Zenový mistr Thich Nhat Hanh a „Šťastní učitelé změní svět“

Toto prohlášení velmi široce pokrylo vizi zenového mistra Thicha Nhata Hanha o vzdělávání . Kromě mnoha jednoduchých, ale hlubokých proslovů o dharmě, které přednesl 27. října 2014 během setkání všímavosti pro učitele a pedagogy, které se konalo v Plum Village (Francie) v roce 2014, řekl: „Pokud učitelé nejsou šťastní, nemají mezi sebou mír a harmonii, jak můžeme pomoci mladým lidem, aby méně trpěli a byli ve studiu úspěšní?“

Zenový mistr Thich Nhat Hanh

Kelvin Cheuk - Plum Village

Pohřeb zenového mistra Thicha Nhat Hanha proběhne v tichosti.

Ze Školy mládeže pro sociální služby

Dá se říci, že vzdělávací stopa v „oddaném“ životě zenového mistra Thicha Nhat Hanha začala, když navrhl založit „Školu mládeže pro sociální službu“, ačkoli předtím byl v té době jedním ze zakladatelů a ředitelů slavné Van Hanhovy univerzity.

V článku „Mír v každém kroku“ od autora Andrii Millera, publikovaném v časopise Shambhala Sun v červenci 2010, vypráví, že v prosinci 1963, po návratu do Vietnamu, tváří v tvář současné situaci, zenový mistr Thich Nhat Hanh předložil tři návrhy. Mezi těmito třemi návrhy byl návrh na založení Institutu aplikovaných buddhistických studií a další návrh na založení Školy mládeže pro sociální služby. Zpočátku však Institut šíření buddhismu přijal podporu pouze Institutu buddhistických studií a později se stal Univerzitou Van Hanh. Tato univerzita se později proslavila vedením ctihodného Thicha Minha Chaua, ale zenový mistr Thich Nhat Hanh byl také jednou z osob, které se podílely na jejím založení.

Podle Andrie Millerové, ačkoliv zřízení Školy pro mládež pro sociální služby ještě nebylo schváleno, zenový mistr Thich Nhat Hanh byl s touto myšlenkou stále velmi odhodlaný. Jeho představou bylo, že se toto místo stane školicím centrem pro sociální pracovníky, kteří se budou starat o infrastrukturu, pomáhat chudým a transformovat sociální nespravedlnost duchem lásky, odpovědnosti a dobrovolnictví.

Zenový mistr Thich Nhat Hanh začal vysílat lidi do dvou vesnic, aby jim pomohli s vedením, a zahájil tak sociální revoluci. Vesničané dostávali nápady, stali se otevřenými třídami, starali se o zdravotní péči, veřejnou hygienu a s pomocí dobrovolných učedníků rozvíjeli ekonomiku každé rodiny. Mladí lidé ve vesnici byli školeni v chovu hospodářských zvířat nebo pěstování plodin a v stavbě vlastních toalet pro zlepšení hygieny komunity.

Díky těmto úspěchům byla podpořena existence Školy sociálních služeb pro mládež, která se v září 1965 stala pobočkou Univerzity Van Hanh. V prvním roce zápisu se k přijímací zkoušce na Školu sociálních služeb pro mládež zaregistrovalo více než 1 000 mladých lidí, ačkoli škola přijala pouze 300 lidí.

Zenový mistr Thich Nhat Hanh ve filmu "Kráčej se mnou"

snímek obrazovky

Jak je uvedeno v článku zenového mistra Thicha Nhata Hanha na webových stránkách Plum Village, Škola mládeže pro sociální služby školí mladé lidi, včetně mnichů a mladých jeptišek, aby šli na venkov a pomáhali farmářům s obnovou jejich vesnic. Podporují vesničany ve čtyřech oblastech: vzdělávání, zdravotnictví , ekonomika a organizace.

„Agenti“ chodili do vesnic, hráli si s dětmi, učili je číst, psát, zpívat a tančit. Když si vesničané agenty začali oblíbit, nabídli jim, že jim postaví školu. Lidé přispívali bambusem, domy kokosovými listy, a tak děti měly školu. Všichni agenti pracovali bezplatně.

Po výstavbě školy byla zřízena zdravotní stanice, která vesničanům poskytovala léky na běžná onemocnění. Kromě toho dělníci organizovali družstva a snažili se vesničany naučit ručním pracím, aby si mohli zlepšit rodinný příjem.

Škola sociálních služeb pro mládež byla organizována v duchu nečekání na vládní pomoc ani spoléhání se na ni. Nakonec v ní z Quang Tri a dále na jih pracovalo více než deset tisíc pracovníků. Během svého fungování škola podporovala více než deset tisíc sirotků.

