Ředitel navrhuje způsoby, jak postupně proměnit angličtinu v druhý jazyk

Identifikujte výzvy

Paní Doan Thi Thanh Huong - ředitelka základní školy Le Loi (okres Son Tay, Hanoj ) uvedla, že celá škola má v současné době 25 tříd, z nichž 15 tříd ve 3., 4. a 5. ročníku se učí angličtinu 4 hodiny týdně se 2 stálými učiteli angličtiny a 1 smluvním hostujícím učitelem.

Výuka angličtiny má k dispozici 3 učebny cizích jazyků vybavené projektory, reproduktory a televizory, ale ty nestačí k organizaci mnoha hodin současně při rozšíření výuky na 1. a 2. ročník. Organizace výuky angličtiny pro 1. a 2. ročník je v současné době pouze na základě vlastního výběru, a to především na základě potřeb rodičů a učitelů, a výukové materiály nejsou stabilní a postrádají jednotnost.

Hodina angličtiny pro učitele a žáky na základní škole Le Loi v okrese Son Tay v Hanoji.

Aby byla zajištěna povinná výuka angličtiny od 1. ročníku, škola potřebuje alespoň 4–5 učitelů angličtiny, takže v současné době chybí 2–3 učitelé. Nábor dalších učitelů s kvalifikací a pedagogickými schopnostmi pro základní školu je stále obtížný kvůli omezené nabídce. Učebny cizích jazyků nestačí k uspokojení potřeb současné výuky všech 5 ročníků. Je také třeba modernizovat vybavení, jako jsou reproduktory, sluchátka, počítače a interaktivní tabule.

„Zavedení výuky angličtiny od 1. ročníku vyžaduje jednotný program a věkově odpovídající učební osnovy, zatímco v současné době je většina učiva volitelná v závislosti na požadavcích poskytovatele. Žáci 1. ročníku jsou stále mladí a teprve se seznamují s vietnamskou abecedou, takže přístup k druhému jazyku vyžaduje specifický a flexibilní přístup,“ uvedla paní Doan Thi Thanh Huong.

Kromě toho bude nutné najmout více učitelů nebo zvýšit počet tříd, což povede k vysokým nákladům. Financování podpory výuky angličtiny není v současné době ze státního rozpočtu stabilní. Nemluvě o tom, že někteří rodiče stále váhají s tím, aby své děti učily angličtinu brzy, protože se obávají dopadu na učení se vietnamštiny, takže je zapotřebí více času na propagaci a změnu jejich povědomí.

Pan Nguyen Khac Hop - ředitel základní školy Dai Mo 3, Tay Mo Ward, Hanoj.

Ředitel základní školy Dai Mo 3, pan Nguyen Khac Hop, která se nachází v okrese Tay Mo (Hanoj), uvedl, že výhodou této jednotky je tým mladých manažerů a učitelů, kteří jsou neustále informováni o aktuálních pokynech a jsou připraveni postupně zavést angličtinu jako druhý jazyk ve škole.

Většina rodičů je také mladých a zajímá se o své děti, stejně jako o program všeobecného vzdělávání a zejména o výuku angličtiny. Studenti se s angličtinou seznamují a učí se jí od 1. třídy, studují, hrají si a rozvíjejí se v anglicky mluvícím prostředí. Mnoho dětí se svými rodiči věnuje velké pozornosti, takže schopnost učit se cizí jazyky od útlého věku je také výhodou.

„Úroveň povědomí rodičů však není jednotná, protože některé rodiny nechápou roli a důležitost učení se angličtiny. Ve škole je stále několik studentů, kteří se učí pomalu a mají potíže s integrací, takže se potýkají s mnoha obtížemi při studiu. Škole také chybí 1–2 učitelé angličtiny, aby splnili požadavky na výuku angličtiny jako povinného předmětu od 1. ročníku,“ sdělil pan Nguyen Khac Hop.

Potřebuji synchronní řešení

Ředitel střední školy Thanh Xuan Ta Thi Thanh Binh má dlouholeté zkušenosti ve školství .

