ নগুয়েন জুয়ান ঝাঁ

ব্যবসা থেকে অবিচ্ছেদ্য

লিলামা ২ ইন্টারন্যাশনাল কলেজ অফ টেকনোলজির অধ্যক্ষ মাস্টার নগুয়েন খান কুওং-এর মতে, উচ্চমানের বৃত্তিমূলক শিক্ষা বর্তমানে অনেক সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে: উচ্চ প্রশিক্ষণ খরচ, আসলে গুরুত্ব সহকারে নেওয়া হয় না, "শিক্ষার্থীদের" ইনপুট সাধারণত বিশ্ববিদ্যালয় স্তরের তুলনায় কম। এদিকে, আন্তর্জাতিক মানের লক্ষ্য নির্ধারণের সময়, শিক্ষক কর্মীদের কঠোর মান পূরণ করতে হবে, প্রশিক্ষণ কর্মসূচি স্থানান্তরিত করতে হবে এবং আন্তর্জাতিকভাবে স্বীকৃত হতে হবে।

মিঃ কুওং পরামর্শ দেন যে ভিয়েতনামের একটি অনন্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ মডেল তৈরি করা উচিত, যেখানে ব্যবসার স্পষ্ট ভূমিকা এবং দায়িত্ব রয়েছে এবং একই সাথে প্রকৃত চাহিদা অনুসারে মানবসম্পদ প্রশিক্ষণে স্কুলগুলিকে সহায়তা করার জন্য একটি সহযোগী উদ্যোগ তহবিল গঠন করা উচিত। বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে অত্যন্ত প্রযোজ্য অনুশীলন অনুশীলনগুলি উদ্ভাবন করতে হবে এবং তাদের প্রোগ্রাম এবং আউটপুট মানের জন্য স্বীকৃত হওয়ার জন্য আন্তর্জাতিকভাবে সহযোগিতা করতে হবে।

একইভাবে, কলেজ অফ টেকনোলজি II-এর অধ্যক্ষ সহযোগী অধ্যাপক ডঃ বুই ভ্যান হাং বলেন যে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণকে ব্যবসা থেকে আলাদা করা যায় না। তার স্কুলের একটি উদাহরণ তুলে ধরে, মিঃ হাং শেয়ার করেন যে এটি করার উপায় হল প্রথম বর্ষের পরপরই শিক্ষার্থীদের ইন্টার্নশিপের জন্য পাঠানো এবং সুযোগ-সুবিধাগুলি পুনর্বিন্যাস করা যাতে স্কুল মডেলটি একটি ব্যবসার মতো হয়। স্কুলটি ব্যবসার প্রভাষকদের শিক্ষাদানে অংশগ্রহণের জন্য আমন্ত্রণ জানায় এবং এই ব্যবসায়িক প্রভাষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য একটি নীতি থাকা প্রয়োজন কারণ তাদের ভালো ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা আছে কিন্তু শিক্ষাগত যোগ্যতার অভাব রয়েছে।

আলোচনায় বক্তব্য রাখতে গিয়ে, হো চি মিন সিটি ভোকেশনাল এডুকেশন অ্যাসোসিয়েশনের চেয়ারম্যান এমএসসি ল্যাম ভ্যান কোয়ান বলেন যে, আজ উচ্চমানের মানব সম্পদের পার্থক্য হলো ব্যবসার সাথে সম্পর্কিত প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার মাধ্যমে স্ব-অধ্যয়ন, স্ব-কাজ এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার দক্ষতা। শিক্ষার্থীরা কেবল পড়াশোনাই করে না, বাস্তব উৎপাদনেও সরাসরি অংশগ্রহণ করে, যার মাধ্যমে স্কুলটি ব্যবহারিক প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য প্রশিক্ষণের মান ক্রমাগত উন্নত করে।

তবে, মিঃ কোয়ান একটি বড় সীমাবদ্ধতাও উল্লেখ করেছেন যে বর্তমানে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিতে একটি ঐক্যবদ্ধ ওরিয়েন্টেশন কাঠামোর অভাব রয়েছে, যার ফলে উন্নয়ন রোডম্যাপ নির্ধারণে অসুবিধা হচ্ছে। তাঁর মতে, শীঘ্রই একটি তিন-স্তরের মান ব্যবস্থা তৈরি করা প্রয়োজন: জাতীয় মান, আঞ্চলিক মান (ASEAN) এবং আন্তর্জাতিক মান যাতে ভবিষ্যতে প্রশিক্ষণ এবং বৃত্তিমূলক দক্ষতার স্বীকৃতির ভিত্তি তৈরি করা যায়।

লিলামা ২ ইন্টারন্যাশনাল টেকনোলজি কলেজে শিক্ষার্থীরা অনুশীলন করছে - ছবি: ট্রং নাহান

