অটিজমের জগৎ - শেষ পর্ব: অটিস্টিক শিশুদের জন্য স্কুল খোলার মতোই কঠিন

মানদণ্ডের অভাব, নিয়মকানুন, কয়েকটি রেফারেন্স মডেল, জটিল পদ্ধতি... ভিয়েতনামে অটিস্টিক শিশুদের জন্য কেন্দ্র গঠন এবং নির্মাণের প্রক্রিয়ার বাধা।

জেলা ১০ (এইচসিএমসি)-তে একটি প্রাথমিক হস্তক্ষেপ ক্লাস - ছবি: হোয়াং থি

দেশব্যাপী অভিভাবকরা তাদের অটিস্টিক শিশুদের জন্য পড়াশোনার জায়গা খুঁজতে বিভ্রান্ত হওয়ার প্রেক্ষাপটে এটি একটি বিরোধিতা: উচ্চ চাহিদা এবং কম সরবরাহের বিরোধিতা।

কোন মান নেই

২০০৭ সাল থেকে বিশেষ শিক্ষার সাথে জড়িত থাকার পর, মিসেস লু থি থো (শিক্ষা বিজ্ঞানের স্নাতকোত্তর, হ্যানয় জাতীয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ে বিশেষ শিক্ষায় মেজরিং) ১৫ বছর ধরে এই পেশায় রয়েছেন। শিশুদের জন্য তিনটি বিশেষ হস্তক্ষেপ কেন্দ্র খোলার পর, মিসেস থো ২০২০ সালে কোভিড-১৯ মহামারীর প্রভাবের কারণে সেগুলি সব বন্ধ করে দিতে বাধ্য হন।

মিসেস থো বলেন যে শিশুদের জন্য একটি বিশেষ হস্তক্ষেপ স্কুল খোলা সহজ নয়। "সুবিধার দিক থেকে, কেন্দ্রটিতে বিভিন্ন কার্যকরী কক্ষ থাকতে হবে যেমন হস্তক্ষেপ কক্ষ, সংবেদনশীল নিয়ন্ত্রণ কক্ষ এবং পেশাগত থেরাপি কক্ষ...

শিক্ষক সম্পদের ক্ষেত্রে, বিশেষায়িত প্রশিক্ষণের সংখ্যা সীমিত হলেও, পেশাদার অভিজ্ঞতা সম্পন্ন শিক্ষকরা কেন্দ্র খোলা বা সরাসরি শিক্ষকতা করা বেছে নেন। বাকিরা, অনেক শিক্ষক কেবল স্বল্পমেয়াদী প্রশিক্ষণ পান বা সার্টিফিকেটের জন্য পড়াশোনা করেন।

"এছাড়া, আইনের দৃষ্টিকোণ থেকে, একটি বিশেষ শিক্ষা কেন্দ্র প্রতিষ্ঠার জন্য আদর্শ পদ্ধতি বর্তমানে অস্পষ্ট। বর্তমানে, একটি কেন্দ্র প্রতিষ্ঠার জন্য, ভিয়েতনাম ইউনিয়ন অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি অ্যাসোসিয়েশন, ভিয়েতনাম অ্যাসোসিয়েশন অফ এডুকেশনাল সাইকোলজি, ভিয়েতনাম সাইকোথেরাপি অ্যাসোসিয়েশনের মাধ্যমে যাওয়া সম্ভব অথবা স্বরাষ্ট্র বিভাগ, শ্রম বিভাগ - প্রতিবন্ধী এবং সামাজিক বিষয়ক বিভাগের মাধ্যমে একটি প্রকল্প তৈরি করা সম্ভব," মিসেস থো বিশ্লেষণ করেছেন।

মিস থো আরও বলেন যে বেসরকারি কিন্ডারগার্টেন এবং অন্যান্য শিক্ষাগত স্তর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দ্বারা পরিচালিত হয় এবং তাদের সাধারণ মানদণ্ড রয়েছে, তবে বিশেষ হস্তক্ষেপ কেন্দ্রগুলিতে প্রয়োগ করার জন্য কোনও সাধারণ মানদণ্ড নেই। এটি বিশেষ হস্তক্ষেপ কেন্দ্রগুলির জন্যও অসুবিধার কারণ হয়।

