Rozvoj moderního odborného vzdělávání propojeného s praxí

Dne 28. července byla Hanojská vysoká škola vysokých technologií (HHT) jednou z institucí odborného vzdělávání vybraných Výborem pro kulturu a společnost Národního shromáždění k provedení tematického průzkumu o implementaci politik a zákonů v oblasti vzdělávání a odborné přípravy.

Jedná se o hloubkovou monitorovací činnost, která má praktický význam pro posouzení úrovně implementace politik na místní úrovni, identifikaci mezer v praxi a přispění k utváření efektivnějších a synchronnějších úprav politik v nadcházejícím období.

Neustále inovujeme a tvoříme

Na setkání docent Dr. Pham Xuan Khanh - ředitel Hanojské vysoké školy vysokých technologií - představil komplexní zprávu o implementaci politik a zákonů v oblasti vzdělávání a odborné přípravy. Obsah se zaměřil na tři hlavní osy: operační mechanismus podle zákona o odborném vzdělávání; model odborné přípravy spojený s potřebami trhu práce a úsilí o digitální transformaci, autonomii a inovace v novém kontextu.

HHT je jednou z mála veřejných vysokých škol, která odvážně zavedla komplexní autonomní model ve směru „učení kombinované s praxí - školení spojené s výrobou - škola spojená s podnikáním“. Škola nejen dodržuje právní předpisy, ale také proaktivně vytváří nové modely a pilotně ověřuje nové přístupy vhodné pro rozvojové postupy, zejména v kontextu průmyslové revoluce 4.0 a komplexní digitální transformace, které silně probíhají.

Zprávu prezentoval doc. Dr. Pham Xuan Khanh.

V oblasti náboru a vzdělávání HHT efektivně zavedla mnoho typů školení. Důsledně byla také uplatňována politika podpory školného, stipendií, doporučení pracovních míst a obchodních kontaktů, což pomohlo zlepšit přístup k odbornému vzdělávání pro všechny obory, zejména pro studenty z obtížných oblastí a znevýhodněné studenty.

V oblasti digitální transformace je HHT jednou z prvních škol, které zavádějí digitální učebny, centra digitálních technologií a software pro online cvičení, což přispívá ke zlepšení kvality výuky.

Škola se zaměřuje také na rozvoj personálních kapacit – jeden z klíčových faktorů zajišťujících kvalitu odborného vzdělávání. Rekvalifikační programy, školení v oblasti profesních standardů a vzdělávání učitelů podle mezinárodních standardů jsou realizovány systematicky a s dlouhodobými strategiemi. Zároveň HHT neustále podporuje aplikovaný vědecký výzkum, inovace a transfer technologií – a přispívá tak k uvádění politiky rozvoje vědy a techniky v odborném vzdělávání do praxe.

Doporučení z praxe

Na setkání vedoucí pracovníci škol kromě sdílení modelů, výsledků a zkušeností s implementací také otevřeně poukázali na některá „úzká místa“ v implementaci stávajících politik.

Zaprvé, otázka autonomie – ačkoli je tato politika jasná a potvrzená v mnoha právních dokumentech, praxe ukazuje, že mechanismy podporující finanční autonomii, personální autonomii a autonomii vzdělávacích programů stále postrádají konzistenci. To ztěžuje průkopnickým odborným školám, jako je HHT, maximalizovat jejich vnitřní sílu, proaktivně spolupracovat a inovovat.

Dr. Le Danh Quang - zástupce ředitele HHT, poskytl doporučení z praktických zkušeností.

Dále, politiky týkající se zápisu, distribuce a kariérní orientace jsou stále teoretické, bez nástrojů, komunikačních modelů a praktické podpory dostatečně silné k tomu, aby vedly k jasné změně společenského povědomí. Mnoho studentů a rodičů má stále předsudek, že „odborné vzdělávání je druhořadou volbou“, zatímco realita ukázala: odborné vzdělávání je v mnoha případech kratší, praktičtější a pro trh vhodnější cestou.

Zároveň investiční politika v oblasti zařízení a vybavení pro odborné vzdělávání nedrží krok s vývojem technologií. Mnoho profesí vyžaduje školicí vybavení blízké skutečné výrobě, ale investice podle administrativních mechanismů jsou pomalé, postrádají flexibilitu a často zaostávají za požadavky podniků a trhu práce.

Na základě implementační praxe na HHT škola doporučuje, aby Národní shromáždění a příslušné agentury brzy dokončily synchronní právní koridor; posílily decentralizaci a delegování pravomocí na instituce odborného vzdělávání směrem ke skutečné autonomii; měly silnou národní komunikační politiku s cílem změnit společenské povědomí o roli odborného vzdělávání; a zároveň upřednostnily investiční rozpočet pro digitální transformaci, inovace programů, rozvoj zaměstnanců a zapojení podniků.

Vystoupil pan Nguyen Dac Vinh - předseda Výboru pro kulturu a sociální věci Národního shromáždění.

Na pracovním zasedání pan Nguyen Dac Vinh - předseda Výboru pro kulturu a společnost Národního shromáždění, vedoucí delegace průzkumu, ocenil a ocenil výsledky, kterých HHT dosáhlo, zejména proaktivního, kreativního a dynamického ducha při implementaci právních politik a rozvoji moderního modelu odborného vzdělávání propojeného s praxí.

Průzkumný tým zdůraznil, že naslouchání hlasům od základů je důležitým základem pro Národní shromáždění, vládu a ministerstva/sektory, aby mohly zdokonalovat politiky realističtějším způsobem. Doporučení HHT jsou opodstatněná, založená na praktických operačních zkušenostech a budou důležitou součástí nadcházející tematické monitorovací zprávy Výboru.

Akce na přivítání delegace průzkumu Výboru pro kulturu a společnost Národního shromáždění není jen příležitostí pro školu oznámit výsledky a sdílet doporučení, ale také milníkem demonstrujícím prestiž, postavení a průkopnickou roli HHT v národním systému odborného vzdělávání.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-giao-duc-nghe-nghiep-hien-dai-gan-voi-thuc-tien-post741843.html