জিডিডিপি শিক্ষার্থীদের তাদের বসবাসের সংস্কৃতি সম্পর্কে ধারণা প্রদান করে এবং সে সম্পর্কে ধারণা প্রদান করে: রীতিনীতি, ঐতিহ্যবাহী উৎসব, জাতিগত গোষ্ঠীর সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য; ডাক লাক প্রদেশের ইতিহাস, ঐতিহাসিক ব্যক্তিত্ব, দর্শনীয় স্থান; আর্থ-সামাজিক এবং পরিবেশগত সমস্যা...
 |
| ফান ডাং লু প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (ইএ কাও ওয়ার্ড) শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা ডাক লাক জাদুঘরে বিশেষ জাতীয় সাহিত্য মন্দির - কোওক তু গিয়ামের প্রদর্শনী পরিদর্শন করেছেন। |
প্রাথমিক স্তরে, জিডিডিপি শিক্ষামূলক কার্যক্রম, অভিজ্ঞতামূলক কার্যক্রম এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রমের সাথে একীভূত হয়। এর ফলে, শিক্ষার্থীরা কেবল পুরানো পদ্ধতি - পড়া, অনুলিপি করা নয়, বরং পর্যবেক্ষণ, অনুভূতি, যোগাযোগ এবং অভিনয়ের মাধ্যমেও শেখে।
ওয়াই জুট প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (বুওন ডন কমিউন) অধ্যক্ষ মিঃ হো সি লাম বলেন যে স্কুলটি নিয়মিতভাবে সংস্কৃতি ও ইতিহাসের উপর পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম আয়োজন করে, ঐতিহাসিক গল্প বলার জন্য সাক্ষীদের আমন্ত্রণ জানায় এবং দেশের জন্য অবদান রাখা ব্যক্তিদের সম্মান জানাতে শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন কর্মকাণ্ডে অংশগ্রহণের সুযোগ দেয়। "যখন শিক্ষার্থীরা সরাসরি ঐতিহ্য এবং নিদর্শন দেখে, শোনে এবং স্পর্শ করে, তখন জ্ঞান আর অদ্ভুত থাকে না বরং প্রাণবন্ত হয়ে ওঠে। শিক্ষার্থীরা খুব উত্তেজিত হয় কারণ তারা অনুভব করে যে তাদের মাতৃভূমি এত সুন্দর," মিঃ লাম শেয়ার করেন।
জুনিয়র হাই এবং হাই স্কুল স্তরে, আদিবাসী শিক্ষা একটি বাধ্যতামূলক বিষয় হয়ে উঠেছে যেখানে আরও সুশৃঙ্খল জ্ঞান ব্যবস্থা রয়েছে। শিক্ষার্থীরা আদিবাসী সংস্কৃতির সাথে সম্পর্কিত অনেক দক্ষতা শেখে এবং অনুশীলন করে যেমন গং বাজানো, শোয়াং নাচ, ব্রোকেড বুনন, মৃৎশিল্প তৈরি, বাদ্যযন্ত্র তৈরি ইত্যাদি। শিক্ষার্থীরা ঐতিহাসিক স্থান, জাদুঘর এবং দর্শনীয় স্থানগুলিতে প্রতিটি পরিদর্শনের পরে একটি প্রতিবেদন লেখে। লে লোই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ডাক ফোই কমিউন) ৯ম শ্রেণীর হ'ফোন জিয়ে স্বীকার করেছেন: "স্কুলে আদিবাসী শিক্ষা থেকে, আমার বন্ধুরা এবং আমার বন্ধুরা ঐতিহ্যবাহী উৎসবের মাধ্যমে স্থানীয় মাঠ ভ্রমণে অংশগ্রহণ, ল্যান্ডমার্ক পরিদর্শন, ঐতিহ্যবাহী সাংস্কৃতিক সৌন্দর্য সম্পর্কে স্থানীয় মর্যাদাপূর্ণ ব্যক্তিদের সাথে দেখা এবং কথা বলার জন্য শিক্ষকদের দ্বারা উৎসাহিত হয়। এর মাধ্যমে, আমি আমার শহরের ইতিহাস এবং সংস্কৃতি সম্পর্কে আরও বেশি জানতে ভালোবাসি।"
