শিক্ষকের অভাব, কিন্তু অনেক এলাকা এখনও নির্দেশনার অপেক্ষায়

যদিও শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বারবার শিক্ষক নিয়োগ ও ব্যবহারের অধিকার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের কাছে অর্পণের বিষয়ে তার নির্দেশনা এবং নির্দেশনা জানিয়েছে, তবুও এটি লক্ষ্য করা গেছে যে এখন পর্যন্ত, মাত্র কয়েকটি প্রদেশ এবং শহর প্রকৃতপক্ষে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের কাছে অধিকার অর্পণ করেছে, যেখানে বেশিরভাগই এখনও শিক্ষক আইন বাস্তবায়নের জন্য নির্দেশনার অপেক্ষায় রয়েছে।

শিক্ষকের অভাব আছে কিন্তু এখনও নিয়োগ হচ্ছে না

এই বছরের শিক্ষক নিয়োগ আগের বছরের তুলনায় এবং নতুন স্কুল বছরের শুরুর তুলনায় বিলম্বিত, বিশেষ করে কমিউন স্তরের স্কুলগুলির ক্ষেত্রে। গত আগস্টে ২-স্তরের স্থানীয় সরকার বাস্তবায়নের সময় কমিউন-স্তরের শিক্ষা ব্যবস্থাপনার উপর আলোচনায়, কাও ফং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ফু থো) অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন তিয়েন বাক বাস্তবতা তুলে ধরেন: প্রতি বছর এই সময়ে, স্কুলগুলি শিক্ষক নিয়োগ সম্পন্ন করেছে, কিন্তু এই বছর তাদের এখনও নির্দেশনা এবং নির্দেশনার জন্য অপেক্ষা করতে হচ্ছে যখন স্কুলে শিক্ষকের অভাব রয়েছে। যদি কমিউন স্তরকে নিয়োগের জন্য নিযুক্ত করা হয়, জেলা স্তরের তুলনায়, যেখানে পূর্বে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং অভ্যন্তরীণ বিষয়ক বিভাগ উভয়ই ছিল, এখন কমিউন স্তরে শিক্ষা ও সংস্কৃতি বিভাগে শিক্ষার দায়িত্বে মাত্র ১-২ জন কর্মকর্তা রয়েছেন, শিক্ষক নিয়োগের জন্য পর্যাপ্ত মানবসম্পদ নেই...

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নেতাদের মতে, শিক্ষক নিয়োগের দায়িত্ব শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপর ন্যস্ত করা হবে বাস্তবায়নের সভাপতিত্ব করার জন্য অথবা স্থানীয় বাস্তবতা অনুসারে কর্তৃত্ব বিকেন্দ্রীকরণ এবং অর্পণের জন্য প্রাদেশিক গণ কমিটিকে পরামর্শ দেওয়ার জন্য।

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

স্থানীয় এলাকাগুলিতেও এটিই সাধারণ পরিস্থিতি। হ্যানয়ে , শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কেবলমাত্র বিভাগের অধীনে ইউনিটগুলির জন্য (উচ্চ বিদ্যালয় স্তর এবং তার উপরে) শিক্ষক নিয়োগের ঘোষণা দিয়েছে, কমিউন-স্তরের সুবিধাগুলি এখনও সরকারি বিধিবিধানের ভিত্তিতে সিটি পিপলস কমিটির নির্দেশের জন্য অপেক্ষা করছে। হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ ট্রান দ্য কুওং বলেছেন যে মূল লক্ষ্য হল যে শিক্ষক নিয়োগের জন্য যে স্তর বা সেক্টরই নির্ধারিত হোক না কেন, চূড়ান্ত লক্ষ্য হল পর্যাপ্ত পরিমাণে নিয়োগ, গুণমান এবং ন্যায্যতা, প্রচার এবং স্বচ্ছতা নিশ্চিত করা।

