Rodiče se hádají kvůli dárkům za poděkování na konci roku.

Vzhledem k tomu, že se akce na podporu vděčnosti pořádají stále častěji ve větším měřítku, vyvstává otázka: kde je hranice mezi uchováním krásných vzpomínek a finančním tlakem, mezi opravdovou vděčností a pouhými formalitami?

Rodiče, kteří nesouhlasí, jsou ze třídy vyloučeni.

Na konci školního roku se mnoho rodičů kromě tlaku spojeného s přípravou na zkoušky a přechodem do vyšších ročníků obává také dodatečných příspěvků spojených s akcemi zaměřenými na ocenění a promocemi. To vedlo k debatám o hranici mezi dobrovolnou účastí, významem aktivit zaměřených na ocenění a finanční zátěží pro rodiny studentů.

Paní H., rodička, jejíž dítě navštěvuje 9. třídu na druhém stupni základní školy v Tuyen Quang , uvedla, že nesouhlasí s některými dodatečnými poplatky, jako jsou peníze na rozlučkové večírky s učiteli nebo děkovné dárky před ukončením studia.

Podle paní H. nebyla implementace těchto příspěvků před jejich realizací osobně projednána, aby se mezi rodiči dosáhlo shody.

„Příspěvky, které zahrnují kolektivní úsilí, vyžadují jasnou diskusi a dohodu mezi rodiči. Každá rodina má jiné okolnosti, takže je třeba zvážit vhodnost a dobrovolnost,“ sdělila.

Kromě otázky příspěvků se paní H. také domnívá, že chování některých rodičů během výměny nebylo zcela vhodné, včetně svévolného vyloučení rodičů ze třídy, což vyvolalo nevoli a ovlivnilo celkovou atmosféru.

Podle paní H. se po incidentu sešla škola, třídní učitelka a rodičovská asociace, aby problém projednali a objasnili. Rodičovská asociace se také omluvila a uznala nedostatky v procesu implementace.

Rodič prohlásil, že není proti aktivitám vyjadřujícím vděčnost ani proti tomu, aby rodiče a studenti projevovali uznání svým učitelům.

„Projevování vděčnosti učitelům je krásnou tradicí, projevem úcty k těm, kteří doprovázeli a vzdělávali naše děti po celou dobu jejich školní docházky. Všechny příspěvky by však měly být dobrovolné, aby se zabránilo tlaku na rodiny, které se potýkají s finančními potížemi. A vděčnost se nemusí nutně měřit materiální hodnotou,“ řekla.

„Pokud má rodina prostředky, může vyjádřit své pocity vlastním způsobem, ale neměla by vnucovat své vlastní podmínky nebo myšlenky okolnostem ostatních. Náklonnost a vděčnost rodičů a studentů k učitelům nezávisí na hodnotě daru. Ať už je dar, nebo ne, rodiče stále chovají úctu k těm, kteří jejich děti učili,“ sdělila.

Zúčastnilo se 433 studentů, ale objednali si 500 jídel.

Mezitím další případ vyvolává velkou kontroverzi mezi rodičovskými skupinami ohledně plánu uspořádat promoční slavnost s odhadovanými náklady téměř 260 milionů VND na střední škole v Thanh Hoa .

Podle předpokládaných příjmů a výdajů na promoční slavnost v akademickém roce 2023–2026 činí navrhovaný příspěvek 600 000 VND na studenta. Vzhledem k účasti 433 studentů se očekává, že celková vybraná částka bude téměř 260 milionů VND.

Uvedené výdaje zahrnují náklady na stravu, děkovné dary pro školu, dary pro vedení školy, organizační náklady, jako je natáčení, květiny, ohňostroje, narozeninový dort, dekorace a poplatky za podporu DJ. Zvukové a světelné vybavení údajně sponzorovala organizační jednotka.

Informace se po sdílení na sociálních sítích setkala s řadou názorů. Někteří tvrdili, že přispět několika set tisíc dongů na akci na konci roku není velký výdaj. Mnoho rodičů však vyjádřilo obavy ohledně toho, jak budou finanční prostředky rozděleny.

Střední škola v provincii Thanh Hoa má odhadovaný rozpočet na promoční slavnost ve výši téměř 260 milionů dongů.

