V návaznosti na pokyny generálního tajemníka To Lama o vědeckotechnickém rozvoji a inovacích uspořádal časopis New Energy Magazine (PetroTimes) 7. prosince v Hanoji seminář s názvem „Stem Innovation Petrovietnam “ – v duchu usnesení č. 57.
Odborníci na semináři Petrovietnam Stem Innovation Seminar. Foto: PV .
Diskuse se zúčastnili odborníci a učitelé: delegátka Národního shromáždění Ha Anh Phuong, „Globální učitelka“, oceněná za své iniciativy na pomoc studentům etnických menšin v přístupu k mezinárodnímu vzdělávání prostřednictvím technologií; pan Do Hoang Son, průkopník ve vzdělávání STEM, člen Vietnamské aliance STEM, a učitelka Nguyen Thi Nhan, vedoucí profesní skupiny střední školy Cau Giay (Hanoj), která má za sebou mnoho úspěšných studií a praktik modelů STEM ve školách.
STEM - Most mezi znalostmi, technologiemi a inovacemi
Podle organizačního výboru si Vietnam stanovuje strategické cíle v oblasti vědeckých a technologických průlomů (usnesení č. 57-NQ/TW) a průlomů v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy (usnesení č. 71-NQ/TW). V tomto směru se vzdělávání v oblasti STEM stává mostem mezi znalostmi – technologiemi – inovacemi, mezi školami – podniky – společností.
Přehled semináře „STEM Innovation Petrovietnam“ – Naplnění ducha rezoluce 57. Foto: PV .
Z nápadu generálního tajemníka To Lama iniciovala společnost Petrovietnam program „Stem Innovation Petrovietnam“, který byl spuštěn u příležitosti 50. výročí založení skupiny (21. září 2025). Cílem programu je vybudovat 100 mezinárodních STEM učeben ve 34 provinciích a městech, čímž se stane největším vzdělávacím projektem, jaký kdy podnik inicioval, přispěje k vzdělávání lidských zdrojů v oblasti vědy a techniky a formuje novou generaci energeticky znalých občanů Vietnamu.
Petrovietnam ve spolupráci s ministerstvem školství a odborné přípravy, odborníky na STEM, místními úřady a školami vypracoval plán na období 2025–2026, který zajistí efektivní fungování učeben STEM. K dnešnímu dni bylo provedeno průzkum a instaluje se 100 učeben STEM.
Expert Do Hoang Son - klíčový člen Vietnamské aliance STEM. Foto: PV .
Na semináři expert Do Hoang Son uvedl, že Vietnam zahrnul vzdělávání v oblasti STEM do všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018, což představuje důležitý krok vpřed pro vzdělávací sektor. Zdůraznil, že STEM je chápáno jako interdisciplinární integrované vzdělávání, učení se prostřednictvím praxe a propojení s životními otázkami.
Podle pana Sona má STEM v současnosti tři úrovně: Univerzální pro všechny studenty; zdokonalení kariérního poradenství prostřednictvím klubů; a úroveň „Inovace“, kde se studenti účastní průlomové kreativity a soutěží na národních i mezinárodních hřištích. Model inovací STEM v Petrovietnamu splňuje všechny tři tyto úrovně současně.
STEM pomáhá zmenšovat regionální rozdíly
Inovační program Petrovietnam STEM je hodnocen jako průlom ve vietnamském vzdělávání, zejména ve zmenšování rozdílů mezi regiony. V mnoha lokalitách, zejména ve venkovských, horských nebo pohraničních oblastech, měli studenti dříve potíže s přístupem k moderním laboratořím, pokročilému technologickému vybavení nebo kreativním praktickým aktivitám.
Delegát Národního shromáždění Ha Anh Phuong. Foto: PV .
Jako učitel, který dříve učil v severní středohorské a horské oblasti, delegát Národního shromáždění Ha Anh Phuong zdůraznil, že se jedná o velmi smysluplný program a je třeba jej dále rozšiřovat. Petrovietnam se nezastavil pouze u krátkodobých investic, ale také velmi systematicky investuje do vzdělávání, což demonstruje dlouhodobou vizi skupiny v oblasti přípravy lidských zdrojů.
Zejména to dokazuje velkou společenskou odpovědnost podniku. Setkal jsem se s mnoha obtížemi, například studenti nemají mnoho příležitostí k přístupu k moderním laboratořím nebo modernímu vybavení. Proto si myslím, že program Stem Innovation Petrovietnam je pro studenty velmi smysluplný a pomáhá snižovat regionální rozdíly.
Také si myslím, že Petrovietnam skutečně považuje rozvoj vzdělávání za jednu z dlouhodobých strategií pro rozvoj budoucích lidských zdrojů, takže skupina může systematicky investovat a vytvořit tento smysluplný program, zdůraznil poslanec Národního shromáždění Ha Anh Phuong.
Učitelka Nguyen Thi Nhan, učitelka na střední škole Cau Giay. Foto: PV .
Na semináři učitel Nguyen Thi Ngan uvedl: „Je to poprvé, co Střední škola Cau Giay zavádí vzdělávání v oblasti STEM podle standardů STEM Innovation Petrovietnam. V rámci přednášek na Střední škole Cau Giay je STEM vždy integrován do výuky. Kromě projektů a témat pořádá škola Cau Giay také samostatnou akci s názvem „Týden zážitků“. Tento program se bude konat jednou na konci školního roku. Během tohoto týdne budou mít studenti den účasti na zážitcích v oblasti STEM.“
V této STEM místnosti se pěstuje kultura zdravé soutěživosti. Týmy soutěží o první, druhé a třetí místo, ale pokaždé, když soutěží, se musí sjednotit a navzájem se podporovat, aby překonaly samy sebe. To je jemnost STEM vzdělávání v tržní ekonomice: soutěžit, ale vědět, jak spolupracovat, inovovat, abyste se posunuli vpřed.
