Školení lidských zdrojů v oblasti žurnalistiky spojených s různými platformami

Dne 21. září se pan Nguyen Trong Nghia - tajemník ústředního výboru strany a vedoucí ústředního propagandistického oddělení - setkal s Univerzitou sociálních a humanitních věd - VNU-HCM City na téma vzdělávacích zdrojů v oblasti žurnalistiky a publikování.

Školení více než 3 000 bakalářských studentů žurnalistiky

Docent Dr. Ngo Thi Phuong Lan, ředitel Univerzity sociálních a humanitních věd, uvedl, že od roku 2018 škola studuje studenty v oborech a specializacích souvisejících s propagandou, žurnalistikou, publikováním a komunikací. Počet zapsaných studentů na univerzitě v letech 2018 až 2022 dosáhl 4 482; počet zapsaných studentů v průběhu let neustále roste.

Žurnalistika, multimediální komunikace a mezinárodní vztahy jsou v současnosti potenciálními a atraktivními obory pro nábor studentů na Univerzitě sociálních a humanitních věd, spolu s jazyky. Míra absolvování těchto oborů byla v posledních 5 letech také vysoká s 1 614 studenty, což představuje 73 %.

Đào tạo nhân lực báo chí gắn với đa nền tảng - Ảnh 1.

Pan Nguyen Trong Nghia spolupracuje s Univerzitou sociálních a humanitních věd v Ho Či Minově Městě na vzdělávání lidských zdrojů v oblasti žurnalistiky a publikování.

Paní Ngo Thi Phuong Lan se domnívá, že vzdělávací program je jedním z faktorů, které vytvářejí značku školy. Aby Fakulta žurnalistiky a komunikace školy měla přístup k výsledkům výzkumu a vývojovým trendům ve světě, pravidelně zve lektory z programů mezinárodní spolupráce, aby přednášeli a učili studenty... Doposud bylo 5 oborů, které se zabývají vzděláváním, podporou a rozvojem lidských zdrojů v oblasti žurnalistiky, publikování a komunikace, akreditováno podle standardů Sítě univerzit jihovýchodní Asie (AUN) a standardů Ministerstva školství a odborné přípravy (MOET).

Pokud jde o kvalitu lidských zdrojů po ukončení studia, podle paní Ngo Thi Phuong Lan Fakulta žurnalistiky a komunikace vychovala více než 3 000 bakalářů žurnalistiky. Absolventi pracují v tiskových agenturách a agenturách s pozicí související s jejich oborem.

Docentka Dr. Ngo Thi Phuong Lan uvedla, že ačkoliv je Univerzita sociálních a humanitních věd vzdělávací institucí pro novinářské pracovníky, v době, kdy nastoupila do funkce ředitelky, škola neměla cvičebnu pro studenty a škola získala investice teprve nedávno. Navíc, ačkoliv studují žurnalistiku, mnoho absolventů v žurnalistice nepracuje.

Inovace, ale musí zajistit standardní program

Na pracovní schůzi předložili vedoucím ústředního propagandistického oddělení řadu názorů a návrhů vedoucím pracovníkům a lektořům Univerzity sociálních a humanitních věd v Ho Či Minově Městě.

Zástupci Fakulty žurnalistiky a komunikace uvedli, že vietnamská žurnalistika obecně čelí v procesu digitální transformace výzvám. Trend rozvoje multiplatformní žurnalistiky vyvolává mnoho otázek týkajících se vzdělávání lidských zdrojů.

Pokud jde o to, že tisk musí konkurovat sociálním sítím, zástupce Fakulty žurnalistiky a komunikace uvedl, že reportéři jsou pod tlakem, aby informovali rychle, ale s tím je spojeno i riziko neověřených zdrojů. Kromě toho má nyní mnoho lidí tendenci přistupovat k informacím spíše ze sociálních sítí než z novin. To snižuje moc tisku.