Podle paní Ta Thi Thanh Binh - ředitelky střední školy Thanh Xuan (obec Noi Bai, Hanoj) má tato jednotka jak výhody, tak i obtíže v postupném zavádění angličtiny jako druhého jazyka ve škole. Vzhledem k tomu, že se škola nachází v blízkosti mezinárodního letiště Noi Bai, rodiče i studenti chápou důležitost znalosti angličtiny pro dobré pracovní příležitosti v budoucnu.

V souladu se skutečnými potřebami výuky angličtiny a zároveň s implementací školního plánu hanojského ministerstva školství a odborné přípravy a školy umožnila střední škola Thanh Xuan studentům a rodičům všech tříd od začátku školního roku zcela dobrovolně se přihlásit do doplňkových kurzů angličtiny s cizinci. Díky tomu si studenti více věří v komunikaci s cizinci a více milují angličtinu.

Studenti střední školy Thanh Xuan (Noi Bai, Hanoj) během pozdravu vlajky.

Podle paní Binhové však zavedení angličtiny jako povinného druhého jazyka ve školách čelí mnoha výzvám. Pokud se studenti budou učit angličtinu pouze s učiteli ve škole, zaměří se hlavně na „propracování“ gramatiky pro zkoušky.

Učení angličtiny s cizinci pomůže dětem zlepšit si poslechové a mluvené dovednosti a komunikovat sebevědoměji, protože je často vedou rodilí učitelé. Tyto kurzy však často vyžadují poměrně vysoké poplatky a ne všechny rodiny si mohou dovolit poslat své děti studovat, zejména do škol na předměstích s obtížnou ekonomickou situací.

„Jako učitelka angličtiny opravdu doufám, že se 100 % žáků mé školy bude moci účastnit doplňkových kurzů angličtiny s cizinci, aby se zlepšila kvalita výuky angličtiny ve škole a aby se realizoval plán na zavedení angličtiny jako povinného druhého jazyka ve školách. Zároveň doufám, že nadřízení budou věnovat větší pozornost investicím do vybavení a personálu,“ sdělila paní Ta Thi Thanh Binh.

Žáci základní školy Le Loi (Son Tay, Hanoj) ve třídě angličtiny.

Pokud jde o řešení, paní Doan Thi Thanh Huong - ředitelka základní školy Le Loi (Son Tay, Hanoj) navrhla: Oddělení kultury a společnosti školního obvodu přijímá nebo převádí učitele angličtiny do školy; v počáteční fázi nadále uzavírá smlouvy s hostujícími učiteli; povzbuzuje učitele ke studiu za účelem zvýšení jejich kvalifikace a účasti na kurzech výuky angličtiny na primární úrovni.

Zároveň efektivně využívat stávající učebny cizích jazyků; navrhnout vybudování 1–2 druhých učeben cizích jazyků; přidat vybavení pro poslech a mluvení, interaktivní software a digitální výukové materiály na podporu komunikačního přístupu. Organizovat propagační setkání, která pomohou rodičům pochopit výhody raného učení se angličtiny. Koordinovat činnost se socializačními organizacemi s cílem podpořit dodatečné financování pro najímání učitelů a nákup vybavení.

Paní Thanh Huong navrhla, aby v období 2026–2027 byla pilotně zavedena povinná výuka angličtiny pro 1. ročník. V období 2027–2028 by se povinná výuka měla rozšířit na 1. i 2. ročník, aby byla zajištěna kvalita, nikoliv kvantita.

Aplikovat metodu „učení se při hraní, hraní při učení“ s využitím písní, her, kreslených filmů a aplikací umělé inteligence – online vzdělávání. Povzbuzovat učitele k používání technologií, umělé inteligence a softwaru na podporu výslovnosti a komunikační praxe. Organizovat odborné aktivity zaměřené na studium lekcí, učení se efektivním modelům výuky angličtiny z jiných škol, pravidelně vyhodnocovat efektivitu implementace a provádět vhodné úpravy – paní Doan Thi Thanh Huong.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/hieu-truong-hien-ke-de-tieng-anh-dan-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-post759786.html