"বিশেষ করে, কোভিড-১৯-এর পরে, অনেক শিশুর ভাষা বিকাশের ব্যাধি দেখা দেয়, সামাজিক দূরত্ব বজায় রাখার সময় অনেক শিশু কথা বলতে ধীর গতিতে কথা বলে, যার ফলে অভিভাবকদের কাছ থেকে চাহিদা বেড়ে যায়। এই কারণেই, কোভিড-১৯-এর পরে, বিশেষ হস্তক্ষেপ কেন্দ্র এবং ক্লাসগুলি বৃষ্টির পরে মাশরুমের মতো গজিয়ে ওঠে। অনেক লোক যারা মাত্র ৩ বা ৬ মাসের সার্টিফিকেশনের জন্য স্কুলে যাননি তারাও শিশুদের পড়ানোর জন্য গ্রহণ করেছিলেন," মিসেস থো তার মতামত প্রকাশ করেন।

শিশুদের জন্য সমন্বিত শিক্ষণ মডেল

বিশেষ হস্তক্ষেপ কেন্দ্র বন্ধ করার পর, মিসেস থো এবং আরও তিনজন শিক্ষক "বিশেষ" শিশুদের জন্য একটি ভিন্ন শিক্ষার মডেল তৈরি করার চেষ্টা করেছিলেন। মিসেস থো জানান যে ২০০৯ সাল থেকে, তিনি ডং দা জেলার (হ্যানয়) একটি কিন্ডারগার্টেনে বিশেষ শিশুদের একীভূত করার জন্য হস্তক্ষেপ বাস্তবায়ন করছেন এবং ভালো ফলাফল অর্জন করেছেন, শিশুরা তাদের বন্ধুদের সাথে বিকশিত এবং একীভূত হয়েছে।

বর্তমানে, মিস থো এবং আরও তিনজন শিক্ষক স্কুলের মধ্যেই বিশেষ হস্তক্ষেপ কক্ষ স্থাপনের জন্য বেশ কয়েকটি বেসরকারি কিন্ডারগার্টেনের সাথে সহযোগিতা করছেন। যেসব শিশুদের হস্তক্ষেপের প্রয়োজন যেমন ধীর বক্তৃতা, মনোযোগ ঘাটতি হাইপারঅ্যাকটিভিটি ডিসঅর্ডার, অটিজম... তাদের সমান্তরালভাবে, ইন্টিগ্রেশন এবং হস্তক্ষেপ উভয়ই শেখানো হবে। শিক্ষকের সাথে হস্তক্ষেপের সময় প্রতিটি শিশুর অবস্থা এবং পিতামাতার চাহিদার উপর নির্ভর করবে।

মিস থোর মতে, অটিস্টিক শিশুদের প্রায়শই সামাজিক মিথস্ক্রিয়া, যোগাযোগের ক্ষেত্রে ঘাটতি থাকে এবং তাদের অস্বাভাবিক, স্টেরিওটাইপড আচরণ থাকতে পারে... অতএব, একটি সমন্বিত পরিবেশ শিশুদের জন্য তাদের সময় সর্বাধিক করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করবে এবং যে কোনও সময়, যে কোনও জায়গায় শিশুদের সাথে যোগাযোগ এবং সহায়তা করার জন্য প্রচুর মানব সম্পদ থাকবে।

এই মডেলটি বাস্তবায়নের ফলে সাধারণ প্রি-স্কুল শিক্ষকরা বিশেষ শিশুদের সম্পর্কে আরও বুঝতে পারবেন, যার ফলে মনোযোগ দেবেন এবং তাদের আচরণ পরিবর্তন করে তাদের আরও ভালো যত্ন নেবেন।

"উদাহরণস্বরূপ, একটি অতি সক্রিয় শিশু খুব দুষ্টু হবে এবং পড়াশোনায় মনোযোগ দেবে না। সাধারণত, শিক্ষক মনে করবেন যে শিশুটি দুষ্টু এবং অবাধ্য। কিন্তু শিশুর অবস্থা সম্পর্কে জানার পর, প্রি-স্কুল শিক্ষক আরও বেশি বুঝতে পারবেন এবং শিশুর বিশেষত্বকে সম্মান করবেন। অবশ্যই, এটি শিশুর আচরণের স্তরের উপরও নির্ভর করে যে সে একীকরণ শিখতে পারবে কিনা। যদি শিশুটি খুব গুরুতর অবস্থায় থাকে, অন্য শিশুদের জন্য বিপজ্জনক হতে পারে, তাহলে শিশুটিকে একীকরণ শিখতে দেওয়া যাবে না।"

"শিশুরা যেসব মূল ত্রুটির সম্মুখীন হয়, সেগুলো দূর করার জন্য নিবিড় সহায়তা পাওয়ার পাশাপাশি, তারা একত্রিত হবে এবং স্বাভাবিকভাবে বিকাশ করবে। এবং এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ যে শিশুদের তাদের পার্থক্যের জন্য সম্মান করা হয়, কিন্তু তবুও তারা অন্যান্য স্বাভাবিক শিশুদের মতো সুষম সহায়তা এবং বিকাশ লাভ করে," মিসেস থো বলেন।

হ্যানয়ের একটি বেসরকারি কিন্ডারগার্টেনে অটিস্টিক শিশুদের পড়াচ্ছেন শিক্ষকরা - ছবি: ডি.এলআইইইউ

কিভাবে একটি কেন্দ্র নির্বাচন করবেন?

