Přednáškový sál Právnické fakulty Oxfordské univerzity (Spojené království) - Foto: OXFORD
Mnoho názorů uvádí, že by měly existovat předpisy týkající se podmínek pro otevírání studijních oborů a pečlivé sledování kvality vzdělávání lidských zdrojů v těchto dvou specifických oblastech. Jak na tuto situaci reagují rozvinuté země?
Přísná kontrola lékařského průmyslu
V mnoha rozvinutých zemích, ačkoli neexistuje požadavek, aby „školily pouze univerzity s jedním hlavním oborem“, jsou obě profese lékařů a právníků řízeny systémem akreditace specifické pro dané odvětví a vícevrstvým licenčním mechanismem.
Ve Spojených státech studenti obvykle absolvují čtyřleté bakalářské studium (není vyžadován žádný hlavní obor, ale musí absolvovat základní vědecké kurzy pro přípravu na medicínu) a poté skládají národní zkoušku MCAT. Poté pokračují ve čtyřletém studiu medicíny, aby získali doktorát z medicíny (MD).
Pouze programy akreditované Společnou komisí pro lékařské vzdělávání (LCME), jediným akreditačním orgánem uznaným Spojenými státy, jsou způsobilé pokračovat v licenční zkoušce a rezidenčním programu. Z více než 150 škol, které splňují standardy LCME, je většina kateder nebo lékařských fakult přidružených k multidisciplinárním univerzitám, jako je Harvard, Michigan nebo UCLA, spíše než čistě lékařských fakult.
LCME také zcela jasně uvádí, že akredituje programy MD nabízené „univerzitami nebo lékařskými fakultami“, což může být jakékoli oddělení nebo lékařská fakulta v rámci multidisciplinární univerzity, pokud splňuje standardy. Standardy jsou zde samozřejmě extrémně přísné.
LCME stanoví desítky kritérií pro fakultu, fakultní nemocnice, laboratoře, simulační systémy, učební plán a způsob, jakým školy shromažďují a analyzují data o výkonu studentů. Nová škola, která chce otevřít doktorský program, musí před zápisem studentů projít několika koly hodnocení a poté se podrobovat pravidelným hodnocením.
Ve Spojeném království je Generální lékařská rada (GMC) kontrolní osobou, která schvaluje univerzitní vzdělávací programy a hodnotí a akredituje nemocnice a zařízení klinické praxe. Pouze programy schválené GMC jsou způsobilé k zápisu do Foundation Programme na dva roky praktického výcviku v rámci NHS.
Po prvním roce, pokud bude mladý lékař posouzen jako splňující požadavky klinické způsobilosti a etiky, získá od GMC plnou registraci k výkonu praxe. Poté bude mít právo pokračovat v postgraduálním specializačním vzdělávání. GMC rovněž vede národní databázi lékařů, vydává standardy odborné způsobilosti a monitoruje profesionální kvalitu.
Mají také pravomoc pozastavit nebo odebrat licenci, pokud zjistí profesní nebo etické pochybení. Většina britských zdravotnických zařízení, od Oxfordu přes Cambridge až po Manchester, jsou univerzity, jejichž lékařská fakulta je pouze jednou z kateder.
Německo se od základů rozhodlo pro „legislativní“ přístup. Lékařské kurikulum je jednotně upraveno v nařízení o udělování lékařských licencí (Approbationsordnung), které platí pro všechny školy. Po přibližně šesti letech a třech měsících studia musí studenti složit státní lékařskou zkoušku, kterou provádějí zdravotnické orgány každé země.
Teprve po složení této zkoušky jim bude udělena „Approbace“, licence k výkonu povolání a pokračování ve specializovaném výcviku. Státní vláda má přísný vliv na program, zkoušku i licenci a nenechává každou školu „plavat“ sama se svými vlastními standardy.
Podle výše uvedených předpisů je lékařská výuka organizována na více než 30 lékařských fakultách veřejných univerzit, jako je Heidelberg, Mnichov nebo Freiburg. Důležité však je, aby tyto lékařské fakulty splňovaly standardy výuky, praxe v nemocnicích a výzkumné kapacity.
Studenti medicíny v USA - Foto: NYMC
Otevřený vstup, utažení výstupu s právním průmyslem
Pokud jde o právnické vzdělávání, Spojené státy jsou typickým příkladem modelu „otevřený vstup - těsný výstup“. Aby studenti mohli vykonávat advokacii, musí absolvovat praktický doktorský program (JD) na škole akreditované Americkou advokátní komorou (ABA).
