Dne 29. srpna náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong v souvislosti s informacemi pro nový školní rok uvedl, že v předškolních zařízeních chybí 51 955 učitelů, v základních školách 33 112, v nižších středních školách 19 304 a ve vyšších středních školách 13 882 učitelů. Ve srovnání se školním rokem 2021–2022 se počet stále potřebných učitelů zvýšil o 11 308.
Pozice z loňského roku ještě nebyly obsazeny.
Pan Pham Ngoc Thuong vysvětlil nedostatek učitelů v předškolních zařízeních a uvedl, že ve školním roce 2022–2023 se počet dětí navštěvujících školu zvýšil o 132 245 ve srovnání se školním rokem 2021–2022, což odpovídá potřebě přibližně 5 500 učitelů více. Na základních školách se podíl tříd se dvěma vyučovacími hodinami denně zvýšil o 4,6 % ve srovnání se školním rokem 2021–2022, což odpovídá nárůstu o 10 811 tříd se dvěma vyučovacími hodinami denně, což vyžaduje přibližně 3 000 učitelů více. Na středních školách je potřeba přibližně 1 500 učitelů více.
Kromě toho ve školním roce 2022–2023 odešel do důchodu a rezignoval velký počet učitelů v celé zemi (10 094 učitelů odešlo do důchodu a 9 295 učitelů rezignovalo). Většina učitelů, kteří rezignovali, byla soustředěna v socioekonomicky rozvinutých regionech, kde bylo více kariérních možností s vyššími příjmy.
Podle náměstka ministra Phama Ngoca Thuonga patří mezi další důvody nedostatku učitelů nedostatek náboru pro některé specializované předměty, omezená atraktivita profese, nedostatečný nábor a propouštění v některých oblastech a v některých lokalitách jednotné propouštění, nedostatek flexibility a mechanické snižování počtu zaměstnanců.
V akademickém roce 2022–2023 přijala celá země 17 208 nových učitelů, což představuje pouze 61 % přidělené dodatečné personální kvóty. Kromě toho stále zbývá 74 172 učitelských míst přidělených v předchozích letech, která dosud nebyla obsazena.
Zástupce ministra Pham Ngoc Thuong uvedl, že ministerstvo školství a odborné přípravy ve spolupráci s ministerstvem vnitra navrhlo přidělení dalších učitelských míst s cílem řešit nedostatek učitelů. Na základě tohoto návrhu politbyro přidělilo dalších 65 980 učitelských míst na období 2022–2026, z toho 27 850 dalších míst pro učitele ve veřejných předškolních a základních školách konkrétně na školní rok 2022–2023.
Nedostatek učitelů je pro sektor vzdělávání před novým školním rokem velkým problémem. Foto: HOANG TRIEU
Zlepšení a stabilizace života učitelů.
Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž navrhlo řešení pro budoucnost nedostatku učitelů, jako je zaměření na zlepšení pracovního prostředí a podmínek a stabilizaci života učitelů. Ministerstvo školství a odborné přípravy ve spolupráci s Ministerstvem vnitra doporučilo vládě, aby vydala usnesení č. 102/2020/NQ-CP o řešení personálního obsazení školství a zdravotnictví, které by vzdělávacím institucím umožnilo uzavírat pracovní smlouvy (na dobu kratší 12 měsíců) na učitelská místa v rámci přidělené personální kvóty a dle předpisů. Cílem je urychleně nahradit učitele na mateřské dovolené nebo v důchodu a zajistit učitele na druhou hodinu vyučování (pro vzdělávací instituce, které vyučují dvě hodiny denně).
Dále, podle pana Phama Ngoca Thuonga, ministerstvo školství a odborné přípravy vydalo pokyny k provádění snižování počtu zaměstnanců ve školském sektoru. Ministerstvo nařídilo institucím pro vzdělávání učitelů, aby otevřely nové vzdělávací programy pro dané předměty a interdisciplinární programy pro vzdělávání učitelů. Také posílilo kontakty a spojení s orgány pro řízení vzdělávání a vzdělávacími institucemi v lokalitách s cílem určit specifické potřeby učitelů podle kvalifikace, předmětu a úrovně vzdělání, a tak vhodně naplánovat nábor, vzdělávání a profesní rozvoj učitelů a zajistit kvantitu, kvalitu a strukturu každého předmětu a úrovně vzdělání.
Pan Pham Ngoc Thuong potvrdil, že Ministerstvo školství a odborné přípravy přezkoumá řízení personálního obsazení, náboru, využívání, hodnocení a implementaci politik a předpisů pro učitele a vedoucí pracovníky ve vzdělávání v obcích. Bude vytvořena a uvedena do provozu databáze pro sektor vzdělávání, která bude sloužit řízení a směřování sektoru od roku 2019 a bude sloužit jako základ pro výpočet přebytku a nedostatku učitelů v obcích po celé zemi.
V nadcházejícím období bude Ministerstvo školství a odborné přípravy pokračovat v zavádění řešení, včetně změn a doplnění předpisů o poměru učitelů a tříd; pilotního zavádění mechanismu autonomie pro veřejné předškolní a základní vzdělávací instituce; podpory socializace vzdělávání; navrhování politik a předpisů pro učitele příslušným orgánům s cílem přilákat talentované jedince, aby se stali učiteli, zajištění toho, aby se učitelé cítili ve své práci jistě a oddáni profesi, a zaručení stability pedagogického sboru; pokračování v revizi a reorganizaci školní sítě; a přípravy dostatečných zdrojů pro nábor učitelů...
Řešení místních nedostatků a přebytků
Ministerstvo školství a odborné přípravy navrhuje posílit vůdčí a poradenskou roli stranických výborů a úřadů při řešení lokálního přebytku a nedostatku učitelů. Doporučuje také podporovat restrukturalizaci a reorganizaci předškolních a všeobecně vzdělávacích zařízení a zároveň zlepšovat kvalitu vzdělávání a radí příslušným orgánům, aby vydaly vhodné politiky a předpisy přizpůsobené místním podmínkám s cílem přilákat a podpořit učitele v práci ve znevýhodněných oblastech.
Zdroj
Komentář (0)