Zástupce ministra Nguyen Sinh Nhat Tan: Lidské zdroje jsou klíčovým faktorem pro to, aby průmysl a obchod dosáhly průlomu.

Cesta k potvrzení schopností a odvahy

Na konferenci o vzdělávání a rozvoji na období 2021–2025 a o směrech a úkolech na období 2026–2030 náměstek ministra Nguyen Sinh Nhat Tan uvedl, že období 2021–2025 je považováno za obzvláště důležité, neboť vzdělávací instituce ministerstva dosáhly tří strategických průlomů: zdokonalování institucí, rozvoj infrastruktury a zlepšování kvality personálu. Od autonomie a hodnocení kvality až po vědecký výzkum, obchod a mezinárodní spolupráci zaznamenaly všechny oblasti pozoruhodný pokrok. Zejména mnoho škol prokázalo vynikající kapacitu v oblasti autonomie, což přispělo k formování moderního, transparentního a efektivního modelu správy a řízení.

„ Ušli jsme dlouhou cestu plnou výzev, ale zároveň plnou hrdosti. Za každým krokem vpřed stojí smysl pro zodpovědnost, vytrvalost a obětavost tisíců učitelů v systému ,“ zdůraznil náměstek ministra Nguyen Sinh Nhat Tan.

Podle náměstka ministra Nguyen Sinh Nhat Tana jsou tyto úspěchy výsledkem podpory a jednotného směřování ministerstva, úsilí každé školy, lektora i studenta. Náměstek ministra však také otevřeně poukázal na nedostatky, které je třeba překonat: pokrok v hodnocení kvality je stále pomalý; digitální transformace není synchronizovaná; výzkumné a inovační činnosti v některých školách se nedostaly náležité pozornosti; některé nové studijní obory nejsou úzce propojeny s potřebami trhu. Některá zařízení stále mají vnitřní problémy nebo pomalu mění své organizační modely a pro udržitelný rozvoj se musí brzy stabilizovat.

*Náměstek ministra průmyslu a obchodu Nguyen Sinh Nhat Tan hovoří na konferenci. Foto: Minh Trang*

Směrem k autonomnímu, kreativnímu a integrovanému vzdělávání

Náměstek ministra Nguyen Sinh Nhat Tan na konferenci uvedl, že období 2026–2030 je klíčové, kdy vietnamské vzdělávání vstupuje do nové vývojové etapy v duchu rezoluce politbyra 71-NQ/TW o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy a rezoluce 57-NQ/TW o rozvoji vědy a techniky, inovacích a digitální transformaci.

Toto jsou klíčové směry, které musí vzdělávací instituce Ministerstva průmyslu a obchodu specifikovat ve svých rozvojových strategiích. „ Vzdělávání v odvětví průmyslu a obchodu se musí komplexně transformovat, přičemž autonomie bude hnací silou, inovace metodou a mezinárodní integrace cílem rozvoje ,“ zdůraznil náměstek ministra.

Na základě této orientace náměstek ministra požádal vzdělávací instituce, aby synchronně plnily osm klíčových úkolů. V první řadě pokračovat v důkladném pochopení a inovaci myšlení a jednání s ohledem na vzdělávací inovace jako politickou odpovědnost a hnací sílu rozvoje.

Za druhé , školy musí zdokonalit vnitřní instituce, zavést autonomii spojenou s odpovědností a zajistit publicitu, transparentnost a efektivitu ve všech administrativních činnostech.

Za třetí , zaměření na komplexní vzdělávání, propojení znalostí s morálními hodnotami, dovednostmi, estetikou a fyzickou zdatností, budování bezpečného a humánního vzdělávacího prostředí a pěstování ducha občanů nové doby.

Zároveň náměstek ministra zdůraznil, že digitální transformace ve vzdělávání je strategický úkol, který vyžaduje systematické investice. Školy musí budovat digitální infrastrukturu, elektronické vzdělávací databáze, aplikovat technologie umělé inteligence a virtuální reality ve výuce, testování a hodnocení. Zejména je nutné školit digitální dovednosti lektorů, studentů a manažerů, přičemž digitální kapacity jsou v novém období povinným standardem.

„ Digitální transformace se netýká jen využívání technologií ve výuce. Jde o změnu manažerského myšlení, způsobu, jakým organizujeme a vytváříme znalosti otevřeným, flexibilním a kreativním způsobem, “ uvedl náměstek ministra.

Spolu s digitální transformací náměstek ministra navrhl, aby školy pokračovaly v modernizaci odborného vzdělávání, inovaci vzdělávacích programů propojených s podniky a trhem práce a aby odborné dovednosti považovaly za základ národní konkurenceschopnosti. Zvláštní pozornost by měla být věnována rozvoji týmu kvalifikovaných lektorů a manažerů s digitálními a integračními schopnostmi a zároveň by měly být klíčové univerzity ministerstva povýšeny na model center pro výzkum, inovace a inkubaci talentů v zemi.

„ Vzdělávání musí jít přímo do výroby. Absolventi mají práci, dovednosti a možnosti kariérního rozvoje, to je skutečný úspěch vzdělávání, “ potvrdil náměstek ministra.