নগুয়েন ট্রাই হাই স্কুলের (তুই হোয়া ওয়ার্ড) দ্বাদশ শ্রেণির ছাত্রী ট্রান থি থু হা বলেন: "একবার আমি লেফটেন্যান্ট কর্নেল হো ডাক থানের কথা শুনেছিলাম, যিনি জাহাজ ছাড়া নম্বরের প্রাক্তন ক্যাপ্টেন ছিলেন, যিনি সমুদ্র পেরিয়ে ১২ বার ভ্রমণ করেছিলেন, উত্তরের বৃহৎ পিছনের ঘাঁটি থেকে দক্ষিণের যুদ্ধক্ষেত্রে অস্ত্র পরিবহন করেছিলেন। আমি জাহাজ ছাড়া নম্বরের জাতীয় ঐতিহাসিক স্থান ভুং রো-তে গিয়েছিলাম, আমি ইতিহাসকে শুষ্ক নয় বরং খুব প্রাণবন্ত বলে মনে করি। এই ধরনের ভ্রমণের মাধ্যমে, আমি অনুভব করি যে আমি আমার জন্মভূমিকে আরও ভালভাবে বুঝতে পারি এবং আমি যেখানে থাকি তার প্রতি আরও বেশি দায়িত্বশীল।"
 |
| লে লোই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ডাক ফোই কমিউন) শিক্ষার্থীরা স্থানীয় শিক্ষার বিষয় হিসেবে স্কুলের উঠোনে শোয়াং নৃত্য শেখে। |
স্থানীয় শিক্ষা কেবল বিষয়বস্তুতেই সমৃদ্ধ নয়, প্রতিটি স্কুলের বয়স এবং অবস্থার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ বাস্তবায়নেও সমৃদ্ধ। শিক্ষার্থীদের শ্রেণীকক্ষের বাইরে অভিজ্ঞতা অর্জন, প্রত্যক্ষদর্শীদের সাথে দেখা এবং সাংস্কৃতিক ও ঐতিহাসিক মূল্যবোধ অন্বেষণে উৎসাহিত করা একটি উন্মুক্ত এবং টেকসই শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করেছে। অনেক শিক্ষক বিশ্বাস করেন যে স্থানীয় শিক্ষা একটি "নরম সেতু" এর মতো, যা শিক্ষার্থীদের তাদের মাতৃভূমির ঐতিহ্যের আরও কাছাকাছি নিয়ে আসে, তাদের বুঝতে সাহায্য করে যে প্রতিটি স্থানের নাম, প্রতিটি রীতিনীতি, প্রতিটি উৎসব তাদের সম্প্রদায়ের গল্প বহন করে।
নগুয়েন হিউ হাই স্কুলের (তুই হোয়া ওয়ার্ড) অধ্যক্ষ মিঃ লে থান ফুওং বলেন: “জিডিডিপির সবচেয়ে ভালো দিক হলো শিক্ষার্থীরা কেবল শ্রেণীকক্ষেই সীমাবদ্ধ থাকে না। প্রতিটি পাঠ স্কুলের উঠোনের বাইরে অথবা প্রদেশের ঐতিহাসিক স্থানগুলিতে আয়োজন করা যেতে পারে। স্থান পরিবর্তন শিক্ষার্থীদের আরও ভালোভাবে মনোনিবেশ করতে এবং আরও ভালোভাবে শোষণ করতে সাহায্য করে।”
সূত্র: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202511/yeu-que-huong-qua-tung-trang-sach-chuyen-di-36616e7/
মন্তব্য (0)