এমএসসি লু থি থোর মতে, শিশুদের হস্তক্ষেপের অনুমতি দেওয়ার আগে, তাদের শিশু হাসপাতালের মনোরোগ বিভাগে পরীক্ষা করাতে হবে, অথবা বিশেষ শিক্ষা বিশেষজ্ঞদের দ্বারা স্ক্রিনিং এবং মূল্যায়ন করতে হবে।

অভিভাবকদেরও এমন কেন্দ্র নির্বাচন করার জন্য জ্ঞান অর্জন করতে হবে এবং নিজেদেরকে সজ্জিত করতে হবে যেখানে স্ক্রিনিং - পরামর্শ - হস্তক্ষেপ প্রক্রিয়া রয়েছে। যেহেতু অভিভাবকরা প্রতিদিন শিশুদের সংস্পর্শে আসেন, তারা তাদের সন্তানদের বোঝেন, তাই হস্তক্ষেপে তাদের সন্তানদের সাথে থাকা এবং সমর্থন করাই সর্বোত্তম।

দ্বিতীয়ত, শিশুদের সাথে কাজ করার প্রক্রিয়ায়, শিক্ষকদের নিয়মিতভাবে পরিবারের সাথে তথ্য বিনিময় করতে হবে, পর্যায়ক্রমিক চেক-আপের জন্য, সম্ভবত প্রতি তিন মাস অন্তর, যাতে পরিবারগুলি তাদের সন্তানের অবস্থা জানতে পারে এবং একটি হস্তক্ষেপ পরিকল্পনা তৈরি করতে পারে, অথবা শিশুর পরবর্তী মূল ঘাটতি পূরণের জন্য হস্তক্ষেপের লক্ষ্যগুলি সামঞ্জস্য করতে পারে।

এছাড়াও, শিক্ষকদের হস্তক্ষেপের পদ্ধতিগুলিও ভাগ করে নিতে হবে যাতে বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের বাড়িতে সাহায্য করতে পারেন।

অটিস্টিক শিশুদের লালন-পালনের সুযোগ-সুবিধার অস্পষ্ট ব্যবস্থাপনা

টুই ট্রে-এর সাথে কথা বলতে গিয়ে, দা নাং-এর বিশেষ শিক্ষা সুবিধার কিছু মালিক বলেছেন যে কোন ইউনিট বিশেষ হস্তক্ষেপের সুবিধাগুলি পরিচালনা করে তা নিয়ে এখনও বিভ্রান্তি রয়েছে। বেশিরভাগ সুবিধাগুলি কোম্পানি বা গবেষণা প্রতিষ্ঠানের নামে পরিচালিত হয়।

সম্প্রতি, এই সুযোগ-সুবিধাগুলির ব্যবস্থাপনা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের কাছে হস্তান্তর করা হয়েছে এবং আইনি প্রক্রিয়া মেনে শিক্ষামূলক কর্মসূচি এবং সুযোগ-সুবিধাগুলি সম্পন্ন করার এবং কেন্দ্র হওয়ার জন্য লাইসেন্সের জন্য আবেদন করার পর্যায়ে প্রবেশ করছে। তবে, এই সুবিধাগুলির মালিকদের মতে, শিশুদের জন্য একটি বিশেষ হস্তক্ষেপ কেন্দ্র খোলার শর্তগুলি বেশ কঠোর, এবং প্রায় কোনও সুবিধাই সেগুলি পূরণ করতে পারে না।

ক্যাম লে জেলার একটি বিশেষ শিশু হস্তক্ষেপ কেন্দ্রের মালিক, দা নাং বলেন: "বর্তমানে, আমাদের সুবিধা, পেশাদার কর্মী, প্রোগ্রাম... থেকে শুরু করে সমস্ত মানদণ্ড অটিস্টিক শিশুদের জন্য একটি হস্তক্ষেপ এবং শিক্ষা কেন্দ্র হিসেবে পরিচালনার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। তবে, একটি বিশেষ শিশু হস্তক্ষেপ কেন্দ্রে পরিণত হওয়ার জন্য আইনি প্রক্রিয়া নিশ্চিত করার জন্য সমস্ত মানদণ্ড পূরণ করা খুবই কঠিন।"