সম্প্রতি, কোয়াং নিনহের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ ত্রিন দিন হাই অসাধারণ তথ্য প্রদান করেছেন যখন তিনি বলেছেন যে পুরো প্রদেশে প্রায় ৪,০০০ শিক্ষকের অভাব রয়েছে, কিন্তু ২০২১ সাল থেকে এখন পর্যন্ত, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কোনও শিক্ষক নিয়োগের ব্যবস্থা করেনি। পরিবর্তে, এই এলাকাটিকে সরকারের ডিক্রি ১১১ অনুসারে শিক্ষকের ঘাটতি পূরণ করতে হবে, অর্থাৎ, যেসব বিষয়ে শিক্ষকের অভাব রয়েছে সেগুলিতে শিক্ষকদের সাথে চুক্তি স্বাক্ষর করতে হবে। যাইহোক, এই পদ্ধতিতে ত্রুটিগুলি প্রকাশ পেয়েছে: ক্যালেন্ডার বছর অনুসারে চুক্তিগুলি ২ বছরেরও বেশি সময় ধরে চলমান স্কুল বছরের সাথে মিলে না। প্রকৃতপক্ষে, শিক্ষকদের সাথে চুক্তিগুলি বার্ষিক স্বাক্ষর করতে হবে এবং ডিসেম্বরে পুনরায় স্বাক্ষর করতে হবে, যা শিক্ষক এবং স্কুল উভয়ের জন্যই অসুবিধার সৃষ্টি করে।

কিছু জায়গায় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে নিয়োগের অধিকার দেওয়া হয়েছে।

ইতিমধ্যে, কিছু এলাকা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সার্কুলার এবং নির্দেশিকা নথি অনুসরণ করে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের কাছে নিয়োগ কর্তৃপক্ষ অর্পণ করেছে।

এই শিক্ষাবর্ষে, নঘে আন-এ সকল স্তরে ৪,০০০-এরও বেশি শিক্ষকের অভাব রয়েছে। এছাড়াও, অনেক এলাকায় শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে - উদ্বৃত্ত শিক্ষক। কমিউনগুলির মধ্যে শিক্ষকের অসম অনুপাতের কারণে কমিউনগুলির মধ্যে শিক্ষকদের স্থানান্তর এবং আবর্তন এখনও কঠিন, এবং কমিউনগুলির আকার ছোট হওয়ার কারণে আবর্তন করা কঠিন হয়ে পড়ে। নঘে আন প্রদেশের পিপলস কমিটি একটি নথি জারি করেছে যেখানে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগে শিক্ষক কর্মীদের নিয়োগ, গ্রহণ, সংগঠিতকরণ, দ্বিতীয় স্থান নির্ধারণ এবং স্থানান্তরের দায়িত্ব অর্পণ করা হয়েছে। একই সময়ে, ২০২৫ সালে প্রদেশে নির্ধারিত সংখ্যক পদের মধ্যে নিয়োগ এবং অভ্যর্থনা করা হবে যাতে শিক্ষকের অভাবের সুযোগ-সুবিধাগুলি ৩০ নভেম্বরের আগে সম্পন্ন করা যায়।

হা তিনের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিসেস নগুয়েন থি নগুয়েট বলেছেন যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে সরাসরি শিক্ষক নিয়োগের দায়িত্ব দেওয়ার জন্য প্রাদেশিক গণ কমিটির সাথে পরামর্শ করার জন্য বিভাগটি স্বরাষ্ট্র বিভাগের সাথে সমন্বয় করেছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ বর্তমানে বাস্তবায়নের জন্য পর্যালোচনা করছে। ২টি বা তার বেশি কমিউনের আওতায় স্কুল নেতাদের স্থানান্তর এবং নিয়োগের জন্য সুনির্দিষ্ট নির্দেশের অপেক্ষায় রয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের দায়িত্ব পালনের ক্ষেত্রে শিক্ষকদের উপর আইন প্রয়োগ করা

