Od učebních pomůcek až po riziko zneužití, umělá inteligence si vynutí transformaci systémů hodnocení kompetencí.
Podle technologické společnosti LifePrompt dosáhl ChatGPT verze 5.2 na Tokijské univerzitě v přijímací zkoušce z přírodních věd skóre 503/550 a v přijímací zkoušce ze společenských věd 452/550, čímž překonal nejlepšího skórujícího.
Umělá inteligence dosáhla perfektního skóre v matematice, jedné z nejnáročnějších částí zkoušky. Na Kjótské univerzitě umělá inteligence překonala nejvyšší standardy v právu i medicíně, oborech známých svou nelítostnou konkurencí.
V Japonsku si studenti mohou kromě všeobecné přijímací zkoušky na univerzitu zvolit i složení přijímacích zkoušek pro každou univerzitu zvlášť. Přijímací zkouška na Tokijskou univerzitu je považována za vysoce selektivní, protože se jedná o jednu z nejlepších univerzit v zemi.
Je pozoruhodné, že pouhý rok předtím ChatGPT stejnou zkoušku neuspěl. Toto rychlé zlepšení demonstruje neuvěřitelné tempo vývoje umělé inteligence.
Satoshi Endom, šéf společnosti LifePrompt, uvedl: „Potenciál umělé inteligence byl jasně rozpoznán. Při současném tempu vývoje se organizace musí dívat 10 až 20 let dopředu, aby utvářely způsob, jakým integrují umělou inteligenci do svých operací.“
Profesor Satoshi Kurihara, který vyučuje na Keio University, řekl: „Je ‚nevyhnutelné‘, že umělá inteligence dosahuje v současných zkouškách vysokých výsledků, protože testy hodnotí hlavně paměť a schopnosti zpracování informací. To jsou oblasti, kde stroje vynikají, stejně jako počítače počítají rychleji než lidé. Lidé si však stále zachovávají výhodu v kreativitě, kritickém myšlení a schopnosti vytvářet nové hodnoty.“
Ve skutečnosti ChatGPT nebyl testován pouze v Japonsku v rámci zkoušek. Předtím verze s umělou inteligencí prošly řadou mezinárodních standardizovaných testů, jako například americkou advokátní zkouškou, zkouškou MBA a několika pokročilými středoškolskými zkouškami. Tyto úspěchy posilují myšlenku, že umělá inteligence postupně dohání, nebo dokonce překonává tradiční standardy hodnocení.
OpenAI, vývojář ChatGPT, prezentuje tento nástroj jako podporu učení, nikoli jako náhradu za lidské studenty. Jedním z pozoruhodných kroků je spuštění „učícího se režimu“, který umožňuje umělé inteligenci fungovat jako lektor. Místo poskytování úplných odpovědí systém klade obrácené otázky, analyzuje každý krok a upravuje obsah podle úrovně uživatele.
Rychlé šíření ChatGPT v akademickém prostředí však vyvolalo i vážné obavy. Mnoho univerzit po celém světě hlásí nárůst případů podvádění souvisejících s umělou inteligencí, kdy studenti používají chatboty k psaní esejů nebo k skládání zkoušek. To představuje významnou výzvu pro tradiční systémy hodnocení, které se dosud nepřizpůsobily nástupu této nové technologie.
Jayna Devani, vedoucí oddělení mezinárodního vzdělávání v OpenAI, uvedla: „Nechceme, aby studenti zneužívali umělou inteligenci. Cílem je pomoci jim pochopit problém, ne jen získat odpověď. Nová funkce je obzvláště užitečná pro domácí úkoly, přípravu na zkoušky a pro řešení složitých konceptů, jako je Bayesova věta nebo problémy s pravděpodobností.“
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nhat-ban-chatgpt-danh-bai-thu-khoa-ky-thi-dai-hoc-post775954.html
Komentář (0)