অভিভাবকদের জন্য পরামর্শ

অভিভাবকদের পরামর্শ দিতে গিয়ে, হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির সোশ্যাল ওয়ার্ক বিভাগের প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ হুইন ভ্যান চ্যান বলেন যে, প্রথমে, কোনও শিশুর অটিজম আছে কিনা, অথবা অটিজমের লক্ষণগুলির স্তর নির্ধারণ করার জন্য, অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের শিশু মনোবিজ্ঞান এবং মনোরোগ বিভাগ সহ হাসপাতালে নিয়ে যাওয়া উচিত রোগ নির্ণয়ের জন্য। হো চি মিন সিটিতে অভিভাবকরা প্রায়শই তাদের সন্তানদের পরীক্ষার জন্য যে নামীদামী হাসপাতালগুলিতে নিয়ে যান সেগুলি হল শিশু হাসপাতাল ১ এবং শিশু হাসপাতাল ২।

একবার শিশুর অবস্থা নির্ণয় হয়ে গেলে, যখন একটি হস্তক্ষেপ কেন্দ্র খুঁজে বের করার কথা আসে, তখন মিঃ হুইন ভ্যান চান বিশ্বাস করেন যে অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের এমন একটি কেন্দ্রে নিয়ে যাওয়াকে অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত যা মান পূরণ করে।

প্রথমত, অটিস্টিক শিশুদের আরামে যোগাযোগের জন্য শেখার জায়গাটি যথেষ্ট প্রশস্ত হওয়া উচিত। দ্বিতীয়ত, শ্রেণীকক্ষের বাইরে আরও কার্যকরী কক্ষ থাকা উচিত, যেমন অতি সক্রিয় শিশুদের জন্য সংবেদনশীল ব্যালেন্স রুম বা জল ম্যাসাজ রুম... শিশুদের চিকিৎসা প্রক্রিয়াকে সমর্থন করার জন্য।

কেন্দ্রের শর্তাবলী ছাড়াও, মিঃ হুইন ভ্যান চান উল্লেখ করেছেন যে অভিভাবকদের পাঠ্যক্রম এবং শিক্ষক কর্মীদের যত্ন সহকারে অধ্যয়ন করা উচিত। কিছু ক্লাস নিয়মিত কিন্ডারগার্টেনের মতো পরিচালিত হচ্ছে, তবে প্রতিদিন অতিরিক্ত এক ঘন্টা হস্তক্ষেপ করা হচ্ছে।

হস্তক্ষেপকারী ব্যক্তি ক্লাসের একজন অ-পেশাদার শিক্ষক হতে পারেন, অথবা বিশেষ শিক্ষা, মনোবিজ্ঞান, সমাজকর্মের কিছু শেষ বর্ষের ছাত্রের সাথে চুক্তিবদ্ধ হতে পারেন... সময়ের মধ্যে শেখানোর জন্য। উভয় পদ্ধতিই কার্যকর হওয়া খুবই কঠিন।

পরিশেষে, মিঃ হুইন ভ্যান চান বিশ্বাস করেন যে হস্তক্ষেপ প্রক্রিয়াটি আরও ভালো করার জন্য, বাবা-মায়েদের তাদের সন্তানদের সক্রিয়ভাবে সাথে রাখতে হবে। বাবা-মায়েদের তাদের সন্তানদের বিশেষজ্ঞদের নির্দেশনায় বাড়িতেই শিক্ষাদান করা উচিত।

এমনকি যেসব শিশু হাসপাতালে ভর্তি হস্তক্ষেপ গ্রহণ করে, তাদের জন্যও শিক্ষকদের উপর সবকিছু ছেড়ে দেওয়ার পরিবর্তে, বাবা-মায়েদের নিয়মিত তাদের সন্তানদের সাথে দেখা করা, যোগাযোগ করা এবং তাদের যত্ন নেওয়া উচিত। "কারণ বাবা-মায়ের ভালোবাসা শিক্ষকদের সহায়তার পাশাপাশি একটি শক্ত ভিত্তি যাতে শিশুরা শিখতে এবং বিকাশ করতে পারে," মিঃ চ্যান বলেন।

সূত্র: https://tuoitre.vn/tran-ai-tim-noi-day-tre-tu-ky-ky-cuoi-kho-nhu-mo-truong-day-tre-tu-ky-20241029220050488.htm