Jak Univerzita informačních technologií v Ho Či Minově městě zavádí umělou inteligenci do mediálního vzdělávání

Měla by být kromě umělé inteligence zahrnuta i datová věda do mediálního vzdělávání? Tuto otázku sdíleli odborníci z Univerzity informačních technologií (Národní univerzita v Ho Či Minově Městě) v diskusi „Mediální vzdělávání od inovací do nové éry“ v novinách Thanh Nien.

Na semináři vystoupil Dr. Do Trong Hop, zástupce děkana pro Fakultu softwarových technologií Univerzity informačních technologií (Národní univerzita v Ho Či Minově Městě)

foto: nezávislý

Dnes ráno (9. prosince) uspořádaly noviny Thanh Nien diskusi s názvem „Mediální vzdělávání od inovací do nové éry“ za účasti mnoha vedoucích pracovníků agentur, univerzit, mediálních expertů, firem, lektorů a studentů mnoha univerzit v Ho Či Minově Městě.

Na semináři se vedoucí kateder, vedoucí univerzitních vzdělávacích institucí a odborníci na komunikaci zaměřili na sdílení nových, průlomových a kreativních poznatků vzdělávacích institucí v oblasti žurnalistiky, komunikace a public relations – zejména v kontextu současného rozvoje umělé inteligence (AI). Na základě obtíží a překážek v regulaci, mechanismech, zápisu a diplomech v oblasti komunikačního vzdělávání v praxi odborníci také předložili doporučení ke zlepšení kvality vzdělávání a lidských zdrojů s ministerstvy, podniky a médii.

Na semináři pronesl Dr. Do Trong Hop, zástupce děkana pro Fakultu softwarových technologií Univerzity informačních technologií (Národní univerzita v Ho Či Minově městě), projev na téma „Jak skutečně začlenit umělou inteligenci do mediálního vzdělávání?“. Podle Dr. Do Trong Hopa začne tato univerzita od roku 2025 zapisovat studenty do oboru multimediální komunikace, a to vedle specializovaných oborů informačních technologií.

Dr. Do Trong Hop v diskusi nastolil otázku „Jak skutečně zavést umělou inteligenci do mediálního vzdělávání?“

foto: nezávislý

Na otázku „Měla by být kromě umělé inteligence zahrnuta i datová věda do mediálního vzdělávání?“ Dr. Hop potvrdil: „Odpověď je zřejmá, není to jen otázka, ale něco, co je v současném kontextu nutné udělat.“

Podle Dr. Hopa je však otázkou, na kterou je třeba klást větší důraz, jak skutečně začlenit umělou inteligenci a datovou vědu do mediálního vzdělávání. Slovo „opravdu“ tento expert vysvětlil slovy: „Přáním školy je, aby studenti umělou inteligenci nepoužívali pouze jako nástroj pro generování obsahu (psaní článků, vytváření fotografií, navrhování nápadů), ale aby ji na hlubší úrovni používali k řešení komunikačních problémů založených na datech. Studenti například mohou shromažďovat a analyzovat data ze sociálních sítí, analyzovat trendy veřejného mínění a psát jednoduché programy pro zpracování dat, které budou sloužit mediálním kampaním a projektům.“

Na semináři se také mnoho vedoucích pracovníků a odborníků nadále dělilo o nové, průlomové a kreativní body vzdělávacích institucí v oblasti žurnalistiky, komunikace a public relations - zejména v kontextu současného rozvoje umělé inteligence (AI). Zároveň názory poukázaly na obtíže a překážky v regulaci, mechanismech, zápisu a diplomech v oblasti mediálního vzdělávání; Návrhy a doporučení na zlepšení kvality vzdělávání a lidských zdrojů s ministerstvy, podniky a médii. Mezi typické příspěvky prezentované na semináři patří: „Mediální vzdělávání od inovací do nové éry“, například: Vzdělávání lidských zdrojů v mediálním průmyslu - výzvy stojící za boomem; Výuka médií v éře AI: co učit a proč?; Forma médií v nové éře; Jak skutečně začlenit AI do mediálního vzdělávání...

Dr. Do Trong Hop dále analyzoval, že při aplikaci umělé inteligence na vzdělávání studentů médií škola narazila na určité bariéry u studentů. Například mentalita „nejsem dobrý v technologiích“, zejména u studentů společenských věd, je vede k tomu, že se omezují. Výsledkem je, že studenti se zastaví pouze u používání dostupných nástrojů a neodváží se dotknout dat, analyzovat, automatizovat a provádět základní programování. Škola proto chce, aby si studenti přímo vyzkoušeli sběr, analýzu dat a tvorbu mediálních produktů z dat, aby viděli, „že to dokážou“, a tím se posunuli od pasivního k aktivnímu přístupu.

Studenti médií se dnes dopoledne zúčastnili diskuse v novinách Thanh Nien .

foto: nezávislý

Zástupce děkana Fakulty softwarových technologií na Univerzitě informačních technologií v Ho Či Minově Městě ve svém projevu na semináři uvedl, že konečným cílem zavedení umělé inteligence do mediální výuky není, aby studenti „používali více nástrojů“, ale aby se stali kreativními návrháři procesů využívajícími technologie; aby měli kritické myšlení, chápali podstatu a omezení umělé inteligence a vytvářeli originální mediální produkty s osobním významem a společenskou odpovědností. „Takto my – na Univerzitě informačních technologií – chápeme skutečnou potřebu zavedení umělé inteligence do mediální výuky.“

Zdroj: https://thanhnien.vn/cach-truong-dh-cong-nghe-thong-tin-tphcm-dua-ai-vao-dao-tao-truyen-thong-185251209102832531.htm