হো চি মিন সিটি সোশ্যাল সায়েন্সেস অ্যান্ড হিউম্যানিটিজ বিশ্ববিদ্যালয়ের ভ্যালেডিক্টোরিয়ান: একবার দ্বিতীয় পুরস্কার জিতলে পুরষ্কারের প্রস্তাব দেওয়া হয়েছিল

চার বছর আগে, নগুয়েন হু হুং ছিলেন C00 ব্লকে (সাহিত্য - ইতিহাস - ভূগোল) সমগ্র দেশের সেরা ছাত্রদের একজন। সম্প্রতি তিনি সাহিত্যে ৯.২/১০ নম্বর পেয়ে সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয়ের (হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়) ভ্যালেডিক্টোরিয়ান হিসেবে আনুষ্ঠানিকভাবে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করেছেন।

সোশ্যাল সায়েন্সেস অ্যান্ড হিউম্যানিটিজ বিশ্ববিদ্যালয়ের (হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) ২০২৪ নগুয়েন হু হুং - ছবি: এনভিসিসি

অর্জন হলো যাত্রার প্রতিটি ধাপের স্বীকৃতি মাত্র, তুমি কে বা তুমি কতটা মহান তার প্রতিফলন নয়। আমার কাছে, আমি কেবল ততটুকুই ব্যবহার করি যতটুকু আমার ক্ষমতা আছে।

নগুয়েন হু হাং

৬ ডিসেম্বর সন্ধ্যায় ২০২৪ সালের ভ্যালেডিক্টোরিয়ান অনার্স প্রোগ্রামে হো চি মিন সিটি কর্তৃক সম্মানিত কয়েকজন ডাবল ভ্যালেডিক্টোরিয়ানদের মধ্যে হাং একজন। সিটি ইয়ুথ ইউনিয়ন এবং হো চি মিন সিটি ভিয়েতনামী স্টুডেন্ট অ্যাসোসিয়েশন এই বছর ৮৮ জন ভ্যালেডিক্টোরিয়ানকে সম্মানিত করবে, যার মধ্যে ৪৩ জন ভর্তি ভ্যালেডিক্টোরিয়ান এবং শহরের স্কুল থেকে ৪৫ জন স্নাতক ভ্যালেডিক্টোরিয়ান অন্তর্ভুক্ত থাকবে।

দ্বিতীয় স্থান অর্জনের জন্য ভ্যালেডিক্টোরিয়ানকে তার দাদী পুরষ্কার দিয়েছিলেন।

* তুমি বলো যে তুমি খুব বেশি পড়াশোনা করো না, কিন্তু তুমি সবসময় সর্বোচ্চ নম্বর পাও। এটা করার প্রেরণা কী?

- যখন আমি জুনিয়র হাই স্কুল থেকে হাই স্কুলে স্থানান্তরিত হই, তখনও আমি বিভ্রান্ত ছিলাম, তাই আমার গ্রেড বেশি ছিল না। প্রথম সেমিস্টারের শেষ নাগাদ আমার গড় স্কোর গ্রেডের শীর্ষে উঠে আসেনি। এটি আমাকে সমস্ত বিষয় ব্যাপকভাবে অধ্যয়ন করার এবং প্রচেষ্টা করার লক্ষ্যে পৌঁছেছিল।

দ্বাদশ শ্রেণীতে পড়ার সময়, আমি কিছুটা চাপ অনুভব করতাম কারণ আমার বন্ধুরা এবং শিক্ষকরা এখনও প্রতি স্কুল বছরে আমার গ্রেডে সর্বোচ্চ নম্বর পাওয়ার জন্য আমাকে মনে রাখতেন। এছাড়াও, আমি চমৎকার শিক্ষার্থীদের জন্য প্রাদেশিক প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করেছিলাম এবং পুরষ্কার জিতেছিলাম। আমি স্নাতক পরীক্ষায় ভালো ফলাফল অর্জন এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির লক্ষ্য স্থির করেছিলাম। আমি নিজের জন্য যে লক্ষ্য স্থির করেছিলাম তা ছোট ছিল, যেমন আমি প্রদেশের ভ্যালেডিক্টোরিয়ান হওয়ার জন্য চেষ্টা করেছিলাম, কিন্তু আমি কখনই আশা করিনি যে আমি সেই বছর C00 পরীক্ষার ব্লকে পুরো দেশের ভ্যালেডিক্টোরিয়ান হব। অথবা আমি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার সময় আমার মেজরের ভ্যালেডিক্টোরিয়ান হওয়ার চেষ্টা করার লক্ষ্যও স্থির করেছিলাম, কারণ আমি সত্যিই ভাবিনি যে আমি পুরো স্কুলের ভ্যালেডিক্টোরিয়ান হতে পারব, তাই এই ফলাফলে আমি কিছুটা অবাক হয়েছিলাম।

* চমক আছে, কিন্তু তুমি যা অর্জন করেছো তাতে নিশ্চয়ই মুগ্ধ?

