100 % der Vorschulen beteiligen sich an professionellen Aktivitäten zur Verbesserung der Qualität der Kindererziehung.

Am 14. November fand im Ministerium für Bildung und Ausbildung die Konferenz der Fachberatungsgruppe und der Schulverbünde für die Vorschulerziehung statt, um die Leistung der Fachverbünde in den ersten drei Monaten des Schuljahres zu bewerten und Lösungen zur Verbesserung der Effizienz und Qualität der Abläufe vorzuschlagen.

Führungskräfte des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie Delegierte, die an der Konferenz teilnehmen.

Der Konferenzbericht zeigte, dass die Aktivitäten von 15 Fachclustern mit über 1.700 beteiligten Führungskräften und Lehrkräften zur Routine geworden sind und Innovationsgeist und Kreativität fördern. Alle Cluster haben Pläne und Betriebsordnungen entwickelt und ihre beruflichen Aktivitäten in vielfältigen und flexiblen Formaten (Präsenz-, Online- und kombinierte Veranstaltungen) organisiert. Sie setzen Informationstechnologie und künstliche Intelligenz aktiv in Management und Unterricht ein, beispielsweise durch Software zur Kinderverwaltung, elektronische Aktenführung und Unterrichtsplanung. Jeder Cluster hat eine gemeinsame digitale Lernressource erstellt und geteilt, um das Modell der „digitalen Schule“ zu verbreiten und ein flexibles Lernumfeld zu schaffen. Die Lehrkräfte nutzen digitale Technologien und künstliche Intelligenz proaktiv, um attraktive, kindgerechte Bildungsangebote zu gestalten.

Alle Fachgruppen organisierten Seminare zu innovativen Lehrmethoden, zur Optimierung und Standardisierung von Aufzeichnungen und Lehrbüchern nach wissenschaftlichen Standards sowie zur Reduzierung des Verwaltungsaufwands für Lehrkräfte. Besonders deutlich wurde der Geist der Solidarität – „Die Starken helfen den Schwachen“ –, als die Fachgruppen Schulen und Schulstandorten, die von Stürmen und Überschwemmungen betroffen waren, umgehend materielle und finanzielle Unterstützung in Höhe von insgesamt über 523 Millionen VND zukommen ließen und damit den Zusammenhalt der einzelnen Gruppen unter Beweis stellten.

Die Konferenz legte die wichtigsten Aufgaben für die Vorschulerziehung der kommenden Zeit fest. Insbesondere soll die professionelle Arbeit der Schulverbünde weitergeführt werden, wobei der Fokus auf innovativen Methoden der Organisation von Bildungsaktivitäten nach dem „kindzentrierten“ Ansatz liegt. Die Bildungsangebote sollen durch die Annäherung an Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen, Kunst und Mathematik sowie kreative Erfahrungen gestärkt werden. Gleichzeitig soll die Anwendung von Informationstechnologie, die digitale Transformation und der Einsatz künstlicher Intelligenz weiter gefördert werden. Lehrkräfte sollen angeleitet werden, digitale Ressourcen effektiv zu nutzen und mindestens vier Videovorträge oder Beispielaktivitäten/-einheiten zu erstellen und zu teilen. Die Betreuung, Förderung, Gesundheitsversorgung und Sicherheit der Kinder, insbesondere im Hinblick auf die Prävention und Bekämpfung von Winter- und Frühjahrsepidemien, soll gut umgesetzt werden. Die Entwicklung und Verbreitung von Pilotmodellen für sichere, freundliche und fröhliche Lernumgebungen soll gefördert werden, in Verbindung mit der Initiative „Kulturelle Ecke der ethnischen Gruppen“ und der Stärkung der vietnamesischen Sprache für Kinder ethnischer Minderheiten.

Nachrichten und Fotos: Huy Hoang

Quelle: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202511/100-truong-mam-non-tham-gia-sinh-hoat-chuyen-mon-nang-cao-chat-luong-giao-duc-tre-fd67433/