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন যে জাতীয় পরিষদ শিক্ষক সংক্রান্ত আইন পাস করার পরপরই, মন্ত্রণালয় সক্রিয়ভাবে এর বাস্তবায়নের জন্য নথিপত্রের একটি ব্যবস্থা তৈরি করে। বিশেষ করে, শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে, নির্দেশনা হল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে বাস্তবায়নের সভাপতিত্ব করার দায়িত্ব দেওয়া, অথবা প্রাদেশিক গণ কমিটিকে স্থানীয় অনুশীলন অনুসারে বিকেন্দ্রীকরণ এবং অনুমোদনের পরামর্শ দেওয়া। "উপরোক্ত পদ্ধতিটি মধ্যস্থতাকারীদের হ্রাস করার নীতি বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে, নিয়োগের মানকে সুসংগত করে (পরীক্ষার ফলাফলের ভিত্তিতে অনেক স্কুলে ভর্তির জন্য এককালীন নিয়োগ নিবন্ধিত করা যেতে পারে), খরচ সাশ্রয় করে, নিয়োগ অংশগ্রহণকারীদের জন্য সুযোগ বৃদ্ধি করে; একই সাথে, স্থানীয় উদ্বৃত্ত এবং শিক্ষকের ঘাটতির পরিস্থিতি কাটিয়ে উঠতে অবদান রাখে, সেইসাথে গ্রেড স্তর, বিষয় এবং শিক্ষাগত কার্যক্রম অনুসারে কর্মীদের কাঠামো নিশ্চিত করে," মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন স্বীকার করেছেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নেতাদের মতে, পূর্বে সমগ্র দেশে ৭০৫টি জেলা স্তর ছিল, যা প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ক্যাডার এবং শিক্ষকদের পরিচালনার জন্য ৭০৫টি কেন্দ্রবিন্দু ছিল। এটি স্থানীয় শিক্ষক ঘাটতির একটি কারণ। যেহেতু জেলা স্তর এক জেলা থেকে অন্য জেলায় শিক্ষকদের পরিচালনা করতে পারে না। অতএব, এখন শিক্ষকদের নিয়োগ এবং সংহতি কমিউন স্তরে নির্ধারিত হয়েছে, তাই সমগ্র দেশে ৩,৩২১টি কেন্দ্রবিন্দু রয়েছে, স্থানীয় শিক্ষক ঘাটতি আরও গুরুতর হবে কারণ এটি এক কমিউন থেকে অন্য কমিউনে শিক্ষকদের স্থানান্তর করতে পারে না। উল্লেখ করার মতো বিষয় নয়, বর্তমান প্রেক্ষাপটে কমিউন স্তর কি পরীক্ষার প্রশ্ন এবং গ্রেড শিক্ষক নিয়োগ পরীক্ষা তৈরি করতে পারে?

শিক্ষা খাতে নির্ধারিত নতুন নিয়মাবলীর অধীনে শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে ২টি রাউন্ড পরীক্ষা অন্তর্ভুক্ত থাকবে বলে আশা করা হচ্ছে। যার মধ্যে ২য় রাউন্ড হবে পেশাদার দক্ষতার উপর।

ছবি: দাও নগক থাচ

শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপক বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক মিঃ ভু মিন ডুক বিশ্লেষণ করেছেন: ৩,৩২১ টি ফোকাল পয়েন্টের পরিবর্তে, যদি এটি ৩৪ টি ফোকাল পয়েন্টে (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ৩৪ টি) আনা হয়, তবে এটি অনেক বেশি সুবিধাজনক হবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ যোগ্যতাসম্পন্ন শিক্ষক নিয়োগের জন্য পেশাদার দক্ষতাও নিশ্চিত করে, যা প্রয়োজনীয়তার কাছাকাছি। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের ফোকাল পয়েন্টে আনা হলে, এটি এমনভাবে বাস্তবায়ন করা যেতে পারে যে প্রতিটি প্রার্থীর বিভিন্ন ইচ্ছা থাকে। প্রথম ইচ্ছা পূরণ না হলে, তাদের দ্বিতীয়, তৃতীয় বা চতুর্থ ইচ্ছার জন্য নিয়োগ করা যেতে পারে... একটি পরীক্ষা কিন্তু অনেকগুলি ভিন্ন চাহিদা পূরণ করতে পারে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ প্রদেশে শিক্ষক নিয়োগ এবং সমন্বয় করার জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করার জন্য শিক্ষকের উদ্বৃত্ততা এবং ঘাটতির পরিস্থিতিও নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করে।

থান হোয়া প্রতিনিধিদলের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি মিঃ ট্রান ভ্যান থুকও বিকেন্দ্রীকরণ নীতিকে একীভূত করার এবং শিক্ষক নিয়োগ ও ব্যবহারের ক্ষেত্রে শিক্ষা খাতকে স্বায়ত্তশাসন দেওয়ার প্রস্তাব করেছিলেন।

তবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্বীকার করে যে শিক্ষকের ঘাটতির অনেক কারণ রয়েছে, যার মধ্যে সীমিত নিয়োগ উৎসও রয়েছে। এছাড়াও, অনেক এলাকায় কর্মী বরাদ্দ ও নিয়োগের প্রক্রিয়া ধীর এবং দীর্ঘায়িত। এটি কাটিয়ে ওঠার জন্য, মন্ত্রণালয় বলেছে যে তারা অনেক সমাধান বাস্তবায়ন করেছে যেমন: প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রধান কোড খোলার নির্দেশ দেওয়া, স্থানীয়দের প্রকৃত চাহিদা অনুসারে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া, বিশেষ করে নির্দিষ্ট বিষয়ের জন্য; স্থানীয়দের পর্যাপ্ত কর্মী নিয়োগের জন্য বাধ্যতামূলক করা; স্কুলগুলির নেটওয়ার্ক পর্যালোচনা এবং ব্যবস্থা করার জন্য স্থানীয়দের নির্দেশ দেওয়া; কিছু পাবলিক প্রি-স্কুল এবং সাধারণ বিদ্যালয়ে স্বায়ত্তশাসন ব্যবস্থার পরীক্ষামূলক প্রয়োগ; সামাজিকীকরণ প্রচার করা...