Zenový mistr Thich Nhat Hanh řekl, že „mladí lidé jsou nepostradatelnou součástí hnutí angažovaného buddhismu.“ Tento vzdělávací pohled na angažované mnichy je také důvodem pro zrod jeho řádu „Řád propojení“, který se od té doby silně rozvíjí a klade důraz na vlastní štěstí praktikujících, aby se procesem angažovanosti a zapojení mohli stát šťastnějšími.

Mezinárodní média chválí vliv a zásluhy zenového mistra Thicha Nhat Hanha

K „sanghě“ „šťastných učitelů“

Velmi důležitým konceptem zenového mistra Thicha Nhata Hanha ohledně vzdělávání je vychovávat šťastné učitele, aby měli šťastné studenty. V proslovu o dharmě zenového mistra Thicha Nhata Hanha 27. října 2014 na mindfulness retreatu pro učitele a pedagogy hodně hovořil o tom, jak se učitelé „transformují“, jak žijí šťastně a jak pomáhají svým kolem sebe a dětem, aby byly šťastné jako oni sami.

Řekl: „Víme, že děti a studenti v naší době mají v srdci mnoho utrpení a bolesti, protože trpí jejich rodiče. Rodiče spolu nemohou komunikovat, ani mezi rodiči a dětmi není snadné spolu mluvit. Děti pociťují osamělost a prázdnotu a snaží se tuto prázdnotu zaplnit videohrami nebo jinými zábavami, které víte. Mladí lidé pociťují mnoho utrpení a bolesti, a to ztěžuje práci ve vzdělávání... Pokud učitelé a kolegové nejsou šťastní, jak mohou vytvářet štěstí pro mladé lidi? To je velký problém!“

Thich Nhat Hanh říká, že aby byli učitelé šťastní, potřebují duchovní rozměr, který jim pomůže transformovat se sami, a poté mohou pomoci transformovat i své okolí, počínaje členy své rodiny a manžele/manželky. Pokud uspějí, stanou se příjemnějšími, osvěžujícími a soucitnějšími. Budou schopni pomoci svým kolegům udělat totéž a tuto praxi přinesou do třídy.

Prvním krokem je návrat k péči o sebe, poté „vytvoření všímavé energie“ k uklidnění bolestivých emocí, kdykoli se objeví, praktikování láskyplné řeči a naslouchání k obnovení komunikace a dosažení usmíření. Důležité je poté vybudovat sanghu (komunitu) „šťastných učitelů“.

Zenový mistr Thich Nhat Hanh v Hue se svými mnichy

AFP

„Nemůžeme pokračovat tak, jak jsme teď, protože pokud učitelé nejsou šťastní, nemají mezi sebou mír a harmonii, jak můžeme pomoci mladým lidem, aby méně trpěli a byli ve studiu úspěšní? Budování Sanghy je nejdůležitějším úkolem a každý učitel musí být stavitelem Sanghy. Po osvícení bylo prvním úkolem, který Buddha vykonal, vybudovat Sanghu. Velmi dobře věděl, že bez Sanghy nebude schopen dokončit kariéru Buddhy. Učení je velmi ušlechtilé, krásné a úctyhodné povolání. Ale bez Sanghy toho moc nedokážeme. Proto je budování Sanghy nejdůležitějším úkolem!“, řekl zenový mistr Thich Nhat Hanh.

V dopise učitelům, který byl publikován v knize „Šťastní učitelé změní svět“ (Thich Nhat Hanh - Katherine Weare), zenový mistr Thich Nhat Hanh také řekl: „Víme, že mladí lidé a rodiče v naší době mají v srdci mnoho utrpení a bolesti. Rodiče spolu nemohou komunikovat, ani rodiče s dětmi spolu nemohou snadno mluvit. V srdcích mladých lidí je vždy osamělost a prázdnota a oni se snaží tuto osamělost a prázdnotu zaplnit videohrami, filmy, závislostí nebo škodlivou zábavou. Čím více utrpení je v srdcích mladých lidí, tím obtížnější se stává vzdělávací práce. I my jako učitelé máme potíže. Vždy jsme se o to snažili, ale naše životní a pracovní prostředí je příliš obtížné. Pokud nejsme jako učitelé šťastní, jak můžeme očekávat, že budou šťastné i naše děti? To je nesmírně důležitá otázka.“

Zdroj: https://thanhnien.vn/thien-su-thich-nhat-hanh-va-thay-co-hanh-phuc-se-thay-doi-the-gioi-1851423628.htm