Generace Z, alfa, „nepřečte více než 3 řádky a nesleduje déle než 5 sekund“, vyzývá mediální pracovníky

Média se „kompletně přetvářejí“, když platforma mění algoritmy každý týden, chování každého uživatele se mění denně, trendy v obsahu se mění každou hodinu, generace Z a generace Alpha nečtou více než 3 řádky a nesledují úvodní část déle než 5 sekund, pokud je neatraktivní. Jak by se tedy měli změnit lidé z médií?

Dnes ráno (9. prosince) v kongresovém centru White Palace Hoang Van Thu (194 Hoang Van Thu, Duc Nhuan Ward, Ho Či Minovo Město) uspořádal deník Thanh Nien diskusi s názvem „Mediální vzdělávání od inovací do nové éry“.

Mistr Tran Thuy Tram Quyen, zástupce ředitele Mezinárodní univerzita Hong Bang (HIU) přinesla do diskuse velmi aktuální prezentaci: „ Jaký je rozdíl v mediálním vzdělávání na neveřejných školách? Jak by se v současném kontextu měl změnit vzdělávací program, lektoři a metody mediální výuky? Čím by měli být studenti vybaveni, aby odvedli dobrou práci?“

Na semináři vystoupil mistr Tran Thuy Tram Quyen, prorektor Mezinárodní univerzity Hong Bang (HIU).

FOTO: NEZÁVISLOST

Firmy „žízní“ po praktických lidských zdrojích v oblasti médií.

Mistr Tran Thuy Tram Quyen uvedl, že trh práce v médiích je vysoce diferencovaný, poptávka roste a podniky „žízní“ po praktických lidských zdrojích. Mezitím vzestup umělé inteligence (AI) způsobuje „přepisování“ profesních standardů.

Mediální prostředí je vícekanálové, s více kontaktními body a více formáty. Jakákoli kampaň musí probíhat paralelně s TikTokem, Instagramem, LinkedInem, Facebookem, YouTube, Zalo, KOL, komunitou, tiskem...

Zejména současná éra je explozí generace Z, generace Alpha – generací, které „nečtou víc než 3 řádky, dívají se déle než prvních 5 sekund, pokud je to nezajímavé“, nevěří reklamě, ale věří skutečným zážitkům.

Podle mistra Trama Quyena v současnosti rapidně roste poptávka po studentech žurnalistiky a komunikace. Žurnalistika a komunikace patří mezi 5 nejzajímavějších oborů generace Z, přičemž počet vyhledávání se roste o 15–25 % ročně (Google Trends 2021–2024) a počet přihlášek k přijetí na mnoho škol je 2–5krát vyšší než cíl. Obory/vzdělávací programy jsou velmi rozmanité: tradiční žurnalistika, jako je tištěná, online, rozhlasová a televizní; mediální obory spojené s multimédii, jako jsou technologie, digitální média, kultura, marketing, reklama, public relations, management akcí, digitální média atd.

Všechny výše uvedené kontexty vyžadují od lidí pracujících v komunikaci strategické myšlení, hluboké porozumění a kreativitu a také schopnost vyprávět příběhy na více platformách. Komunikátoři musí být vyškoleni v reálných situacích a pracovat v reálných situacích, aby splnili rostoucí požadavky trhu práce.

Mistr Tram Quyen si na semináři vyměnil mnoho aktuálních informací

FOTO: NEZÁVISLOST

Hlavní rozdíl spočívá ve flexibilitě a míře propojení s trhem práce.

Mistr Tram Quyen uvedl, že veřejné školy v oblasti žurnalistiky a mediální přípravy mají silné stránky ve standardizovaných studijních systémech, jsou silně zaměřené na teorii a základní dovednosti, což studentům pomáhá zpevnit si teorii i tradiční dovednosti. Veřejné školy mají široké vztahy se státními tiskovými agenturami, což studentům pomáhá snadno se dostat do prostředí mainstreamových médií, jako jsou VTV , VOV, a k významným novinám jako Nhan Dan, Thanh Nien, Tuoi Tre ... Učitelský sbor tvoří výzkumní experti a zkušení novináři. Veřejné školy mají nízké školné, snadnou dostupnost a přitahují mnoho dobrých a vynikajících kandidátů. Neveřejné školy však mají v oblasti mediální přípravy mnoho výhod.

