„Zažijte“ technologické hřiště.
Největší překážkou pro studenty středních škol při vstupu do inženýrských oborů je často vnímání suchosti a složitosti čísel a strojů. Aby se tento omyl překonal, univerzity proaktivně zavádějí „mobilní laboratoře“ a praktické experimentální modely pro studenty od základních až po střední školy.
Na festivalu STEAM, který se konal v kontextu digitální transformace, si žáci základních škol z obvodů Thach Ban a Tam Ky (město Da Nang) vyzkoušeli aktivity v oblasti STEM prostřednictvím série her s názvem „Kreativní zastávky“. Zdánlivě jednoduché experimenty vedené studenty z Univerzity Quang Nam vytvořily silný první dojem z vědy .
Paní Nguyen Thi Nhu Anh, ředitelka základní školy Nguyen Hien (okres Thach Ban, město Da Nang), uvedla, že integrace STEM do učebních osnov a založení STEM klubů pomohlo studentům prozkoumat interdisciplinární znalosti, a tím zlepšit kvalitu výuky a učení v přístupu založeném na kompetencích.
Na úrovni středních a vysokých škol se zážitkové aktivity studentů začínají více technicky prohlubovat a úzce souviset s praktickými aplikacemi. V prostoru pro zážitky z fyziky během festivalu STEM na střední škole Nguyen Hue (okres Hai Chau, město Da Nang ) si studenti kromě toho, že si vyzkoušeli návrh a konstrukci robotické ruky, také přímo prozkoumali principy trakce kloubů a šlach. Robotické paže, které sestavili, se zúčastnily živé a dramatické soutěže.
Univerzita technického vzdělávání v Da Nangu si uvědomuje, že věda, technologie, inženýrství a matematika (STEM) jsou v kontextu čtvrté průmyslové revoluce prioritními oblastmi rozvoje, a proto v posledních letech neustále rozvíjela a rozšiřovala vzdělávací model STEM na nižších a vyšších středních školách v Da Nangu, Quang Ngai a dalších lokalitách, čímž přispívá k rozvoji vysoce kvalitních lidských zdrojů pro tyto obory v budoucnu.
Pan Vo Anh Tai, ředitel střední školy Nguyen Khuyen, uvedl, že mnoho studentů, i přes vynikající výsledky v přírodovědných předmětech, váhá s výběrem oborů STEM kvůli obavám z obtížnosti. Po absolvování kurzu kreativní robotiky se však postupně zajímají o obory a aktivně rozvíjejí nápady na design produktů. Tyto praktické a kreativní zkušenosti jim pomáhají přiblížit se k technologiím, inženýrství a vědeckému myšlení.
Nguyen Van Khanh, student 11. třídy střední školy Nguyen Khuyen, shledal tuto aktivitu zajímavou a kreativní, protože měl možnost seznámit se s roboty a vyzkoušet si je ovládat. Tato aktivita pomáhá studentům lépe pochopit jejich zájmy, studijní plány a budoucí kariérní volby.
Pěstování „kořenů“ vzdělávání v oblasti STEM.
Udržitelný ekosystém vzdělávání v oblasti STEM se nemůže spoléhat pouze na izolované události; vyžaduje transformaci počínaje učitelským sborem všeobecného vzdělávání. Pan Mai Huy Phuong, zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy školy Quang Tri, uvedl, že vzdělávání v oblasti STEM je klíčovým zaměřením, které škola Quang Tri implementuje v celém svém systému základního a středního vzdělávání prostřednictvím zážitkových aktivit a vědeckotechnických projektů. Studenti dosáhli mnoha působivých úspěchů a získali ocenění na národních i mezinárodních soutěžích.
Pan Phuong však připustil, že rozvíjení hloubkových výzkumných nápadů je někdy „mimo dosah“ učitelů středních škol. Pro efektivní využití moderních učeben STEM, které jsou na středních školách k dispozici, je podle pana Phuonga zapotřebí podpora a transfer technologií z inženýrských univerzit při organizaci vzdělávacích aktivit v oblasti STEM pro učitele.
Od roku 2022 realizuje Technická univerzita v Da Nangu vzdělávací projekt v oblasti STEM v provinciích Da Nang, Quang Nam (dříve) a Quang Ngai. Tento projekt si klade za cíl posílit kapacitu vzdělávacích institucí pro realizaci programů odborného vzdělávání a inspirovat k kariérním příležitostem souvisejícím s obory STEM.