Dr. Huynh Van Thong, přednášející na Fakultě žurnalistiky a komunikace Univerzity sociálních a humanitních věd, se domnívá, že poslání žurnalistiky je velmi důležité, a proto je zapotřebí profesionální žurnalistika. Budování profesionální žurnalistiky je odpovědností vzdělávacích institucí, profesionálů a tvůrců politik...

Dr. Huynh Van Thong uvedl, že pokud profesionální žurnalistika nebude považována za důležitou, vzdělávání se bude snižovat. Zmenšující se trh práce v žurnalistice a nízké příjmy z žurnalistiky také ztěžují těm, kteří chtějí vstoupit do novinářské profese.

„Velmi nás znepokojuje hodnota a postavení tisku v době jeho vážného úpadku,“ pomyslel si Dr. Huynh Van Thong. Poznamenal, že vznik sociálních sítí a závod v digitální transformaci jsou pro tisk důležitými tématy. Sociální sítě jsou příliš pohodlné, zatímco tisk je příliš omezený.

Pan Le Quang Tu Do, ředitel odboru rozhlasu, televize a elektronických informací Ministerstva informací a komunikací , souhlasil s názory úředníků a lektorů, když prohlásil, že ekonomika tisku vážně upadla. „Podle plánu má v současné době v celé zemi 800 novin. Tisk není jen o číslech, ale o desítkách tisíc lidí pracujících v tomto oboru. Ústřední vláda vypočítala, že najde vhodná opatření,“ řekl.

Pokud jde o konkurenci mezi tiskem a sociálními sítěmi, pan Le Quang Tu Do uvedl, že se netýká jen Vietnamu, ale i zahraničí. Ministerstvo informací a komunikací má program na digitální konverzi tisku a v nadcházející době bude i nadále podporovat tiskové agentury v digitální konverzi.

Na závěr schůze pan Nguyen Trong Nghia souhlasil s názory Univerzity sociálních a humanitních věd v Ho Či Minově Městě, učitelů a úřadů. Řekl, že v posledních letech se tisk rozrostl, ale potřebuje více úsilí a tvrdé práce. Je třeba zohlednit odborné znalosti a bystrost novinářů.

Vedoucí ústředního propagandistického oddělení Nguyen Trong Nghia navrhl, aby školy inovovaly své vzdělávací programy, ale aby zajistily jejich standardizaci. Podle něj musí být novináři proaktivnější a pozitivnější tváří v tvář šíření informací na sociálních sítích...

Vytváření průlomů ve vzdělávání a výzkumu

Téhož dne, když se zúčastnil a promluvil na slavnostním zahájení Univerzity sociálních a humanitních věd v Ho Či Minově Městě, pan Nguyen Trong Nghia navrhl, aby škola hluboce pochopila a dobře zorganizovala implementaci úkolů a řešení pro rozvoj vzdělávání a odborné přípravy, vědy a techniky v usnesení 13. sjezdu Národní strany; usnesení 29-NQ/TW o zásadní a komplexní inovaci vzdělávání a odborné přípravy. Škola musí dosáhnout průlomu v kvalitě vzdělávání a vědeckého výzkumu, aby mohla i nadále hrát vedoucí roli v oblasti vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů, zejména vysoce kvalitních lidských zdrojů v oblasti sociálních a humanitních věd, s komplexními znalostmi, společenskou odpovědností, vůdčími schopnostmi, podnikatelským myšlením a splňovat požadavky národního rozvoje a mezinárodní integrace.

Kromě toho musí školy podporovat autonomii a považovat autonomii univerzit za průlomové řešení pro rozvoj; musí mít dostatečně silnou politiku, která přiláká a využije domácí i zahraniční talenty k účasti na vzdělávacích aktivitách, vědeckém výzkumu a mezinárodní spolupráci; musí inovovat řízení škol směrem k modernizaci a mezinárodní integraci.

Zdroj