Na semináři „STEM Innovation Petrovietnam - Realizace ducha rezoluce 57“, který se konal 7. prosince dopoledne v Hanoji, se odborníci a učitelé podělili o mnoho inspirativních příběhů o tom, jak otevřít dveře vietnamským studentům k inovacím.
Položení základů pro generaci inovací
Vietnamská národní průmyslová a energetická skupina (Petrovietnam) se od nápadu generálního tajemníka To Lama koordinovala s Ministerstvem školství a odborné přípravy na realizaci programu „STEM Innovation Petrovietnam“. V roce 2025 bylo vybudováno 100 mezinárodních učeben STEM pro střední a vysoké školy ve 34 provinciích a městech. Zvláštností tohoto programu je, že nejen poskytuje zázemí, ale také buduje „ekosystém STEM“ s mnoha aktivitami, jako jsou: vzdělávání učitelů; mezinárodní kontakty, které pomáhají studentům získat přístup ke globálním inovačním standardům, s cílem rozšířit se v období 2035–2045 do 10 000 škol.
Paní Nguyen Thi Nhan (vedoucí profesní skupiny Střední školy Cau Giay v Hanoji) se svěřila: Střední škola Cau Giay měla velkou čest, že ji v květnu 2025 navštívil generální tajemník To Lam a prezentoval jí učebnu STEM. Díky tak významnému a zvláštnímu daru škola dosáhla skutečně velkého zlomu ve vzdělávání v oblasti STEM.
Dříve se výuka ve školách často přibližovala úrovni STEM nebo zahrnovala aktivity STEM ve výuce, ale nebyla metodická a systematická. Od doby, kdy byl spuštěn program STEM Innovation v Petrovietnamu, má výuka ve školách určitý směr a efektivitu.
Správní rada školy měla velmi pečlivé vedení a dlouhodobé strategie, nejen hromadné aktivity. Probíhala intenzivní školení a správní rada pozvala další odborníky, aby učili s cílem zlepšit povědomí o STEM a také efektivitu STEM.
Učitelé střední školy Cau Giay jsou vždy nadšení pro učení a inovace. Když byl ve škole zaveden program Petrovietnam STEM Innovation, učitelé k němu rychle přistoupili, nebáli se obtíží a skutečně investovali čas a úsilí do začlenění STEM do výuky. Studenti školy jsou také velmi aktivní, vždy projevují kreativitu a obzvláště se věnují aktivitám v oblasti STEM.
Delegátka Národního shromáždění Ha Anh Phuong (Phu Tho), která byla oceněna jako „Globální učitelka“ za své kreativní vzdělávací úspěchy, zejména v oblasti zapojení studentů z etnických menšin do mezinárodního vzdělávání prostřednictvím technologií, se podělila o hlubokou vzpomínku na STEM z velmi speciálního projektu studentů, které přímo učila. Jednalo se o výzkumný projekt plastových brček studentů z etnických menšin. Studenti neměli téměř žádné prostředky ani experimentální vybavení k provádění základních kroků, jako je oddělení vodíku a kyslíku během interdisciplinárního studia fyziky a chemie. Studenti a jejich učitelé proto přišli s velmi kreativním způsobem: šli do pekáren a požádali o pomoc s zapůjčením nástrojů a vhodných zdrojů tepla pro experiment. Když potřebovali vyrobit řezačku na brčka, neměli ani podmínky na koupi vybavení. Sbírali odpadní součástky, sami je sestavili a nakonec vytvořili funkční řezačku.
Paní Ha Anh Phuong vyjádřila: „Vždycky si vzpomenu na obraz dětí, které neměly peníze, žádné stroje, ale ‚nutnost je matkou vynálezu‘, které krok za krokem vytrvale dokončovaly projekt. Tato zkušenost nejenže děti hodně vyrostla, ale úspěch tohoto projektu jim také otevřel příležitosti spojit se s 50 zeměmi, učit se a sdílet s mezinárodními experty v oblasti STEM a zlepšit si své dovednosti a znalosti. Pro mě je to nejjasnější důkaz síly vzdělávání v oblasti STEM – cesty, která pomáhá studentům překonávat omezení jejich okolností a dosahovat větších věcí.“
Paní Ha Anh Phuong dále zdůraznila důležitost propojení společných platforem v komunitě STEM a uvedla: „Toto propojení je velmi smysluplné. Studenti v horských oblastech i ve městech – místech s rozvojovými podmínkami – mohou využívat společnou platformu, čímž pomáhají snižovat regionální rozdíly, mají rovné příležitosti k učení, vytvářejí společné hřiště, sdílejí zkušenosti... Odtud vzniká studentská komunita STEM, která se učí, sdílí, realizuje meziškolní a meziregionální projekty, přibližuje se mezinárodním standardům a přispívá ke zlepšení kvality vietnamského vzdělávání.“
Technologie a digitální vzdělávací prostředí – důležitá součást procesu výuky a učení
Pan Do Hoang Son, průkopnický expert v oblasti STEM vzdělávání ve Vietnamu a klíčový člen Vietnamské STEM aliance, uvedl: „V současném kontextu svět prochází 4. průmyslovou revolucí a mezinárodní konkurence je velmi tvrdá. Proto je digitální transformace považována za strategickou otázku, která je pro národ zásadní při realizaci usnesení 14. sjezdu strany a vize 100 let Vietnamu.“
Ministerstvo školství a odborné přípravy zahrnulo koncept vzdělávání v oblasti STEM do Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, což lze považovat za velmi důležitý krok v historii rozvoje vzdělávání. Na základě definice v programu je STEM interdisciplinární vzdělávání integrující vědu, technologii, inženýrství a matematiku; učení se prostřednictvím praxe a propojení s okolním životním kontextem.
