প্রশিক্ষণের মান উন্নত করতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ

শক্তিশালী ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে উদ্ভাবনের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ চালিকা শক্তি হয়ে উঠছে। সাধারণভাবে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বিশেষ করে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করতে হবে, কার্যকরভাবে এআই ব্যবহার করতে হবে এবং নতুন প্রেক্ষাপটে প্রশিক্ষণের মান উন্নত করতে হবে।

প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা ভার্চুয়াল রিয়েলিটি ডেমো ক্লাসে অংশগ্রহণ করছে। (ছবি: ট্রুং হুং)

শিক্ষণ-শেখানো প্রক্রিয়াকে সর্বোত্তম করার জন্য AI প্রয়োগ করা

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষণ, শিক্ষণ সহকারী, একাডেমিক বিশ্লেষণে পরীক্ষামূলক সিমুলেশনের মতো অনেক সমৃদ্ধ মডেল সহ AI ব্যবহার করছে... যা প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য অনেক ব্যবহারিক সুবিধা নিয়ে আসছে। তথ্য প্রযুক্তি অনুষদের সিনিয়র প্রভাষক, গণিত ও তথ্য প্রযুক্তি স্কুল (হ্যানয় জাতীয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়) ডঃ কিউ ফুং থুই বলেছেন: AI কার্যকরভাবে বক্তৃতা প্রস্তুতিতে সহায়তা করেছে, শিক্ষকদের সময় উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করতে সহায়তা করেছে। স্কুলটি বর্তমানে "ফ্লিপড ক্লাসরুম" মডেল প্রচার করছে, যেখানে প্রভাষকরা শিক্ষার্থীদের আগে থেকে গবেষণা করার জন্য শেখার উপকরণ সরবরাহ করেন, যখন ক্লাসের সময় এখনও অস্পষ্ট সমস্যা সমাধানের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। AI শিক্ষার্থীদের বক্তৃতা প্ল্যাটফর্মে সরাসরি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা এবং উত্তর দেওয়ার ক্ষেত্রেও সহায়তা করে। শেখার ফলাফল মূল্যায়নের পদ্ধতিটি মুখস্থ করার ক্ষমতা পরীক্ষা করা থেকে প্রয়োগের ক্ষমতা এবং প্রকৃত শেখার পণ্যের গুণমান মূল্যায়নে স্থানান্তরিত হয়েছে। AI শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়নে আরও কার্যকরভাবে সহায়তা করে তবে বিশ্লেষণাত্মক এবং মূল্যায়নমূলক চিন্তাভাবনার প্রয়োজন এমন কাজগুলি প্রতিস্থাপন করতে পারে না; একই সাথে, প্রভাষকের এখনও শিক্ষণ প্রক্রিয়ার উপর সম্পূর্ণ নিয়ন্ত্রণ রয়েছে।

AI কার্যকরভাবে বক্তৃতা প্রস্তুতিতে সহায়তা করেছে, যা শিক্ষকদের সময় উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করতে সাহায্য করেছে। স্কুলটি বর্তমানে "ফ্লিপড ক্লাসরুম" মডেলটি প্রচার করছে, যেখানে প্রভাষকরা শিক্ষার্থীদের আগে থেকেই অধ্যয়নের জন্য শেখার উপকরণ সরবরাহ করেন, যখন ক্লাসের সময় অবশিষ্ট সমস্যাগুলি সমাধানের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। AI শিক্ষার্থীদের বক্তৃতা প্ল্যাটফর্মে সরাসরি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতেও সহায়তা করে। শেখার ফলাফল মূল্যায়নের পদ্ধতিটি মুখস্থ করার ক্ষমতা পরীক্ষা করার পরিবর্তে প্রয়োগ করার ক্ষমতা এবং প্রকৃত শেখার পণ্যের গুণমান মূল্যায়নে স্থানান্তরিত হয়েছে। AI শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়নে আরও কার্যকরভাবে সহায়তা করে তবে বিশ্লেষণাত্মক এবং মূল্যায়নমূলক চিন্তাভাবনার প্রয়োজন এমন কাজগুলিকে প্রতিস্থাপন করতে পারে না; একই সাথে, প্রভাষকদের এখনও শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়ার উপর সম্পূর্ণ নিয়ন্ত্রণ থাকে।

ডঃ কিউ ফুওং থুই, তথ্য প্রযুক্তি অনুষদের প্রভাষক, গণিত ও তথ্য প্রযুক্তি স্কুল ( হ্যানয় জাতীয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়)

হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশন প্রশ্ন বিশ্লেষণ, প্রশ্নব্যাংক তৈরি এবং পরীক্ষার প্রশ্ন প্রস্তুত করার জন্য পরীক্ষায় AI অ্যাপ্লিকেশনগুলি বাস্তবায়ন করছে; একই সাথে, শেখার ফলাফল এবং ভর্তির ফলাফল বিশ্লেষণে AI ব্যবহার করার লক্ষ্যে, যার ফলে আগামী সময়ে ভর্তির কাজের জন্য আরও বৈজ্ঞানিক ভিত্তি প্রদান করা হবে।

সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয় (ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয়) এমন একটি ইউনিট যা জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা কাঠামো তৈরির জন্য সার্কুলার তৈরিতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে অনেক অবদান রেখেছে। উল্লেখযোগ্যভাবে, স্কুলটি "শিক্ষাদান ও গবেষণায় জেনারেল এআই-এর সাথে সাফল্য" শীর্ষক একটি প্রশিক্ষণ কোর্স আয়োজন করেছে, যা কর্মী এবং প্রভাষকদের জেনারেল এআই প্রয়োগ দক্ষতা দিয়ে সজ্জিত করে। শিক্ষার্থীদের শেখার এবং গবেষণায় কার্যকরভাবে প্রয়োগ করার জন্য নির্দিষ্ট দক্ষতা শেখানো হয় যেমন: ডকুমেন্ট সারসংক্ষেপ করার জন্য জেনারেল এআই ব্যবহার করা, ধারণাগুলি নিয়ে আলোচনা করা এবং কার্যকর উপস্থাপনা স্লাইড তৈরি করা। শেষ বর্ষের শিক্ষার্থীদের ভালো চাকরির সুযোগ পেতে শ্রমবাজারে প্রবেশের প্রয়োজনীয় দক্ষতাও প্রদান করা হয়। এছাড়াও, স্কুলটি বেসিক ইনফরমেটিক্স কোর্সের সাথে MOOC-এর ইলেকট্রনিক লেকচার ব্যবহার করেছে, যা ধারালো ভিডিও, প্রাণবন্ত শব্দ এবং ব্যবহারে সহজে ব্যবহারযোগ্য ইন্টারঅ্যাকশনের মতো মাল্টিমিডিয়া উপাদানগুলিকে একীভূত করে ডিজিটালাইজড এবং ব্যক্তিগতকৃত প্রশিক্ষণ প্রচারে অবদান রাখে।

হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান ডঃ নগুয়েন থানহ হুং বলেন: ২০২৩ সাল থেকে, স্কুলটি স্মার্ট ভার্চুয়াল সহকারী HUSTVA মোতায়েন করেছে, যা প্রতিটি শিক্ষার্থী এবং কর্মীদের জন্য ব্যক্তিগতকৃত অভিজ্ঞতা প্রদান করে: পড়াশোনা, গবেষণা থেকে শুরু করে ক্যারিয়ার অভিযোজন পর্যন্ত। এছাড়াও, স্কুলটি একটি AI টুলও পরীক্ষামূলকভাবে চালু করছে যা শেখার তথ্য বিশ্লেষণে সহায়তা করবে যাতে দুর্বল শেখার ঝুঁকিতে থাকা শিক্ষার্থীদের প্রাথমিক সতর্কতা দেওয়া যায় যাতে সময়মত সহায়তা সমাধান প্রদান করা যায়...

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষকদের প্রতিস্থাপন করতে পারে না

অনেক সুবিধা থাকা সত্ত্বেও, বাস্তবতা দেখায় যে AI শিক্ষকের পথপ্রদর্শক ভূমিকা প্রতিস্থাপন করতে পারে না। হ্যানয় পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটি 2-এর সেন্টার ফর কমিউনিকেশন অ্যান্ড লার্নিং ম্যাটেরিয়ালস প্রোডাকশনের ডেপুটি ডিরেক্টর, তথ্য প্রযুক্তি ইনস্টিটিউটের সিনিয়র লেকচারার মাস্টার কাও হং হিউ জোর দিয়ে বলেছেন: AI শেখার একটি নতুন যুগের সূচনা করছে, যেখানে জ্ঞান ব্যক্তিগতকৃত এবং শেখার তথ্য পদ্ধতিগত উদ্ভাবনের ভিত্তি হয়ে ওঠে, তবে এটি শিক্ষকের ভূমিকা হ্রাস করে না, বিপরীতে, সেই ভূমিকা আগের চেয়ে আরও গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠছে। একজন শিক্ষকের মূল মূল্য মানবতা, শিক্ষাগত আবেগ এবং জীবন মূল্যবোধকে অভিমুখী করার ক্ষমতার মধ্যে নিহিত, যা কোনও বুদ্ধিমান ব্যবস্থা প্রতিস্থাপন করতে পারে না।

হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের অধ্যক্ষ, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন ডুক সনও বিশ্বাস করেন যে এআই কেবল একটি সহায়ক হাতিয়ার। শিক্ষকরা যদি এআই-এর উপর নির্ভর করেন, তাহলে তা যৌক্তিক চিন্তাভাবনা এবং শিক্ষাগত সৃজনশীলতা হ্রাস করবে। অতএব, এআই ব্যবহারের জন্য প্রযুক্তির শক্তি এবং দুর্বলতাগুলির স্পষ্ট সনাক্তকরণ প্রয়োজন।

