2 Optionen zu anwendbaren Themen im Lehrergesetz

[Anzeige_1]

Am Nachmittag des 27. Dezember fand im Ministerium für Bildung und Ausbildung ein professioneller Beratungsworkshop zur Entwicklung des Lehrergesetzes statt.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, betonte auf dem Workshop, dass Lehrer der entscheidende Faktor für die Qualität von Bildung und Ausbildung seien und die menschliche Ressource darstellten. Nur mit guten Lehrern und guten Bildungsmanagern könnten wir gute Schüler hervorbringen und gute Bildungseinrichtungen aufbauen. In den vergangenen Jahren haben Partei und Staat großen Wert darauf gelegt, ein Team von Lehrern und Bildungsmanagern aufzubauen, das den Anforderungen jeder Revolutionsperiode gerecht wird.

Derzeit gibt es laut Statistik fast 200 Rechtsdokumente zum Thema Lehrer, jedoch kein spezielles Lehrergesetz. Angesichts der Bedeutung und Notwendigkeit des Lehrergesetzes hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Regierung vorgeschlagen und empfohlen, dem Ständigen Ausschuss derNationalversammlung und der Nationalversammlung Bericht zu erstatten, um die Forschung und Weiterentwicklung des Lehrergesetzes zu ermöglichen. Dadurch soll ein grundlegendes Gesetz mit ausreichender Rechtsgrundlage geschaffen werden, um das Lehrpersonal so weiterzuentwickeln, dass es den Anforderungen der neuen Situation gerecht wird.

Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, spricht auf der Konferenz

Zur Ausarbeitung des Lehrergesetzes muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine breite Konsultation mit vielen Akteuren durchführen und dabei eine enge Abstimmung zwischen den Bildungseinrichtungen, den Führungskräften von der zentralen bis zur lokalen Ebene, Experten, Wissenschaftlern und insbesondere dem Lehrpersonal, insbesondere den Lehrern an den staatlichen Bildungseinrichtungen,den politischen Organisationen, den gesellschaftspolitischen Organisationen und den Volksbefreiungsarmeen gewährleisten.

Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass der vorgeschlagene Rahmen des Lehrergesetzes mit 8 Kapiteln und 67 Artikeln den Regelungsumfang, die anwendbaren Fächer usw. festlege. Zu den vorgeschlagenen Maßnahmen gehören die Identifizierung von Lehrern, Lehrerstandards und -titel, die Anwerbung, der Einsatz und das Arbeitsregime von Lehrern, die Ausbildung, Förderung und Ehrung von Lehrern sowie die staatliche Verwaltung von Lehrern.

Zuvor hatten der Ständige Ausschuss des Rechtsausschusses, der Ausschuss für Kultur und Bildung sowie die zuständigen Behörden im Zuge der Prüfung der Unterlagen zur Ausarbeitung des Lehrergesetzes vorgeschlagen, Lehrer an staatlichen Bildungseinrichtungen, politischen Organisationen, gesellschaftspolitischen Organisationen und der Volksarmee zu berücksichtigen. Denn eine solche Anpassung würde den Lehrerbegriff erweitern und zu anderen Standards und Richtlinien als die Lehrer im nationalen Bildungssystem führen. Die Ausschüsse empfahlen der Regierung, die Forschung und Prüfung fortzusetzen, um im Falle einer Gesetzesanpassung entsprechende Regelungen zu diesem Thema zu schaffen.

Daher schlägt das Ministerium für Bildung und Ausbildung hinsichtlich des Regelungsumfangs und der Anwendungsgebiete des Lehrergesetzes zwei Optionen vor: Option 1: Das Gesetz regelt nur die Tätigkeit von Lehrern in Bildungseinrichtungen des nationalen Bildungssystems. Option 2: Das Gesetz regelt die Tätigkeit von Lehrern in Bildungseinrichtungen des nationalen Bildungssystems sowie von Lehrern in Bildungseinrichtungen staatlicher Stellen, politischer Organisationen, gesellschaftspolitischer Organisationen und der Volksarmee.

Auf dem Workshop stimmten die Delegierten der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgeschlagenen Option 2 voll und ganz zu. Die Delegierten diskutierten außerdem über den Regelungsumfang, die Anwendungsgebiete des Lehrergesetzes, insbesondere die Besonderheiten und Defizite, die für Lehrer in Bildungseinrichtungen staatlicher Behörden, politischer Organisationen, gesellschaftspolitischer Organisationen und der Volksarmee bestehen, sowie über politische Maßnahmen für diese Lehrergruppe.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass der Redaktionsausschuss Ansichten und Meinungen zusammenfassen werde, um sie zu überarbeiten und zu vervollständigen. Außerdem werde er weiterhin Beiträge von relevanten Parteien erfassen, mit dem Ziel, das Gesetz, auf das landesweit mehr als 1,6 Millionen Lehrer warten, bald fertigzustellen.

PHAN THAO

[Anzeige_2]
Quelle