শিক্ষক নিয়োগ পরীক্ষা দক্ষতা এবং পেশাদারিত্বের দিক থেকে কঠোর হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেছেন যে শিক্ষাক্ষেত্রে নির্ধারিত নতুন নিয়মাবলীর অধীনে শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে দুটি রাউন্ড পরীক্ষা অন্তর্ভুক্ত থাকবে বলে আশা করা হচ্ছে। যার মধ্যে, দক্ষতা এবং পেশার উপর দ্বিতীয় রাউন্ডটি ভিন্নভাবে ডিজাইন করা হবে, যা শিক্ষাদান এবং শিক্ষা কার্যক্রমের প্রকৃত প্রক্রিয়াটি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের প্রতিটি স্তরে প্রার্থীদের শিক্ষাগত ক্ষমতা এবং পেশাদার দক্ষতার সঠিক মূল্যায়ন নিশ্চিত করবে। "এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ উদ্ভাবন হবে বলে আশা করা হচ্ছে, যার লক্ষ্য শিক্ষকতা পেশার নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা না করেই বেসামরিক কর্মচারীদের জন্য সাধারণ প্রক্রিয়া প্রয়োগ করার সময় পূর্ববর্তী সীমাবদ্ধতাগুলি অতিক্রম করা," মন্ত্রী বলেন।

পরিচালক ভু মিন ডাক আরও বলেন যে শিক্ষক নিয়োগ পরীক্ষার প্রথম রাউন্ড দেশব্যাপী (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দ্বারা আয়োজিত) অথবা গুচ্ছ (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের কিছু বিভাগ দ্বারা আয়োজিত) অনুষ্ঠিত হতে পারে। প্রথম রাউন্ডে উত্তীর্ণ হওয়ার পর, দ্বিতীয় রাউন্ডে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলি অঞ্চল এবং বিষয়ের বৈশিষ্ট্য অনুসারে উপযুক্ত মানদণ্ডের সাথে সংগঠিত হতে পারে। "শিক্ষক নিয়োগের মানদণ্ডে, আমাদের শিক্ষাগত অনুশীলনের উপর মনোযোগ দিতে হবে। পরিকল্পনা তৈরি, শিক্ষা (শিক্ষাদান) সংগঠিত করার, শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা ও মূল্যায়ন করার এবং শিক্ষাগত পরিস্থিতি সমাধানের মতো মানদণ্ড নির্ধারণ করা প্রয়োজন হতে পারে...", মিঃ ডাক বলেন।

হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের একজন নেতা বলেন যে শিক্ষকদের কার্যকরভাবে নিয়োগের জন্য, কঠোর পদ্ধতি প্রয়োগের পরিবর্তে শিক্ষাগত অনুশীলনের প্রয়োজনীয়তাগুলিতে আরও নমনীয় হওয়া প্রয়োজন। হ্যানয়ের মতো বৃহৎ শিক্ষাগত স্কেলযুক্ত এলাকাগুলিতে, হাজার হাজার প্রার্থীর জন্য একটি শিক্ষণ অনুশীলন পরীক্ষা আয়োজন করা খুবই কঠিন, কারণ এর জন্য বিপুল সংখ্যক পরীক্ষককে একত্রিত করতে হয় এবং কাউন্সিলগুলির মধ্যে ন্যায্যতা এবং অভিন্নতা নিশ্চিত করা মার্কিং কাজটি কঠিন। অতএব, এই ব্যক্তি শিক্ষাগত অনুশীলনের ধরণ সম্প্রসারণের প্রস্তাব করেছিলেন, যার মধ্যে পাঠ পরিকল্পনা প্রস্তুত করা এবং শিক্ষাগত পরিস্থিতি পরিচালনা করার মতো বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে যাতে এলাকাগুলি সক্রিয়ভাবে নিয়োগের স্কেল এবং প্রকৃত অবস্থার জন্য উপযুক্ত একটি পরিকল্পনা বেছে নিতে পারে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/thieu-giao-vien-nhung-nhieu-dia-phuong-van-cho-huong-dan-185250914174225415.htm