গুরুতর শিক্ষক সংকট, Ca Mau নিয়োগ দিতে পারছে না

কা মাউ প্রদেশের বেশিরভাগ স্কুল প্রশস্ত এবং পর্যাপ্ত সুযোগ-সুবিধা রয়েছে, কিন্তু শিক্ষকের অভাব এখনও সমাধান হয়নি। ছবি: নাট হো

শেষ অসুস্থতা

কা মাউ প্রদেশের পিপলস কাউন্সিলের সংস্কৃতি - সামাজিক বিষয়ক কমিটির উপ-প্রধান মিঃ নগুয়েন ডুক তিয়েন বলেছেন যে পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে দেখা গেছে যে স্থানীয়ভাবে শিক্ষক নিয়োগ এখনও কঠিন। ২০২২ সালে, নিয়োগের চাহিদা ছিল ৭৭২ জন, কিন্তু মাত্র ২১৪ জন নিয়োগ করা হয়েছিল, যার হার ২৮%। ২০২৩ সালে, ৪টি জেলায় ৪৬০ জন নিয়োগের চাহিদা ছিল, কিন্তু মাত্র ১৪২ জন নিয়োগ করা হয়েছিল, যার হার ৩১%। ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে এখনও ৭২৬ জন শিক্ষক এবং কর্মীর ঘাটতি রয়েছে।

মিঃ নগুয়েন ডুক তিয়েনের মতে, ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, উপরোক্ত ক্ষেত্রে শিক্ষক ঘাটতির সমস্যা অব্যাহত থাকবে এবং শিক্ষা কার্যক্রমকে প্রভাবিত করবে।

নতুন শিক্ষাবর্ষে স্কুলের সুযোগ-সুবিধা এবং শ্রেণীকক্ষ নিশ্চিত করা হয়েছে, কিন্তু শিক্ষকের অভাব রয়েছে। ছবি: নাট হো

নাম ক্যান জেলা একটি সাধারণ ইউনিট যেখানে শিক্ষকের অভাব রয়েছে কিন্তু তারা তাদের নিয়োগ করতে পারে না। ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, জেলায় ৩০টি স্কুল এবং ১১টি স্যাটেলাইট স্কুল, ৩১৪টি শ্রেণীকক্ষ, ৯,৬০৪ জন শিক্ষার্থী, ৬৬২ জন প্রশাসক, শিক্ষক এবং কর্মী রয়েছে। নির্ধারিত কর্মীদের তুলনায়, পুরো জেলায় ১১৬ জন প্রশাসক, শিক্ষক এবং কর্মীর অভাব রয়েছে।

সিএ মাউ প্রদেশ জেলাটিকে শিক্ষক ও কর্মী নিয়োগের অনুমতি দেয়, কিন্তু মাত্র ১২ জনকে নিয়োগ দেয়। কারণ, নিয়োগের জন্য শিক্ষকের কোনও উৎস নেই; শিক্ষকরা চাকরি ছেড়ে দেন কারণ বেতন জীবনের চাহিদা এবং কাজের চাপ পূরণ করে না; শিক্ষকরা তাদের পরিবারের সাথে পুনর্মিলনের জন্য চাকরি স্থানান্তর করেন। এছাড়াও, ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষে, জেলায় ২৫ জন শিক্ষককে অন্যত্র স্থানান্তর করা হয়েছে। এর অর্থ হল নিয়োগের সংখ্যা স্থানান্তরিত সংখ্যার অর্ধেক, যা শিক্ষকের ঘাটতিকে আরও গুরুতর করে তুলেছে।

রোগটি জেনে রাখুন, ওষুধ লিখে দেওয়া কঠিন

ন্যাম ক্যান জেলার পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান মিঃ ভো ভ্যান হান বলেন: "জেলার সবচেয়ে বড় সমস্যা হল ইংরেজি এবং আইটি শিক্ষকের অভাব। অতিথি শিক্ষকদের আমন্ত্রণ জানানো এবং নিয়োগ করাতেও আমাদের অনেক অসুবিধা হয় কারণ অতিথি বক্তৃতা দেওয়ার জন্য কোনও যোগ্য শিক্ষক নেই।"

কা মাউ প্রদেশে অনেকবার নিয়োগ করা হয়েছে কিন্তু এখনও কিছু এলাকায় প্রি-স্কুল শিক্ষকের অভাব রয়েছে। ছবি: নাট হো

মিঃ নগুয়েন ডুক তিয়েন একাধিক কারণ উল্লেখ করেছেন যেমন: চাকরি স্থানান্তর, চাকরি ছেড়ে দেওয়া, অবসরের বয়স দ্রুত বৃদ্ধি (গত ২ বছরে গড়ে ১৪০ জন শিক্ষক/বছর), কম বেতন, শিক্ষকদের জন্য অগ্রাধিকারমূলক ভাতা, বিশেষ করে প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং কর্মীদের।

মিঃ নগুয়েন ডুক তিয়েন জানান: পূর্বে, কা মাউ প্রদেশের অনেক কমিউনে, বিশেষ করে কঠিন আর্থ-সামাজিক অঞ্চলে, উপকূলীয় অঞ্চলগুলি প্রদেশ এবং জেলার বাইরে থেকে প্রচুর সংখ্যক শিক্ষককে স্থানীয়ভাবে কাজ করার জন্য আকৃষ্ট করত। তবে, এখন অনেক এলাকা নতুন গ্রামীণ মান পূরণ করেছে, বিশেষ করে কঠিন এলাকার তালিকায় আর নেই, তাই বিশেষ ভাতা ব্যবস্থা আর নেই। কিছু শিক্ষককে তাদের পরিবারের সাথে পুনরায় মিলিত হতে হয় অথবা এমন জায়গায় চলে যেতে হয় যেখানে তাদের সন্তানরা উন্নত মানের শিক্ষা উপভোগ করতে পারে।

কা মাউ-এর শিক্ষার্থীরা মোটামুটি প্রশস্ত স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষে পড়াশোনা করে। ছবি: নাট হো

শিক্ষকদের উৎস পেতে হলে স্থানীয় শিশুদের শিক্ষাদানের জন্য নির্দেশনা দেওয়া প্রয়োজন। কিন্তু শিক্ষাদানে প্রবেশ করা সহজ নয়।

এই পরিস্থিতির মুখোমুখি হয়ে, কা মাউ প্রদেশের পিপলস কমিটি শিক্ষা খাতকে অনুরোধ করেছে যে তারা বিদ্যমান কর্মী কোটা এবং শিক্ষকের সংখ্যা পর্যালোচনা করে সকল নির্ধারিত শিক্ষক নিয়োগের জন্য, পরিমাণ এবং মান নিশ্চিত করে; যুক্তিসঙ্গততা নিশ্চিত করার জন্য, স্থানীয় উদ্বৃত্ত এবং শিক্ষকের ঘাটতি কাটিয়ে ওঠার জন্য এলাকার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে সাধারণ শিক্ষা শিক্ষকদের ব্যবস্থা এবং স্থানান্তর করুন।

সামাজিক সম্পদের প্রতি আহ্বান এবং আকর্ষণ জোরদার করা, ২০২০-২০২৫ সময়কালের জন্য প্রদেশে স্কুল নেটওয়ার্ক ব্যবস্থা ও উন্নয়ন প্রকল্প এবং ২০৩০ সালের দিকে অভিযোজন কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখা।

সূত্র: https://laodong.vn/giao-duc/thieu-giao-vien-tram-trong-ca-mau-tuyen-mai-khong-xong-1379798.ldo