STEM je velkým impulsem pro výuku i učení
Petrovietnamský program STEM Innovation Program otevírá studentům po celé zemi přístup k vysoce kvalitnímu vzdělávání v oblasti STEM, zejména ve venkovských, horských a pohraničních oblastech. Díky 100 moderním STEM učebnám a dobře organizovaným kurzům pro učitele program nejen poskytuje infrastrukturu a dovednosti, ale také pomáhá studentům stát se sebevědomými, proaktivními a kreativními.
Studenti staví modely robotů v laboratoři STEM vzdělávání sponzorované společností Petrovietnam v Hanoji. Foto: Petrovietnam .
Z praktického hlediska učitelka Nguyen Thi Nhan uvedla, že program STEM Innovation v Petrovietnamu, který vybavuje školu moderním a pokročilým technologickým vybavením, je zlomovým bodem a velkým impulsem jak pro učitele, tak pro studenty, kteří chtějí změnit své myšlení a inovovat metody výuky. Učitelé se nezastavili u tradičních přednášek, ale zavedli STEM do výuky. Studenti se seznámili s technologiemi, zejména s vyspělými technologiemi, jako je umělá inteligence (AI) a robotika. Studenti si mohou sami sestavit roboty a přinést si s nimi vlastní roboty, aby soutěžili v regionu a usilovali o mezinárodní úroveň.
Expert Do Hoang Son uvedl, že vzdělávání v oblasti STEM je v současnosti implementováno na třech různých úrovních. První je univerzální úroveň, kde je vzdělávání v oblasti STEM pro všechny studenty v současných třídách povinné od usnesení 71-NQ/TW. Od té doby se implementace STEM v dané lokalitě stala ukazatelem pro hodnocení splnění úkolu.
Druhou skupinou jsou STEM pro studenty, kteří potřebují kariérní poradenství a rozvoj prostřednictvím klubů. Třetí skupinou jsou studenti, kteří studují STEM na úrovni „Inovace“, což znamená průlomovou kreativitu, účast na velkých hřištích na národní i mezinárodní úrovni. Při implementaci systému Petrovietnam STEM Innovation room tento model plně splňuje všechny tři výše uvedené funkce. V první řadě má škola podmínky pro výuku ve třídě s velmi moderním vybavením.
Petrovietnam přispívá k „rušení dočasných škol“ ve vzdělávání STEM
Podle experta Do Hoang Sona je podpora vzdělávání v oblasti STEM, vědy a technologií, digitální transformace a inovací v zemi v podstatě velmi dlouhý proces, který vyžaduje současnou implementaci mnoha oblastí, od výstavby infrastruktury, odborné přípravy, rozvoje lidských zdrojů, propojení systémů až po budování kultury, vědy a technologií ve společnosti. V této oblasti nám stále chybí zkušenosti a je stále co dělat.
Inovační místnost STEM v Petrovietnamu po předání, která přispívá k vytvoření moderního praktického výukového prostředí pro učitele i studenty. Foto: Petrovietnam .
Program Petrovietnam STEM Innovation Program byl velmi systematicky implementován s cílem překonat omezení v oblasti technologického vzdělávání. První fází bylo školení, aby školy mohly technicky provozovat učebny STEM a splňovat požadavky na jejich převzetí, předání a uvedení do provozu. Následovaly pokročilé školicí programy, které se v prosinci konaly na 5 přímých školicích místech a kterých se zúčastnily tisíce učitelů ze zúčastněných škol.
Lze potvrdit, že Petrovietnam přispívá k „rušení dočasných škol“ ve vzdělávání v oblasti STEM ve Vietnamu. Expert Do Hoang Son přirovnal, že v minulosti je třeba zrušit dočasné domy pro chudé a nyní je třeba zrušit školy, které nemají podmínky pro studium praktických STEM oborů. Petrovietnamský inovační program STEM postavil 100 moderních učeben STEM a zároveň po celé zemi rozvinul školení učitelů, čímž vytvořil infrastrukturu a základ lidských zdrojů pro systematické vzdělávání v oblasti STEM.
Investice Petrovietnamu není jen finanční, ale také pomáhá studentům, zejména ve venkovských a horských oblastech, sebevědomě a proaktivně využívat moderní technologie. Studenti z provincií, jako jsou Cao Bang a Lang Son, dokonce vyhráli vysoká ocenění v soutěžích v robotice a programování dronů. Program je považován za průkopnický model se skutečnou efektivitou, zmenšuje rozdíly v možnostech učení v STEM oborech a demonstruje dlouhodobou vizi v rozvoji budoucích lidských zdrojů.
To ukazuje, že s podporou Petrovietnamu, jakožto velkého státního podniku s organizační a propojovací kapacitou, lze vzdělávání v oblasti STEM nasadit v celostátním měřítku a vytvořit tak silný vedlejší efekt.
Seminář se zaměřil na čtyři hlavní témata: Vize a strategický význam inovací v oblasti STEM v Petrovietnamu; podmínky pro efektivní fungování prostoru STEM; úzká místa a hnací síly vzdělávání v oblasti STEM; role podniků a institucí investujících do znalostí.
Zdroj: https://nongnghiepmoitruong.vn/stem-innovation-petrovietnam--hien-thuc-hoa-tinh-than-nghi-quyet-57-d788099.html
Komentář (0)