ডঃ নগুয়েন থানহ হুং-এর মতে, ভিয়েতনামে উচ্চশিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ বর্তমানে অনেক চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি: শিক্ষার্থীর ডাটাবেস, প্রোগ্রাম এবং শেখার ফলাফল এখনও ছড়িয়ে ছিটিয়ে রয়েছে, ডিজিটাইজেশন এবং সংযোগের অভাব রয়েছে। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার পরিবেশনকারী সার্ভার সিস্টেম এবং ডেটা সেন্টারগুলি এখনও সীমিত, যার ফলে ছোট, অ-সিঙ্ক্রোনাইজড প্রকল্পগুলির উপর বাস্তবায়ন নির্ভর করে। মানব সম্পদের ক্ষেত্রে, শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার গভীর জ্ঞান সম্পন্ন প্রভাষকদের দল এখনও ছোট, প্রধানত কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে একটি সহায়ক হাতিয়ার হিসেবে ব্যবহার করে। বর্তমানে, ডেটা সুরক্ষা, গোপনীয়তা এবং একাডেমিক নীতিশাস্ত্রের নিয়মগুলি অস্পষ্ট, যা কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগে দ্বিধাগ্রস্ত মানসিকতা তৈরি করে। এদিকে, বেশ কিছু প্রভাষক এবং শিক্ষার্থী এখনও কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে ভয় পান, তারা আশঙ্কা করেন যে এটি শিক্ষকদের ভূমিকা প্রতিস্থাপন করবে অথবা একাডেমিক জালিয়াতি বৃদ্ধি করবে...

উপরোক্ত সুযোগ এবং চ্যালেঞ্জগুলি থেকে, এটা দেখা যায় যে শিক্ষায় Al-এর প্রয়োগ তখনই সত্যিকার অর্থে কার্যকর হতে পারে যখন প্রশিক্ষণ মডেলে উদ্ভাবন, কর্মীদের সক্ষমতা বৃদ্ধি এবং নীতিমালা নিখুঁত করার সাথে মিলিত হতে হবে। বর্তমান ডিজিটাল রূপান্তরের সময়ে এটি সমগ্র শিল্পের জন্যও একটি প্রয়োজনীয়তা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণমন্ত্রী নগুয়েন কিম সন নিশ্চিত করেছেন যে এআই শিক্ষকদের ভূমিকা প্রতিস্থাপন করতে পারে না বরং নতুন প্রয়োজনীয়তা স্থাপন করে: শিক্ষকদের অবশ্যই জীবনের জন্য শিখতে হবে, এআই যুগে মানুষকে শেখানোর জন্য এআই বুঝতে হবে; জ্ঞান প্রদানের প্রাথমিক ভূমিকা থেকে সরে এসে শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা, নির্দেশনা, সহায়তা, শেখার ক্ষমতা বিকাশ এবং স্ব-অধ্যয়ন, জীবনব্যাপী শেখার দিকে যেতে হবে।

AI শিক্ষকদের ভূমিকা প্রতিস্থাপন করতে পারে না, তবে এটি নতুন প্রয়োজনীয়তা তৈরি করে: শিক্ষকদের অবশ্যই জীবনের জন্য শিখতে হবে, AI যুগে মানুষকে শেখানোর জন্য AI বুঝতে হবে; জ্ঞান প্রদানের প্রাথমিক ভূমিকা থেকে শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা, নির্দেশনা, সহায়তা, শেখার ক্ষমতা এবং স্ব-শিক্ষা, জীবনব্যাপী শেখার দিকে সরে যেতে হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রশিক্ষণ জোরদার করতে, সচেতনতা, বোধগম্যতা এবং AI প্রয়োগের নেতৃত্ব এবং দক্ষতা অর্জনের জন্য AI প্রয়োগের ক্ষমতা বৃদ্ধি করতে; প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তর থেকে AI শিক্ষা কার্যক্রম বিকাশ করতে; নিখুঁত প্রতিষ্ঠান তৈরি করতে, হ্যান্ডবুক, আচরণবিধি, সুরক্ষা, ডেটা ব্যবহার এবং গোপনীয়তা সম্পর্কিত বিধি সহ বিধি এবং নির্দেশিকা জারি এবং সম্পূর্ণ করতে নির্দেশ দিচ্ছে। দায়িত্বশীল এবং নিরাপদ AI প্রয়োগ নিশ্চিত করতে এবং শিক্ষায় নৈতিক ও মানবিক মূল্যবোধ সংরক্ষণের জন্য এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ আইনি করিডোর।

কুইন এনগুইন

সূত্র: https://nhandan.vn/ung-dung-tri-tue-nhan-tao-de-nang-cao-chat-luong-dao-tao-post928906.html