- যা ঘটেছে, আমার মনে হয় এটা মূলত আমার মানসিকতার কারণে। আমার মনে হয় যদি এটা বড় হয়, তাহলে বড়ই হবে। যখন আমি স্কোর চার্টের শীর্ষে ছিলাম, তখন আমিও ভাবতাম আমি অসাধারণ। কিন্তু পিছনে ফিরে তাকালে, আমি দেখতে পাই যে আমি এখনও একই রকম আছি, আমার জীবন এখনও একই রকম, আমি অন্য যেকোনো ছাত্রের মতোই পড়াশোনা করি এবং বড় হই।

আমি কেবল জ্ঞান সঞ্চয় করার জন্যই নয়, জীবনের সমস্যাগুলির প্রতি আমার মানসিকতা এবং দৃষ্টিভঙ্গির জন্যও পড়াশোনা করার জন্য কঠোর চেষ্টা করি। আমি থেমে থাকা এবং স্থবির বোধ করতে খুব ভয় পাই। আমি সর্বদা এগিয়ে যাওয়ার চেষ্টা করি, আমি একটি লক্ষ্য নির্ধারণ করি এবং তা অনুসরণ করার চেষ্টা করি, ফলাফল হল পুরো যাত্রার শেষ বিন্দু।

বাচ্চাদের জোর করার পরিবর্তে বীজ বপন করুন

* আমি শুনেছি তুমি সাহিত্যের শিক্ষক হতে বেছে নিয়েছো, এই পথে তোমাকে কী নিয়ে এসেছে?

- প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকেই ভাষা ও সাহিত্যের প্রতি আমার আগ্রহ। চতুর্থ শ্রেণীতে, যদিও আমার বেশিরভাগ বন্ধু দীর্ঘ প্রবন্ধ লিখতে পারত না, আমি সুন্দর হাতের লেখায় দুটি পৃষ্ঠা লিখতে পেরেছিলাম। হঠাৎ করেই, আমি ক্লাসের একটি উজ্জ্বল বিন্দু, একটি "অদ্ভুত ঘটনা" হয়ে উঠলাম।

সেই শক্তি আমাকে সাহিত্যচর্চা শুরু করতে সাহায্য করেছিল, সৌভাগ্যবশত আমার আবেগকে পথ দেখানো এবং লালন করার জন্য শিক্ষকদের পেয়েছিলাম। বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ার পরে, স্কুলের উদার শিক্ষা দর্শন আমাকে অনেক অনুপ্রাণিত করেছিল। আমি যখন সাহিত্যের শিক্ষক হব তখন এই দর্শনটি আমার শিক্ষাদান পদ্ধতিতে প্রয়োগ করতে চাই।

* আমরা কীভাবে একজন জেড জেনারেল সাহিত্য শিক্ষক কল্পনা করতে পারি?

- ঐতিহ্যবাহী শিক্ষাগত ধারণাগুলির মধ্যে একটি হল শিক্ষকরা আশা করেন যে শিক্ষার্থীরা প্রতিটি বাক্য, প্রতিটি শব্দের সঠিক উত্তর দেবে। আমার শিক্ষার্থীরা জিজ্ঞাসা করেছিল যে একই ধারণা লেখা কি গ্রহণযোগ্য হবে কিন্তু ভিন্নভাবে প্রকাশ করা যাবে। আমি হ্যাঁ বলেছিলাম, কিন্তু তারা অবাক হয়ে গিয়েছিল।

আমি সকল শিক্ষার্থীর মতামত এবং চিন্তাভাবনাকে সম্মান করতে চাই। যদি কিছু অনুপযুক্ত থাকে, আমি তা সংশোধন করব।

পর্যাপ্ত পরিমাণে পড়ার সময়, আপনি দেখতে পাবেন যে প্রতিটি উত্তরের নিজস্ব যুক্তিসঙ্গততা এবং অযৌক্তিকতা রয়েছে। অতএব, শিক্ষকের কাজ হল পর্যবেক্ষণ করা এবং সহনশীল হওয়া যাতে শিক্ষার্থীদের পাঠের সঠিক চেতনায় পরিচালিত করা যায়, কিন্তু তাদের তা করতে বাধ্য করা নয়, যা তাদের অসন্তুষ্ট করে এবং অস্বস্তিকর করে তোলে।

