Vzniklo to z „digitálních tříd“.
Hodiny matematiky ve třídě 5A6 na základní škole Le Danh Phuong (obec Hung Ha) už nejsou jen suchá čísla a výpočty na tabuli. Díky lekci propojené s digitálními technologiemi a umělou inteligencí (AI) od učitele Tran Thi Viet Hoa se hodiny matematiky staly živými a napínavými. V moderní učebně se studenti s nadšením účastní interaktivní hry „Lučení záhadných čísel“ na platformě Quizizz. Každá matematická otázka je koncipována jako výzva, stimulující logické myšlení a rychlé reflexy. Jakmile učitel posouvá zařízení do různých pozic, správná nebo nesprávná odpověď se okamžitě zobrazí na chytré tabuli.
Paní Tran Thi Viet Hoa uvedla, že umělou inteligenci v plánování hodin používá již mnoho let. Od roku 2024 používá ChatGPT k vývoji obsahu lekcí a kombinuje ho s nástroji, jako jsou Canva, Google Flow a Quizizz, k navrhování multimediálních lekcí, vytváření interaktivních otázek a rychlému hodnocení studentů.
Podle pana Hoang Huu Hunga, ředitele základní školy Le Danh Phuong, škola uznává digitální transformaci jako klíčový požadavek, a proto plně vybavila všechny učebny počítači a chytrými televizory a zorganizovala školení pro učitele. Cílem školy pro tento akademický rok je vyvinout alespoň 30 digitálních výukových materiálů, přičemž každý předmět bude mít alespoň 6 aplikací s umělou inteligencí. Současně škola posiluje své propojení s úložišti digitálních výukových zdrojů Ministerstva školství a odborné přípravy a Ministerstva školství, aby efektivně využívala zdroje pro výuku a učení. Škola zavádí digitální transformaci s cílem zlepšit kvalitu řízení školy.
Základní škola Hien Nam (obvod Pho Hien) má 1 116 žáků ve 29 třídách a 46 zaměstnanců a učitelů. Ředitelka školy, paní Nguyen Thi Tham, uvedla, že od začátku školního roku škola organizuje intenzivní školicí programy pro učitele, jak aplikovat umělou inteligenci ve výuce a vzdělávacích aktivitách. Používání nástrojů, jako jsou ChatGPT, Gemini a Canva, pomáhá zlepšit efektivitu výuky. Škola však učitelům vždy připomíná, aby při přístupu k digitálním technologiím žáky vedli a vyhýbali se zneužívání, které by mohlo negativně ovlivnit rozvoj samostatného myšlení žáků.
Směrem ke komplexnímu ekosystému digitálního vzdělávání.
Digitální transformace v Hung Yen se neomezuje pouze na úroveň všeobecného vzdělávání; silně se šíří i do systému odborného vzdělávání. Na odborné škole Thai Binh je digitální transformace identifikována jako klíčový úkol pro splnění požadavků na přípravu vysoce kvalitních lidských zdrojů. Ředitel školy Dr. Dang Nguyen Manh uvedl, že exploze umělé inteligence vytváří naléhavou potřebu inovací ve vzdělávacích programech. Škola vydala usnesení na podporu digitální transformace s cílem stát se do roku 2030 vysoce kvalitní institucí odborného vzdělávání, která se přiblíží standardům ASEAN a mezinárodním standardům; 100 % studentů a lektorů bude vybaveno digitálními dovednostmi a aplikacemi umělé inteligence; a míra vzdělávacích programů integrujících digitální technologie dosáhne 80–90 %, což vytvoří základ pro budování inteligentního a efektivního modelu „digitální školy“.
Aby škola dosáhla těchto cílů, zavedla bezpapírový elektronický kancelářský systém; vybudovala multiagentní systém umělé inteligence pro sběr informací, generování zpráv a analýzu každodenní disciplíny a pořádku. Kromě toho škola vyvinula asistentní systém umělé inteligence TBVC pro podporu tvorby elektronických dokumentů. Oddělení nadále vylepšuje svůj elektronický knihovní systém integrovaný s umělou inteligencí, aby studentům během studia usnadnilo vyhledávání a načítání zdrojů.
Podle Dr. Dang Nguyen Manha digitální transformace přináší významné změny jak v kvalitě vzdělávání, tak i v efektivitě školní administrativy. Aplikace systémů umělé inteligence a digitálních platforem pomáhá zkrátit dobu administrativního zpracování, zlepšit přesnost a transparentnost v řízení a podporuje lektory v inovaci výukových metod směrem k vizuálnějšímu a personalizovanějšímu přístupu. Studenti jsou také proaktivnější v přístupu ke znalostem, zvyšují svou schopnost samostudia a přizpůsobují se digitálnímu pracovnímu prostředí.
Aby škola splnila požadavky digitální transformace a zároveň zlepšila kvalitu odborného vzdělávání, zaměří se na inovaci svých vzdělávacích programů v „duálním“ přístupu: digitální transformace v kombinaci se zelenou transformací. Program proto od samého začátku harmonicky integruje digitální dovednosti a umělou inteligenci s hloubkovými moduly o zelených technologiích a současně vybuduje digitalizovaný systém učebních osnov, pravidelně aktualizovaný na základě zpětné vazby od podniků, aby se řešil problém zastaralých materiálů. Instituce dále postupně vypracuje plán investic do infrastruktury informačních technologií, chytrých učeben, virtuálních dílen a vybavení na podporu digitální transformace, čímž vytvoří moderní vzdělávací prostředí a zvýší kvalitu odborného vzdělávání.
Podle vedoucích představitelů ministerstva školství a odborné přípravy provincie Hung Yen si provincie v rámci implementace usnesení politbyra č. 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 o „průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy“ klade za cíl vybudovat do roku 2030 moderní a komplexní ekosystém digitálního vzdělávání. Mezi klíčová řešení patří komplexní digitální transformace, široké přijetí a silné uplatňování digitálních technologií a umělé inteligence.
V nadcházejícím období se provincie zaměří na implementaci datové strategie pro vzdělávání, rozvoj platforem pro inteligentní vzdělávání a systémů digitálních výukových materiálů; zároveň upřednostní investice do technologické infrastruktury, urychlení digitální transformace, digitálních technologií a umělé inteligence na všech úrovních vzdělávání. Konkrétně pro střední školy provincie Hung Yen upřednostňuje implementaci komplexního modelu digitální transformace škol, jeho pilotní testování ve vhodných lokalitách a následné rozšíření po celé provincii. Cílem je, aby do roku 2030 100 % středních škol v Hung Yen dokončilo digitální transformaci komplexním, efektivním a udržitelným způsobem.
Kromě toho se lokalita zaměřuje na posilování digitálních kapacit učitelů a studentů na všech úrovních, začleňování technologií a umělé inteligence do učebních osnov prostřednictvím kreativních zážitkových aktivit a zároveň podporuje zapojení podniků a vysokých škol do vzdělávání a rozvoje digitálních lidských zdrojů.
Ve skutečnosti digitální transformace postupně formuje novou tvář vzdělávání v Hung Yen a otevírá této lokalitě příležitosti k průlomu s cílem dostat se do roku 2030 mezi 10 nejlepších provincií a měst v oblasti vzdělávání v celé zemi.
Zdroj: https://baotintuc.vn/giao-duc/cong-nghe-so-mo-loi-doi-moi-giao-duc-toan-dien-20260427104214997.htm
Komentář (0)