Synchronní řešení pro digitální rozvoj lidských zdrojů

Naléhavá potřeba rozvoje digitálních lidských zdrojů

Dr. Nguyen Huu Tho - tajemník strany, předseda rady Univerzity Kien Giang, uvedl, že v kontextu digitální ekonomiky a digitální společnosti, která se stává hlavním rozvojovým trendem na celém světě, jsou lidské zdroje rozhodujícím faktorem konkurenceschopnosti každé země. Proto je včasný vývoj a implementace Programu rozvoje digitálních lidských zdrojů dnes naléhavou potřebou. Naléhavost Programu se projevuje v 5 základních bodech.

Prvním je splnění požadavků transformace modelu růstu. Očekává se, že digitální ekonomika bude stále více přispívat k národnímu HDP. Pokud se nebudou rozvíjet digitální lidské zdroje, ekonomika zaostává a nebude schopna využít nových růstových příležitostí.

Druhým je překonání nedostatku digitálně kvalifikovaných pracovníků. V současné době má mnoho podniků potíže s náborem high-tech personálu. Bez zaměření na rekvalifikaci a zvyšování kvalifikace bude vietnamská pracovní síla čelit riziku ztráty zaměstnání přímo doma.

Za třetí , zajistit, aby národní digitální transformace probíhala komplexně. Úspěch digitální transformace nepramení jen z technologií, ale jádro spočívá v lidech. Digitální lidské zdroje jsou klíčovou podmínkou pro rozvoj digitální vlády , digitální ekonomiky a digitální společnosti.

Za čtvrté je přizpůsobení se rychlým změnám na trhu práce. Rozvoj automatizace a umělé inteligence (AI) mění globální strukturu povolání. Programy digitálního řízení lidských zdrojů pomohou pracovníkům udržet si konkurenceschopnost tváří v tvář výkyvům trhu.

Konečně, rozvoj a implementace Programu rozvoje digitálních lidských zdrojů vytvoří konkurenční výhodu v mezinárodní integraci. Vysoce kvalitní digitální lidské zdroje jsou „magnetem“ pro přilákání investic, zejména od předních technologických korporací...

Dr. Hoang Van Thanh - vedoucí katedry hospodářského práva Právnické fakulty (Bankovní akademie) zdůraznil, že politika budování a implementace Programu digitálního rozvoje lidských zdrojů s cílem vybavit pracovníky komplexními digitálními dovednostmi má smysl jako součást měkké infrastruktury růstu.

Národní program digitální transformace, Národní strategie rozvoje digitální ekonomiky a digitální společnosti a Strategie rozvoje elektronické správy směrem k digitální správě tvoří konzistentní institucionální rámec pro posun modelu růstu od spoléhání se na kapitál a levnou pracovní sílu k spoléhání se na znalosti, data, technologie a inovace.

Studenti Univerzity Kien Giang propagují aktivity na zlepšení digitálních kapacit.

Konkretizujte pomocí administrativních nástrojů

Na základě reality Dr. Hoang Van Thanh předložil několik návrhů. Za prvé je nutné vydat dvoustupňový národní rámec digitálních dovedností, který bude mezinárodně kompatibilní, aby se překonala situace, kdy každé místo má své vlastní standardy a je obtížné porovnávat výsledky vzdělávání.

Za druhé, rámec dovedností musí být provozován ekosystémem mikrocertifikací s nezávislou kontrolou kvality, veřejným zveřejněním národního katalogu modulů, maticí párování modulů a úrovní povolání a harmonogramem pravidelných certifikačních zkoušek. V důsledku toho mohou pracovníci studovat 4–12týdenní moduly přímo propojené s kompetenčními standardy a nashromážděnými kredity; a podniky mají společné standardy pro nábor a hodnocení kompetencí podle mezinárodních profesních standardů, aniž by musely systém přepracovávat od nuly.

Za třetí, z finančního hlediska by měl být pilotně ověřen mechanismus spoluúčasti podle modelu poplatků za rozvoj dovedností – Singapurského fondu pro rozvoj dovedností. Zaměstnavatelé tedy platí malý příspěvek podle mzdového fondu, jak je předepsáno v zákoně o poplatcích za rozvoj dovedností z roku 1979 (Skills Development Levy Act 1979).

Tyto peníze jsou prostřednictvím CPF vypláceny organizaci SkillsFuture Singapore a stávají se zdrojem spolufinancování kvalifikačních kurzů se současným vzorcem 0,25 % měsíční mzdy, s minimem 2 singapurské dolary a maximem 11,25 singapurských dolarů na zaměstnance. Díky tomuto uspořádání se školení stává finančně podpořeným obchodním rozhodnutím, nikoli nákladovou zátěží, a vytváří se udržitelný zdroj pro trh s rekvalifikací a zvyšováním kvalifikace.