নগুয়েন হু হুং

আমি এমন মানুষ নই যে কঠোর পড়াশোনা করতে হয়। আমি আমার দক্ষতা জানার জন্য পরীক্ষা দিই, এবং আমি সবসময় পড়াশোনা, বন্ধুবান্ধব এবং পরিবারের সাথে খেলার মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখতে চাই। আমার পরিবারও চায় না যে আমি পড়াশোনায় মনোযোগ দেই এবং জীবনে ভারসাম্য হারিয়ে ফেলি, অথবা আমার স্বাস্থ্যের উপর প্রভাব ফেলি। আমার দাদি একবার বলেছিলেন যে আমি যদি প্রথম স্থানের পরিবর্তে দ্বিতীয় স্থান পাই তবে তিনি আমাকে পুরস্কৃত করবেন।

* প্রযুক্তি এবং দ্রুত বিকাশের এই যুগে সাহিত্য শিক্ষাদানে কি কোনও চ্যালেঞ্জ আছে? - আমার মনে হয় শিশুদের এবং অনেক প্রাপ্তবয়স্কদের উপলব্ধি করার ক্ষমতা দুর্বল। সোশ্যাল মিডিয়া প্ল্যাটফর্মগুলি দ্রুত এবং তাড়াহুড়ো করে তথ্য গ্রহণকে উৎসাহিত করে যার একটি নির্দিষ্ট প্রভাব রয়েছে। আমি আশা করি না যে শিক্ষার্থীরা আগের প্রজন্মের মতো সাহিত্যকর্মের চেতনা মুখস্থ করবে এবং উপলব্ধি করবে। এটি শিক্ষকদের জন্য কঠিন এবং শিক্ষার্থীদের জন্য কঠিন করে তুলতে পারে। আমি পাঠের সাথে সম্পর্কিত চিত্র এবং বার্তাগুলি জাগিয়ে তোলার উপর মনোনিবেশ করতে পছন্দ করি, যেমন একটি বীজ রোপণ করা যাতে চিত্রটি শিশুদের মনে বৃদ্ধি পায় এবং তাদের দীর্ঘ সময় মনে রাখতে সাহায্য করে।

বন্ধুদের সাথে দেখা, সাফল্যের কথা নয়।

তার দৃষ্টিভঙ্গি ভাগ করে নিতে গিয়ে হাং বলেন যে, আজকাল অনেক তরুণ-তরুণীর উপর চাপ রয়েছে যে তারা যেন সবসময় এগিয়ে যাওয়ার চেষ্টা করে যাতে তারা পিছিয়ে না পড়ে। বিস্তৃত সংযোগ থাকা সত্ত্বেও, সামাজিক নেটওয়ার্কগুলি প্রতিটি ব্যক্তির হৃদয়ের গভীরে পৌঁছাতে পারে না যাতে তারা তাদের অসুবিধা এবং বাধাগুলি প্রকাশ করতে পারে, তাই তারা অনেক লোকের পোস্ট করা সুন্দর ছবিগুলির দ্বারা আরও সহজেই চাপে পড়ে।

হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ে "৫ জন ভালো ছাত্র" হিসেবে নুয়েন হু হুংকে সম্মানিত করা হয়েছে - ছবি: এনভিসিসি

আমরা প্রত্যেকেই সম্প্রদায় থেকে আলাদা থাকতে পারি না, তা সে সমাজের মতো বৃহৎ সম্প্রদায় হোক বা বন্ধু, পরিবার বা শিক্ষকদের বৃত্তের মতো ছোট সম্প্রদায় হোক। মানুষের দিকে ফিরে আমরা একে অপরের কথা শুনতে এবং সাহায্য করতে পারি। তাই হাং-এর জন্য, প্রতিটি ছোট, ঘনিষ্ঠ সংযোগ একটি বিস্তৃত, ভাসাভাসা সংযোগের চেয়ে অনেক বেশি অর্থবহ। "বন্ধুরা প্রতিদিনের গল্পের মাধ্যমে একে অপরের সাথে থাকে, কেবল ফলাফল এবং অর্জন সম্পর্কে কথা বলার জন্য মিলিত হয় না। একে অপরকে সুখের গল্প বলতে পারা বা তাদের হৃদয়ে দুঃখ লুকিয়ে না রাখাই একটি সম্পর্কের অর্থ। যখন আমরা বসে একে অপরকে আন্তরিক মনোযোগ দিই, তখন জীবন অনেক সহজ এবং আরামদায়ক হয়ে ওঠে," জেনারেল জেড বন্ধুটি স্বীকার করেছিলেন।

Tuoitre.vn সম্পর্কে

সূত্র: https://tuoitre.vn/thu-khoa-dau-ra-truong-dh-khxhnv-tp-hcm-tung-duoc-ba-treo-thuong-neu-chi-dat-giai-nhi-2024120522133063.htm