Z toho největší výdaje připadají na stravování, jehož cena se pohybuje kolem 400 000 VND za jídlo, s celkovými odhadovanými náklady přibližně 200 milionů VND, což představuje téměř 70 % celkových finančních prostředků. Je pozoruhodné, že ačkoliv se programu účastní 433 studentů, plánovaný počet jídel je až 500.

Podle některých rodičů, pokud je rozdíl určen pro hosty nebo obslužný personál, pak je pro dosažení jejich souhlasu nutné jasné vysvětlení zahrnutí celých nákladů do celkového příspěvku studentů.

Kromě toho se tématem velkého zájmu mnoha rodičů staly i plánované výdaje na poděkování škole a dary pro vedení školy v celkové výši desítek milionů dongů.

Debaty ukazují, že rodičům nezáleží jen na výši darovaných peněz, ale také na organizaci, transparentnosti a konsensu během procesu realizace. Smysl aktivity vděčnosti v konečném důsledku spočívá v její upřímnosti a dobrovolnosti, spíše než v materiální hodnotě darů nebo rozsahu obřadu.

Projevování vděčnosti školskému systému vyžaduje návrat k jeho základním hodnotám.

Dr. Vu Thu Huong, bývalý lektor na katedře primárního vzdělávání Pedagogické univerzity v Hanoji, se domnívá, že aktivity zaměřené na uznání za konec roku by měly být vnímány jako vzdělávací aktivity pro studenty, spíše než jako programy zaměřené na formálnost, zábavu nebo nadměrné potěšení.

Podle ní může pořádání velkých akcí nebo přílišné investice do mimoškolních aktivit pramenit z touhy udělat na studenty pozitivní dojem. Pokud však tyto aktivity překročí přiměřené limity pro školní prostředí, mohou se snadno odchýlit od původního cíle akce zaměřené na ocenění.

„Pokud jde o projevování vděčnosti, musíme se zaměřit na to, zda organizované aktivity skutečně směřují k dosažení tohoto cíle. Pokud se budeme zabývat pouze aktivitami, které jsou primárně určeny pro radost a zábavu, a přitom role, pocity a účast studentů nebudou kladeny do centra pozornosti, pak bude obtížné plně vyjádřit význam vděčnosti,“ řekl Dr. Vu Thu Huong.

Odbornice se domnívá, že slavnostní ceremoniál pro studenty by neměl být jen příležitostí k zábavě, ale měl by mít i vzdělávací hodnotu, pomáhat jim zamyslet se nad svou studijní cestou, uchovávat si vzpomínky a formovat si pozitivní emoce ohledně studentského života.

Podle Dr. Huonga, pokud se aktivity omezí na večírky, focení nebo programy založené na vystoupeních, může být jejich vzdělávací hodnota snížena.

„Reakce a debaty rodičů pramení ze skutečnosti, že jejich obavy se netýkají pouze výše vynaložených peněz. Jejich obavou je, zda tyto výdaje skutečně vytvářejí pro studenty hodnotu. Pokud aktivita slouží vzdělávacím cílům, většina rodičů s tím ochotně souhlasí,“ uvedl expert.

Dr. Vu Thu Huong se navíc domnívá, že aktivity na konci roku se konají v době, kdy se studenti připravují na důležité zkoušky, a proto je třeba je zorganizovat na odpovídající úrovni.

Podle ní jsou nezbytné relaxační aktivity, které studentům pomáhají snižovat stres. Pokud je však jejich rozsah příliš velký a vyžaduje, aby studenti trávili spoustu času procvičováním, přípravou nebo plněním formalit, může to ovlivnit studijní čas a vytvářet zbytečný tlak.

Aby si aktivity zaměřené na ocenění zachovaly svůj původní význam, Dr. Vu Thu Huong navrhuje upřednostňovat formy vděčnosti, které vycházejí od samotných studentů.

„Kromě přání všeho dobrého, rozlučkových vzkazů, pamětních videí, sdílení dojemných zážitků nebo ručně vyrobených výrobků samotných studentů může škola vytvořit prostor, kde se studenti mohou podělit o své pocity a vyprávět si nezapomenutelné okamžiky s učiteli a přáteli. Jednoduché věci, ale pramenící z upřímnosti, často vytvářejí mnohem trvalejší emocionální hodnotu než příliš propracované programy,“ zdůraznila.

Zdroj: https://phunuvietnam.vn/phu-huynh-khau-chien-vi-qua-tri-an-cuoi-cap-238260521132524951.htm