Právnické fakulty musí do dvou let od ukončení studia splňovat přísné standardy pro fakultu, právnické knihovny, akademické výsledky a zejména míru úspěšnosti u advokátních zkoušek. Školy, které tyto standardy nedodrží, čelí zvláštní kontrole nebo ztrátě akreditace.
Právnická fakulta může být na velké multidisciplinární univerzitě, jako je Harvard Law School, Yale Law School nebo Michigan Law, nebo na menší soukromé instituci. Titul JD z těchto škol je však pouze podmínkou.
Podle Národní rady pro advokátní zkoušky (NCBE) musí kandidáti, aby byli zvažováni k udělení licence, složit advokátní zkoušku a MPRE. Kandidáti musí také podstoupit proces hodnocení charakteru a etiky. Konečné rozhodnutí přísluší nejvyššímu soudu státu.
Ve Spojeném království musí být tituly LLB uznány jako odborně kvalifikované Úřadem pro regulaci advokátní komory (SRA) a Radou pro standardy advokátní komory (BSB). Jako základ pro další právní vzdělávání lze použít pouze programy institucí na tomto seznamu.
Seznam akreditovaných škol je nyní velmi široký a zahrnuje významné univerzity, jako je Oxford, University College London (UCL), Manchester a mnoho místních škol. Po absolvování studia je praxe určena kvalifikační zkouškou pro advokáty (SQE) pro advokáty a advokáty první instance nebo 12měsíční učňovskou praxí pro advokáty. Obě podléhají dohledu a hodnocení ze strany profesních orgánů.
Těsně jako Německo
Německý systém právnického vzdělávání je považován za jeden z nejpřísněji kontrolovaných v Evropě. Všechny právnické fakulty univerzit mohou nabízet bakalářské studium práva. Studenti se však mohou stát soudci, státními zástupci nebo právníky až po složení dvou státních zkoušek (staatsexamen).
Mezi těmito dvěma zkouškami probíhá soudcovská stáž (referendariát), která trvá téměř dva roky. Během tohoto období musí kandidáti projít soudy, státními zastupitelstvími, správními orgány a advokátními kancelářemi. Stát má plnou pravomoc hodnotit a licencovat tuto profesi a zpřísňuje výstupní a přijímací zkoušky.
Utahování je správné a vyžaduje nezávislý kontrolní mechanismus
Docent Dr. Nguyen Ngoc Dien - bývalý prorektor Univerzity ekonomie a práva (Národní univerzita v Ho Či Minově Městě) - uvedl, že ve Vietnamu existují univerzity, které byly původně jednooborové. V procesu rozvoje, zejména pod tlakem komercializace a finanční autonomie, se rozvinuly další profese, včetně práva, ekonomie atd.
Existují také univerzity, které se od začátku rozvíjely na multidisciplinárním a multioborovém základě. Mnoho škol investovalo značné prostředky do všech oborů a některé si vytvořily školy zaměřené výhradně na jeden obor.
„Vidím, že většina právnických fakult v rozvinutých zemích nejsou monodisciplinární univerzity, ale fakulty nebo školy v rámci univerzity, jako je Harvard, Oxford nebo Stanford. Současný trend univerzit je také multidisciplinární a mezi obory dochází k překrývání a interakci,“ řekl Dr. Dien.
Mezitím zástupce rektora soukromé univerzity, která vzdělává studenty medicíny v jižním regionu, se domnívá, že zpřísnění vzdělávání lékařů je nezbytné, ale kvalita by neměla být ztotožňována s typem školy. Podle něj jsou kritérii, která je třeba pro instituce vzdělávání lékařů zpřísnit, kapacita klinické praxe, systém fakultních nemocnic a nezávislé akreditační standardy.
Podle něj Vietnamu chybí skutečně nezávislý akreditační mechanismus, kde by se kvalita měřila specifickými ukazateli, jako je míra standardní praxe, úroveň klinické kompetence, podmínky simulačních laboratoří a výsledky postgraduálního vzdělávání. Naopak, bez nezávislé akreditace, bez jednotné praktické zkoušky, bez povinného hodnocení praxe, ať už je přidělena monodisciplinární nebo multidisciplinární škole, je kvalitu stále obtížné zajistit.
HMOTNOST
Zdroj: https://tuoitre.vn/dao-tao-y-khoa-va-luat-o-nuoc-phat-trien-ra-sao-20251128100359392.htm
Komentář (0)