Nemocnice vítá 11 škol, jak studenti medicíny praktikují?

Odborníci v oblasti lékařského vzdělávání vyjádřili obavy ohledně kvality lékařského vzdělávání vzhledem k současné situaci, kdy mnoho nemocnic musí přijmout příliš mnoho studentů k výkonu praxe.

S tématem „Strategické propojení: Od lékařského vzdělávání k profesionální praxi“ se experti účastnící 8. národní konference o lékařském vzdělávání zaměřili na diskusi o otázce kvality klinické výuky. Jednou z obav expertů je současná situace, kdy mnoho nemocnic musí nyní přijímat příliš mnoho studentů k praxi, protože to výrazně ovlivňuje kvalitu lékařské výuky.

Kde získat finanční prostředky na praktickou přípravu?

Podle profesora Le Quang Cuonga, předsedy Vietnamské asociace pro lékařské vzdělávání a bývalého náměstka ministra zdravotnictví , je obzvláště důležitým krokem v lékařském vzdělávání, který pomáhá studentům zvládat základní situace samostatně, úzká koordinace mezi teoretickou výukou a klinickou praxí.

Profesor Le Quang Cuong (hovoří) v diskusní sekci o spolupráci institutu a školy s cílem zlepšit kvalitu lékařské výuky

Proto je vytvoření strategické aliance mezi školami a instituty (školicími zařízeními a ordinacemi) velkým cílem, který vyžaduje konsenzus, spolupráci a neustálé inovace ze strany všech univerzit a ordinací; mezi výzkumníky, učiteli, terapeuty a manažery.

V této souvislosti vláda vydala nařízení 111/2017/ND-CP, které upravuje praktickou přípravu ve zdravotnictví. Po 7 letech provádění má obsah nařízení 111 mnoho nedostatků, které je třeba upravit.

Problém je ale v tom, že ani mnoho praktických bodů obsažených v nařízení 111 nebylo školami a instituty implementováno. Profesor Le Quang Cuong řekl:

„Sdílením vedení nemocnic vidíme, že hlavním problémem je, kde získat finanční prostředky na praktickou výuku? Školy nemají financování, protože nemohou vybírat vysoké školné. Nemocnice musí být finančně nezávislé a na praxi dochází příliš mnoho studentů. Kde mohou nemocnice vzít peníze na nákup spotřebního materiálu pro studenty, nemluvě o dalších výdajích?“

Dalším problémem je, že si učitelé stěžují, že nyní otevírá příliš mnoho škol lékařské obory, takže do nemocnic chodí příliš mnoho studentů. Například nemocnice Cho Ray musí přijímat studenty z 11 škol! Je jich příliš mnoho, je velmi obtížné kontrolovat kvalitu.

Za třetí, koordinace mezi školicími zařízeními a zařízeními pro praxi není dostatečně těsná. Někteří učitelé uvedli, že při přijímání studentů na stáže mnoho učitelů neví, co mají učit nebo jaký je konkrétní program.

Kvalitní lékařské vzdělávání vyžaduje specifická pravidla.

Pan Nguyen Ngo Quang, ředitel odboru vědy, techniky a vzdělávání Ministerstva zdravotnictví, rovněž uvedl, že jedním z klíčových faktorů, které tvoří kvalitu činností ve zdravotnictví, je kvalita lidských zdrojů. Pokud jde o kvalitu lidských zdrojů, musíme hovořit o kvalitě vzdělávání, v níž je propojení mezi lékařskými fakultami a praktickými nemocnicemi nezbytné.

Koordinace mezi vzdělávacími institucemi a nemocnicemi je rozhodujícím faktorem při vytváření praktického a komplexního vzdělávacího prostředí, hraje důležitou roli v kariérní orientaci a rozvoji lidských zdrojů v medicíně a přispívá k podpoře lékařského výzkumu a aplikace vědy a techniky.

Podle profesora Le Quang Cuonga je klíčem k řešení problému vhodné právní prostředí v souladu s mezinárodní praxí, aby vzdělávání v konkrétním oboru, jako je medicína, mohlo dosáhnout požadovaných výsledků.

Podle paní Nguyen Thu Thuy ministerstvo školství a odborné přípravy rozhodlo, že vytvoření specifické politiky je pro zlepšení kvality lékařské přípravy nesmírně důležité.

Zástupkyně Ministerstva školství a odborné přípravy, paní Nguyen Thu Thuy, ředitelka odboru vysokoškolského vzdělávání, rovněž vyjádřila souhlas s výše uvedenými názory: „Musíme také věnovat pozornost budování specifického mechanismu pro lékařskou praxi, aby studenti v lékařském oboru měli podmínky pro přístup k pacientům, zlepšování klinických dovedností a zároveň zajištění bezpečnosti a kvality péče. V současné době má mnoho studentů v lékařském oboru a dalších zdravotnických odvětvích potíže s praxí v nemocnicích, protože jsou stále studenty a nemají osvědčení o praxi. To je rozumné, ale poněkud omezuje schopnost přístupu k pacientům a přímé péče o ně v praktickém prostředí.“

„Ministerstvo školství a odborné přípravy rozhodlo, že pro překonání těchto překážek je nesmírně důležité vypracovat specifickou politiku. Tato politika musí vytvořit vhodný právní prostor, který zajistí, že studenti mohou efektivně vykonávat praxi, aniž by to ovlivnilo práva a bezpečnost pacientů. Abychom toho dosáhli, skutečně potřebujeme koordinaci ze strany Ministerstva zdravotnictví při vývoji specifických standardů a předpisů, zejména v oblasti řízení a dohledu nad procesem praxe studentů,“ uvedla paní Thuyová.

Zdroj: https://thanhnien.vn/mot-benh-vien-don-11-truong-sinh-vien-y-khoa-thuc-tap-kieu-gi-185241116195749947.htm