Za čtvrté, pro skutečné propojení vzdělávání se zaměstnáním je vhodné zavést složku „umísti a zaškoli“ založenou na zkušenostech singapurského programu TechSkills Accelerator organizace IMDA. V rámci ní vzdělávací instituce a podniky společně navrhují kurikulum – výstupní kritéria; nabírají potenciální studenty, organizují školení na místě propojené s reálnými projekty; hodnotí na základě implementační kapacity a sdílejí náklady na základě výsledků, přičemž se v první řadě zaměřují na datové role, umělou inteligenci, kybernetickou bezpečnost, provoz platforem a digitální produkty tam, kde je poptávka. Jedná se o model, který prokázal svou schopnost přesunout nábor z titulů na dovednosti a zkrátit dobu potřebnou k uplatnění studentů na trhu práce.

Za páté, učinit z oblasti bezpečnosti dat povinnou dovednost na pracovišti integrací minimálních modulů týkajících se práv a povinností v oblasti dat, klasifikace osobních údajů, nakládání s citlivými údaji, posuzování dopadu zpracování dat a reakce na incidenty do obecné úrovně. Na pokročilé úrovni zavést povinné moduly týkající se správy životního cyklu dat, bezpečnosti a ochrany soukromí v souladu s vyhláškou 13/2023/ND-CP s databází případů, kde si studenti mohou procvičovat dovednosti v reálných kontextech.

Za šesté, zřídit meziresortní koordinační mechanismus pod vedením Ministerstva vědy a technologií ve spolupráci s Ministerstvem školství a odborné přípravy, Ministerstvem vnitra, Ministerstvem financí a profesními sdruženími. Zveřejňovat čtvrtletní a roční ukazatele výkonnosti pro sociální monitorování a propojení rozpočtu s efektivitou. Využít sítě komunitních týmů pro digitální technologie jako posledního kanálu pro zavedení online výukových materiálů a zkoušek do vesnic a průmyslových zón.

Dr. Hoang Van Thanh se domnívá, že pokud bude Program digitálního rozvoje lidských zdrojů navržen podle výše uvedených os, bude nejen správným směrem, ale bude také konkretizován reálnými, měřitelnými a srovnatelnými nástroji řízení; vytvoří motivaci pro podniky k investicím do lidí, zajistí, aby pracovníci měli bezpečné a efektivní digitální dovednosti, a transformuje digitální ekonomické a digitální sociální cíle do produktivity, příjmů a konkrétních kariérních příležitostí v nadcházejícím období.

Komplexní řešení pro rozvoj lidských zdrojů

Předseda rady Univerzity Kien Giang navrhl klíčové, systematické skupiny řešení pro komplexní rozvoj digitálních lidských zdrojů.

Prvním krokem je zdokonalení mechanismu a politik. Zaměřit se na vydání Národního rámce digitálních dovedností podle mezinárodních standardů; zároveň zavést preferenční politiky v oblasti daní a úvěrů, které by motivovaly podniky k účasti na školení pracovníků v oblasti digitálních dovedností.

Dalším obzvláště důležitým řešením je reforma vzdělávacího systému. Vytvořit povinný vzdělávací program v oblasti digitálních dovedností od základních škol až po postgraduální úroveň; rozšířit vzdělávání v klíčových oblastech, jako je umělá inteligence, velká data a kybernetická bezpečnost; posílit propojení mezi školami a podniky v oblasti vzdělávání a aplikovaného výzkumu.

Dr. Nguyen Huu Tho také navrhl rozvoj dovedností stávajících pracovníků, organizaci programů na zvyšování povědomí a dovedností v oblasti digitální transformace pro pracovníky ve všech oborech a zavedení specifického školení podle profesních skupin s ohledem na místní potřeby.

Na druhou stranu posílit spolupráci a přilákat technologické podniky. Povzbuzovat velké technologické korporace k účasti na vzdělávání lidských zdrojů; zároveň spolupracovat s mezinárodními organizacemi (jako je UNESCO, ITU...) na transferu programů, certifikátů a standardů digitálních dovedností.

Kromě toho bychom se měli zaměřit na investice do infrastruktury a platforem digitálního vzdělávání, a to vývojem národní platformy pro vzdělávací data, profily digitálních kompetencí pracovníků, budováním sdíleného systému online vzdělávání a zároveň popularizací vysokorychlostního internetového připojení ve všech regionech.

Nakonec Dr. Nguyen Huu Tho zdůraznil potřebu vyhodnotit efektivitu a propagovat digitální trh práce. Vybudovat mechanismus pro předpovídání poptávky po digitálních lidských zdrojích podle odvětví a regionů; uznávat a propojovat certifikáty digitálních dovedností na trhu práce; podporovat inovativní startupy v oblasti digitálních technologií...

V návrhu akčního programu k provedení usnesení 14. sjezdu Národní strany je klíčovým obsahem zmíněno „Vytvoření a implementace programu digitálního rozvoje lidských zdrojů s cílem vybavit pracovníky komplexními digitálními dovednostmi a splnit požadavky rozvoje digitální ekonomiky a digitální společnosti“.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-dong-bo-phat-trien-nguon-nhan-luc-so-post756172.html