Slavnostní zahájení nejenže znamená začátek strategického vzdělávacího projektu, ale také demonstruje závazek podporovat inovace ve vzdělávání v oblasti STEM v kontextu digitální transformace a inovací.
Na akci vystoupil pan Thai Van Tai – ředitel odboru všeobecného vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy), který zdůraznil, že STEM není samostatný model, ale že je třeba jej okamžitě implementovat do učeben zaměřených na konkrétní předměty s využitím stávajícího výukového vybavení a interdisciplinárních výukových aktivit v souladu s Programem všeobecného vzdělávání z roku 2018.
Pokyny Ministerstva školství a odborné přípravy jasně definují organizaci výuky a učení v oblasti STEM jako způsob rozvoje obecných a specifických kompetencí studentů. Vzdělávací instituce by proto měly k STEM přistupovat jako k metodě výuky a učení, a nikoli jako k samostatnému modelu vyžadujícímu samostatné investice.
Pan Thai Van Tai uvedl, že v nadcházejícím období Ministerstvo školství a odborné přípravy doplní rozvojové směry pro vzdělávání v oblasti STEM v souvislosti s národní digitální transformací v souladu s duchem rezoluce 57-NQ/TW.
Kromě seznamu minimálního výukového vybavení a učeben pro specifické předměty ministerstvo vypracuje pokyny pro kreativní prostory STEM s cílem vytvořit právní rámec pro místní samosprávy k jejich synchronnímu zavádění.
Ministerstvo školství a odborné přípravy souběžně vyvíjí projekt národní databáze digitálního vzdělávání s cílem vytvořit sdílený ekosystém digitálních vzdělávacích zdrojů v celé zemi.
Podle vedoucího katedry všeobecného vzdělávání přispěje rozvoj digitálních výukových materiálů a STEM ke zmenšení rozdílů v přístupu ke vzdělávání mezi regiony a vytvoření rovných vzdělávacích příležitostí prostřednictvím digitálních technologií .
Na akci hovořil docent Dr. Nguyen Van Bien - ředitel Centra pro výzkum a rozvoj pedagogické profesionality (Hanojská pedagogická univerzita), který uvedl, že ekosystém HNUE STEM je postaven na propojení mezi univerzitami, podniky a všeobecně vzdělávacími institucemi.
V tomto modelu hraje Hanojská pedagogická univerzita ústřední roli ve výzkumu a vývoji programů STEM, výukových materiálů a témat; podniky se podílejí na vývoji přednášek, vybavení a technologických řešení; a střední školy jsou přímými implementátory pro studenty.
Školní program STEM vychází z učebních osnov všeobecného vzdělávání z roku 2018 a je realizován třemi způsoby: STEM ve výuce, zážitkové aktivity STEM a vědeckotechnický výzkum pro nadané studenty.
Za zmínku stojí, že model HNUE STEM Lab byl představen jako ilustrativní řešení pro střední školy. Jedná se o otevřený a flexibilní prostor přizpůsobený každému ročníku: základní škola se zaměřuje na zážitkové učení; nižší střední škola rozvíjí digitální a STEM dovednosti; a vyšší střední škola se zaměřuje na kariérní orientaci.
Kromě toho laboratorní systémy na katedrách fyziky, chemie, biologie a technologie spolu s IT centrem univerzity vytvoří síť na podporu studentů a učitelů po celé zemi.
V blízké budoucnosti škola plánuje spolupracovat s podniky na vybudování dalších oblastí zážitkového učení propojených s praktickou výrobou.
Podle docenta Dr. Nguyena Van Biena je škola připravena přenést model spolupráce, vzdělávací program, vybavení a provozní postupy STEM laboratoře tak, aby vyhovovaly podmínkám každé lokality, a podpořila tak rozvoj STEM vzdělávání v celé zemi.
Na akci také podepsala Hanojská pedagogická univerzita dohody o spolupráci s mnoha podniky, vzdělávacími organizacemi a strategickými partnery za účelem společného vývoje studijních materiálů, podpory vybavení, budování zážitkového prostředí STEM, školení učitelů a rozšíření možností přístupu studentů k oborům STEM.
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/kien-tao-he-sinh-thai-giao-duc-stem-toan-dien-post778603.html
Komentář (0)