Ve vzdělávání v oblasti STEM existují 3 úrovně. První je univerzální úroveň, vzdělávání v oblasti STEM pro všechny studenty je nyní povinným požadavkem od všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Implementace STEM v lokalitě se stala ukazatelem pro hodnocení splnění úkolu. Druhou úrovní jsou STEM pro skupiny studentů s potřebou kariérní orientace a rozvoje, a to prostřednictvím klubů. Třetí úrovní je skupina studentů studujících STEM na úrovni průlomové kreativity, kteří se účastní významných hřišť na národní i mezinárodní úrovni. Podle pana Do Hoang Sona tento model při implementaci systému inovačních místností v oblasti STEM v Petrovietnamu plně splnil všechny tři výše uvedené funkce.
Pan Do Hoang Son se podělil o příběh o tom, jak do střední školy Cau Giay (Hanoj) přivedl předního mezinárodního experta ze společnosti VEX Robotics, který navštívil mnoho laboratoří po celém světě. Expert poznamenal, že se jedná o nejmodernější místnost pro STEM, jakou kdy viděl. Tento komentář se netýkal formy, ale struktury, designu, úrovně investic a optimalizace pro vzdělávání. V současné době má střední škola Cau Giay více než 40 týmů VEX Robotics, které s velkým nadšením soutěží. Nebo v Lang Son byl nedávno uspořádán otevřený turnaj v oblasti STEM za účasti čínských expertů. Skutečnost, že studenti z celého Vietnamu soutěží podle amerických standardů a vytvářejí seriózní technické příručky, svědčí o tom, že Vietnam provádí silnou reformu a přechází od jednoduchých soutěží ke skutečnému vzdělávání.
Pan Do Hoang Son dále zdůraznil: „Podpora vzdělávání v oblasti STEM, vědy a technologií, digitální transformace a inovací v zemi je velmi dlouhý proces, který vyžaduje současnou implementaci mnoha oblastí, od výstavby infrastruktury, odborné přípravy, rozvoje lidských zdrojů a propojení systémů až po budování kultury, vědy a technologií ve společnosti. V této oblasti Vietnam stále nemá dostatek zkušeností a je zde stále co dělat.“
Proto je nutné nejprve zrekapitulovat některé nové koncepty a perspektivy, včetně role „učitele“. Pokud budeme učitele stále chápat tradičním způsobem – jako někoho, kdo stojí před třídou a předává znalosti, Vietnam nemůže mít dostatek desítek milionů učitelů, aby vyučoval všechny znalosti éry digitální transformace. Technologie a digitální vzdělávací prostředí se proto musí stát důležitou součástí procesu výuky a učení. Festivaly STEM a praktické aktivity jsou novými „učiteli“, kteří přímo přinášejí znalosti a zkušenosti a zároveň trénují kvality a schopnosti studentů.
Je třeba poznamenat, že podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy bude systém 100 místností STEM Innovation Petrovietnam využíván jako 100 center pro školení a transfer znalostí, která budou sloužit novému vzdělávání a rekvalifikaci učitelů středních škol v celé zemi. Jedná se o velmi významný příspěvek k podpoře vzdělávání v oblasti STEM a vzdělávacích inovací obecně ve Vietnamu.
Investice do moderních, synchronních učeben STEM znamená vybudování minimální vzdělávací infrastruktury, aby každý student, ať už v městských nebo horských oblastech, měl možnost systematického a podstatného přístupu ke vzdělávání v oblasti STEM.
Zdroj: https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-stem-mo-canh-cua-cho-hoc-sinh-viet-nam-doi-moi-sang-tao-20251207131221953.htm
Komentář (0)