Mistr Tram Quyen zdůraznil, že první rozdíl spočívá ve flexibilitě a inovaci vzdělávacího programu. Vzdělávací program pro studenty se každoročně aktualizuje, například na HIU škola začleňuje do výuky umělou inteligenci a velká data a přidává předměty podle tržních trendů, jako je digitální obsah, vyprávění příběhů (storytelling na více platformách), živé streamování (online elektronické obchodování), obsah na platformách TikTok/YouTube a dalších kanálech sociálních médií.

Výhodou školního programu je držet krok se základy, držet krok s trhem, držet krok s podniky – skupina aplikovaného průmyslu je vhodná pro nové kariérní trendy, zejména pro generaci Z.

Seminář přitáhl pozornost mnoha univerzit, tiskových agentur a mediálních firem.

FOTO: NEZÁVISLOST

Silnými stránkami školy je navíc budování mezioborového výukového a vzdělávacího programu, vytváření rozmanitého vzdělávacího a praktického prostředí, kombinování multimediální komunikace: technologií (IT); designu; marketingu; umění - kreativity; organizace akcí; public relations...

„Například na HIU přijímáme projekty na tvorbu programů zdravotní péče, které společně realizují učitelé a studenti zdravotnických i společenských věd. Poté vysíláme studenty multimédií na stáže v rámci kariérních orientačních programů HIU na středních školách, jejichž produkty budou publikovány v novinách. Nebo vysíláme studenty multimédií na závěrečné praktické semináře studentů managementu cestovního ruchu, živé přenosy kurzů prodeje v odvětví elektronického obchodování...“, sdílela mistr Tram Quyen.

Zejména viceprezident Mezinárodní univerzity Hong Bang zmínil rozdíly a výhody mediálního vzdělávání na neveřejných školách, které disponují vysokou autonomií, mohou zvát mnoho mezinárodních lektorů a odborníků z oboru a mají silné propojení s podniky – učí se z praxe.

Například z HIU může škola velmi flexibilně pozvat odborníky, generální ředitele, kreativní ředitele, digitální experty... k výuce. Studenti se učí prostřednictvím reálných projektů. HIU investuje značné prostředky do zařízení, jako jsou studia - střižny - mediální laboratoře - nové vybavení; filmová a fotografická studia...

Abyste byli dobrým komunikátorem, musíte rozumět lidem, společnosti a kultuře.

Mistr Tram Quyen uvedl, že v první řadě musí lektoři změnit svou roli, z komunikátorů se stát průvodci, školiteli a společníky. Lektoři musí neustále aktualizovat své základní znalosti o TikToku, YouTube, Meta a Zalo; musí rozumět chování mladých lidí a musí ovládat nástroje umělé inteligence na podporu tvorby obsahu.

Podle mistra Trama Quyena mají soukromé školy mnoho výhod v oblasti vzdělávání v mediálním průmyslu.

FOTO: NEZÁVISLOST

Přednášející musí mít také praktické zkušenosti nebo hluboké vazby na profesi. Musí změnit své výukové metody z „přednášek“ na „reálné zkušenosti“, učit se ve studiu v malých skupinách, s instruktory a vytvářet skutečné produkty.

Co by se tedy studenti měli učit a jak by se měli změnit, aby se stali dobrými komunikátory, kteří dokáží splnit vysoké nároky? Podle mistra Tram Quyena musí být studenti vybaveni komunikačními dovednostmi, přizpůsobivostí a schopností odolávat tlaku.

„Abyste byli dobrým komunikátorem, musíte zejména rozumět lidem, společnosti a kultuře, protože komunikace je odvětvím hlubokého porozumění. Vyhrává ten, kdo rozumí uživateli. Stručně řečeno, pouze tehdy, když se školení, podniky a technologie spojí, můžeme vytvořit generaci komunikačních expertů s dostatečnou konkurenceschopností, přizpůsobivostí a kreativitou, aby vedli budoucnost,“ uzavřel mistr Tran Thuy Tram Quyen.

Zdroj: https://thanhnien.vn/gen-z-alpha-khong-doc-qua-3-dong-xem-qua-5s-thach-thuc-nguoi-lam-truyen-thong-185251209121736462.htm