৫টি উপাদান সিঙ্ক্রোনাইজ করতে হবে

মাস্টার নগুয়েন খান কুওং-এর মতে, লিলামা ২ ইন্টারন্যাশনাল কলেজ অফ টেকনোলজি জার্মানি, ফ্রান্স এবং ভিয়েতনাম সরকার কর্তৃক একটি চমৎকার বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্র হিসেবে নির্বাচিত হয়েছে যেখানে জার্মানি থেকে সাতটি পেশা এবং ফ্রান্স থেকে তিনটি পেশা স্থানান্তরিত হয়েছে।

জার্মান দ্বৈত প্রশিক্ষণ মডেল (এন্টারপ্রাইজে ৭০%, স্কুলে ৩০%) থেকে, স্কুলটি ভিয়েতনামের অবস্থার সাথে মানিয়ে নেওয়ার জন্য এটিকে একটি যৌথ উদ্যোগ প্রশিক্ষণ মডেলে রূপান্তরিত করেছে। স্কুলটি তাদের নিজস্ব প্রশিক্ষণ কর্মশালার সাথে উদ্যোগগুলিকে সংযুক্ত করার সুবিধা গ্রহণ করেছে এবং উদ্যোগগুলির সাথে প্রশিক্ষণে সহযোগিতা করার জন্য স্কুলে অবস্থিত একটি "সাধারণ কেন্দ্র"-এ বিনিয়োগ করেছে।

মিঃ কুওং-এর মতে, এই মডেলটি পরিচালনা করার জন্য পাঁচটি বিষয়কে সমন্বিত করতে হবে: শিক্ষকরা জার্মান মান পূরণ করেন, প্রোগ্রামটি সঠিক কপিরাইট সহ স্থানান্তরিত হয়, অনুশীলনের সুবিধাগুলি মান পূরণ করে, ব্যবসাগুলি উল্লেখযোগ্যভাবে অংশগ্রহণ করে এবং পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন ব্যবস্থা জার্মান মান অনুসরণ করে।

প্রকৃতপক্ষে, মেকাট্রনিক্স, মেটাল কাটিং, অটোমোবাইল... এর মতো অনেক ক্ষেত্রে স্নাতকরা সরাসরি বোশ, মার্সিডিজ বা অন্যান্য জার্মান অংশীদারদের মতো এফডিআই উদ্যোগে খুব উচ্চ হারে কাজ করতে যান।

লং থান আন্তর্জাতিক বিমানবন্দরের জন্য মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের জন্য সহযোগিতা কর্মসূচির ক্ষেত্রে, লিলামা ২ শিক্ষার্থীরা স্কুলে প্রথম বর্ষে পড়াশোনা করবে এবং পরবর্তী বছরগুলিতে সরাসরি ACV, SAGS এর মতো অংশীদারদের কর্মশালা বা রক্ষণাবেক্ষণ বিভাগে যাবে... শিক্ষার্থীদের ইংরেজি (ন্যূনতম TOEIC 450) নিশ্চিত করতে হবে এবং লং থান বিমানবন্দরের আন্তর্জাতিক অপারেটিং মান পূরণ করে প্রকৃত বিমান সরঞ্জাম রক্ষণাবেক্ষণে অংশগ্রহণ করতে সক্ষম হওয়ার জন্য আরও বিশেষায়িত ইংরেজি শিখতে হবে।

যোগাযোগের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা

"উচ্চমানের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ - নতুন যুগে মানব সম্পদের অগ্রগতি" সেমিনারটি লিলামা ২ ইন্টারন্যাশনাল টেকনোলজি কলেজ, ইন্ডাস্ট্রিয়াল কলেজ ২ এবং কিম ওয়ান রিয়েল এস্টেট গ্রুপের সাথে ছিল।

আলোচনায় অংশ নিতে গিয়ে, সাংবাদিক ট্রান জুয়ান তোয়ান - টুয়াই ট্রে নিউজপেপারের ডেপুটি এডিটর-ইন-চিফ - পরিবর্তনের প্রচারের জন্য স্কুল, ব্যবসা প্রতিষ্ঠান থেকে শুরু করে শিক্ষার্থী পর্যন্ত সকল পক্ষকে সংযুক্ত করার ক্ষেত্রে সংবাদপত্রের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকার উপর জোর দেন।

তুওই ট্রে সর্বদা বিশেষজ্ঞ, শিক্ষক এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের জন্য একটি ফোরাম তৈরি করতে চায় যেখানে তারা মতামত বিনিময় করতে, পরামর্শ দিতে এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য সমাধানের পরামর্শ দিতে পারে।

বিষয়ে ফিরে যান

ভু হিয়েন - থু বুই - ট্রং নান

সূত্র: https://tuoitre.vn/thay-doi-dinh-kien-ve-dao-tao-nghe-doanh-nghiep-dang-khat-nhan-luc-ky-thuat-20251112094628317.htm