Zástupce ministra Nguyen Sinh Nhat Tan zdůraznil, že sektor vzdělávání v průmyslu a obchodu čelí novým rozvojovým příležitostem, jelikož strana a stát označily vzdělávání za jeden ze strategických průlomů. Foto: Minh Trang

Průlom ve vzdělávání v průmyslovém a obchodním sektoru: Směrem k autonomii a integraci

Jedním z témat, které náměstek ministra na konferenci obzvláště zdůraznil, byl požadavek na podporu propojení „tří domů“: státu, škol a podniků, jako pilíře udržitelného rozvoje. Podle něj se jedná o nevyhnutelný model propojení vzdělávání s výrobní praxí, výzkumu s aplikací, který pomáhá zlepšovat kvalitu lidských zdrojů, splňuje požadavky digitální transformace a stále hlubší mezinárodní integrace průmyslového a obchodního sektoru.

„ Školy jsou místem, kde se rozvíjejí znalosti, a podniky jsou půdou, kde tyto znalosti rozkvétají a přinášejí ovoce v hodnotu ,“ zdůraznil náměstek ministra a potvrdil, že úzká koordinace mezi těmito třemi stranami vytvoří inovativní ekosystém a komplexní rozvoj lidských zdrojů pro toto odvětví.

V orientačním plánu na období 2026–2030 náměstek ministra požádal útvary spadající pod ministerstvo, aby pokračovaly v revizi a reorganizaci organizačního aparátu v duchu zefektivnění a efektivity; zároveň zdokonalovaly finanční mechanismus a vytvářely podmínky pro autonomní, flexibilní a v souladu se zákonem fungování vzdělávacích institucí. Náměstek ministra pověřil odbor plánování, financí a řízení podniku vedením vývoje vhodných podpůrných mechanismů, které odstraní obtíže a překážky při realizaci autonomie škol.

Souběžně je Ministerstvu inovací, zelené transformace a podpory průmyslu přidělena odpovědnost za podporu vzdělávacích institucí v podpoře vědeckého výzkumu, inovací, rozvoji modelů spolupráce mezi instituty, školami a podniky a také za podporu klíčových vědeckotechnických úkolů. Ministerstvo elektronického obchodu a digitální ekonomiky bude podporovat školy při budování modelu „zóny digitální transformace“, který bude sloužit moderní výuce a administrativě; zatímco Ministerstvo průmyslu, Ministerstvo chemických látek a Ministerstvo elektroenergetiky se ujmou úlohy propojení vzdělávání s potřebami lidských zdrojů v každém oboru a pomohou tak, aby se vzdělávací programy přiblížily výrobním postupům.

Zástupce ministra Nguyen Sinh Nhat Tan zdůraznil, že úkoly byly jasně definovány v rozhodnutí č. 2871/QD-BCT, ale jádrem je stále odhodlání inovovat a průlomový duch celého systému, od řídících jednotek až po každé školicí zařízení, s cílem doprovázet a zlepšovat kvalitu lidských zdrojů v odvětví průmyslu a obchodu v nové fázi rozvoje.

Podle náměstka ministra tato spolupráce vytvoří „ moderní, propojený a udržitelný vzdělávací ekosystém pro sektor průmyslu a obchodu “, kde školy nejen vyučují, ale také zkoumají, inovují a tvoří a přímo slouží rozvoji národního průmyslu a obchodu.

Závěrem svého projevu náměstek ministra Nguyen Sinh Nhat Tan zdůraznil, že sektor vzdělávání v průmyslu a obchodu čelí nové rozvojové příležitosti, jelikož strana a stát označily vzdělávání za jeden ze strategických průlomů. To vyžaduje, aby každá škola v praxi prosazovala ducha solidarity, odpovědnosti, proaktivity a kreativity.

„ Věřím, že s tradicí inovací a duchem odvahy myslet a konat bude tým manažerů, učitelů a studentů v systému vzdělávacích institucí Ministerstva průmyslu a obchodu i v novém období i nadále prosazovat dosažené výsledky a úspěšně plnit úkoly ,“ potvrdil náměstek ministra.

Z důsledného směřování Ministerstva průmyslu a obchodu je patrné, že vzdělávací a rozvojová činnost v tomto odvětví se silně transformovala směrem k autonomii, digitalizaci a integraci.

Zástupce ministra Nguyen Sinh Nhat Tan vyjádřil naději, že školy budou i nadále zdrojem vysoce kvalitních lidských zdrojů pro průmysl a zemi a budou významně přispívat k industrializaci, modernizaci, zelené transformaci a hluboké mezinárodní integraci.
Každý lektor, student a školský úředník Ministerstva průmyslu a obchodu dnes nese na svých bedrech velké poslání, kterým je vytvářet znalosti, inspirovat a budovat generaci vietnamských pracovníků, kteří jsou stateční, kreativní a integrovaní.

Zdroj: https://congthuong.vn/thu-truong-nguyen-sinh-nhat-tan-nguon-nhan-luc-la-yeu-to-then-chot-de-nganh-cong-thuong-but-pha-432866.html