To podporuje zájem studentů o kariéru v oblasti STEM a lépe je připravuje na budoucí zaměstnání nebo vysokoškolské vzdělávání. Učitelé ze zúčastněných středních škol absolvují hloubkové školení v oblasti vzdělávání v oblasti STEM, principů projektového učení v oblasti STEM (PBL) a procesů inženýrského navrhování.
Pan Nguyen Cuu Huy, ředitel střední školy Tran Phu (okres Hai Chau, město Da Nang), se domnívá, že rychlý rozvoj vědy a techniky představuje pro vzdělávání jak příležitosti, tak i výzvy. V této souvislosti vzdělávání v oblasti STEM prokazuje v praxi jasnou účinnost. Školící kurzy s podporou technických univerzit pomáhají učitelům postupně zvládat výukové metody, a tím rozvíjet potřebné kompetence a vlastnosti studentů a splňovat požadavky integrace.
Jakmile učitelé středních škol zvládnou metody vzdělávání v oblasti STEM, stanou se nejefektivnějšími „inspirativními řečníky“ ve svých školách. Univerzita technologie a vzdělávání – Univerzita v Da Nangu podepsala dohody s 10 středními a vysokými školami o sdílení výukových zdrojů a spolupráci na vývoji programů STEM integrovaných s umělou inteligencí a digitálními technologiemi.
Dr. Nguyen Linh Nam - prorektor školy - považuje tyto prvky za „důležité články“ při budování pevného základu pro úkol výchovy vysoce kvalitních lidských zdrojů. Tento transfer se netýká jen sdílení znalostí, ale také společného budování společného inovačního ekosystému mezi oběma úrovněmi vzdělávání.
Intenzivní letní kurzy
Dr. Nguyen Linh Nam potvrdil, že koordinace se středními školami při organizaci vzdělávacích aktivit v oblasti STEM je jedním z klíčových úkolů Technické univerzity v Da Nangu. Hlavním cílem vzdělávání v oblasti STEM je pomoci studentům rozvíjet vášeň a lásku k matematice, přírodním vědám, inženýrství a technologiím.
Na tomto základě budou mít studenti vhodnou kariérní orientaci, zejména s prioritou v oblasti vědy a inženýrství při vstupu do klíčové fáze výběru univerzity a budoucí kariéry. STEM je „ústředním posláním“ podporovat lásku studentů k matematice, vědě, inženýrství a technologiím.
Krátkodobé intenzivní kurzy pro studenty středních škol v Da Nangu přispěly k pěstování a udržování lásky k přírodovědným předmětům. Docent Dr. Nguyen Huu Hieu, rektor Technické univerzity v Da Nangu, rovněž uvedl, že mezi volitelnými předměty je fyzika nejoblíbenější volbou studentů v Da Nangu, kteří se hlásí k maturitním zkouškám v roce 2026.
Konečným cílem propojení středních a vysokých škol je řešení nedostatku pracovních sil pro společnost. V současné době je znepokojivou realitou nerovnováha mezi výběrem společenských a přírodních věd studenty. Spolupráce mezi univerzitami a středními školami by se proto neměla omezovat pouze na poradenství v oblasti přijímacího řízení, ale musí vytvořit prostředí, kde studenti mají přístup k vědě a technologiím již od útlého věku.
Krátkodobé, hloubkové kurzy, jako je „Programování pro mobilní roboty“, které v létě zdarma nabízí Fakulta pokročilých věd a technologií Technické univerzity v Danangu – Univerzita Danang, poskytují studentům příležitosti k laboratorním experimentům s nadějí, že se dále posunou ve své inženýrské kariéře. Během tří týdnů a 12 lekcí se studenti v moderní laboratoři pod vedením studentů a lektorů seznámí s programováním na Arduinu a řízením robotů.
Propojení středních a vysokých škol v oblasti vzdělávání v oblasti STEM se postupně stává přirozeným pojítkem ve vzdělávání. Vzhledem k tomu, že učení je propojeno ze zkušenosti s praxí, studenti si postupně vyvíjejí jasnější zájem a zaměření ve vědě a technice. Nábor studentů do oborů STEM se proto neděje přes noc, ale je podporován od raného věku prostřednictvím specifické a trvalé cesty učení.
„Krátké letní kurzy pořádané STEM univerzitami nejsou jen příležitostí pro studenty zdokonalit si kreativní myšlení a technologické dovednosti, ale také přispívají k kariérnímu poradenství, probouzejí vášeň pro inženýrství a otevírají dveře k moderním studijním oborům v budoucnu,“ řekl doc. Dr. Le Tien Dung – prorektor Technické univerzity Da Nang.
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-nguon-tuyen-sinh-nganh-stem-post774083.html
Komentář (0)