4 Herausforderungen im Medientraining, die angegangen werden müssen

Heute Morgen, am 9. Dezember, fand im Rahmen einer Veranstaltungsreihe zum 40. Jahrestag der Erstausgabe der Zeitung Thanh Nien das Seminar „Medientraining von der Innovation in die neue Ära“ statt, bei dem Experten von Universitäten, die in diesem Bereich ausbilden, zahlreiche praktische Inhalte diskutierten.

Die Kluft zwischen den Fähigkeiten des traditionellen und des digitalen Zeitalters

Dr. Vo Van Tuan, Ständiger Vizepräsident und Leiter der Fakultät für Öffentlichkeitsarbeit und Kommunikation der Van Lang Universität, kommentierte auf dem Seminar, dass der rasante Wandel in der Kommunikationstechnologie, insbesondere im Bereich der künstlichen Intelligenz (KI), Big Data und der digitalen Plattform-Ökosysteme, eine immer deutlichere Kluft zwischen den traditionellen Ausbildungskapazitäten und dem praktischen Bedarf an Humanressourcen schaffe.

4 thách thức trong đào tạo truyền thông cần giải quyết là gì? - Ảnh 1. — Medienstudenten im Seminar

„Die Medienausbildung steht vor einer Kluft zwischen traditionellen Kompetenzen und den im digitalen Zeitalter erforderlichen Kompetenzen. Aus der Perspektive der universitären Ausbildung geht es nicht mehr darum, ob man innovativ sein soll oder nicht, sondern wie schnell man innovativ sein soll, nach welchem Modell und auf welchen Kompetenzstandards man sich stützen soll“, sagte Dr. Tuan.

Laut Dr. Tuan gibt es drei Faktoren, die die gesamte Medienbranche heute grundlegend verändern. Zum einen die rasante technologische Entwicklung, etwa durch KI, Big Data und Tools zur Erstellung digitaler Inhalte, die die Geschwindigkeit der Medienproduktion revolutionieren. Zum anderen das veränderte Nutzerverhalten: Die Generationen Z und Alpha beziehen Informationen über Kurzvideos und mobile Plattformen und haben sehr hohe Erwartungen an die Interaktion.

Und drittens die Spezialisierung der Humanressourcen in der Branche. Unternehmen suchen nicht mehr nach allgemeinen Kommunikationsfachkräften, sondern benötigen Content-Ersteller, datenbasierte Kommunikationsspezialisten und Technologieexperten, insbesondere im Bereich KI.

4 thách thức trong đào tạo truyền thông cần giải quyết là gì? - Ảnh 2. — Dr. Vo Van Tuan spricht über Herausforderungen und Lösungsansätze im Medientraining.

Herr Tuan wies anschließend auf vier Hauptprobleme hin, die die synchrone Entwicklung der Medienausbildung in Vietnam behindern: Eines davon ist die Diskrepanz zwischen Ausbildung und Personalbedarf. Unternehmen stellen hohe Anforderungen an praktische Fähigkeiten, Schnelligkeit und technologische Kompetenz, während viele Programme noch immer sehr theorieorientiert sind.

Zweitens wird der Wettbewerb um Studienplätze immer härter. Durch den rasanten Anstieg der Anzahl von Medienausbildungseinrichtungen werden Reputation, praktische Kompetenz und berufliche Kontakte zu entscheidenden Kriterien.

Drittens fehlen einheitliche Standards für berufliche Kompetenzen. Die Unterschiede zwischen den Ausbildungsprogrammen beeinträchtigen die Kompatibilität und die Qualitätsstandards. Viertens ist der Investitionsbedarf in Einrichtungen ein Problem: Da die Medienbranche Studios, Redaktionen, Labore, Software und Ausrüstung mit hohen Kosten benötigt, verfügen nicht alle Bildungseinrichtungen über die nötigen Ressourcen.

Die Medienausbildung wandelt sich von einer „Berufsausbildung“ zu einer Kompetenzschulung.

Dr. Vo Van Tuan hat Vorschläge zur Bewältigung der Herausforderungen in der aktuellen Medienausbildung unterbreitet. Laut Herrn Tuan ist es notwendig, ein praxisorientiertes Ökosystem aufzubauen – durch die gemeinsame Entwicklung von Angeboten mit Unternehmen. Konkret bedeutet dies nicht nur Kooperation, sondern auch eine aktive Beteiligung der Unternehmen an der Gestaltung des Themas, die Vergabe realer Aufgaben und die Durchführung realistischer Leistungsbeurteilungen.

„Ein Beispiel dafür ist die Kooperation der Schule mit der Zeitung Thanh Nien im Bereich der Ausbildung. Darüber hinaus fördern wir die Weiterbildung unserer Dozenten im Bereich der Technologiepädagogik. Sie müssen mit neuen Produktionswerkzeugen vertraut sein, die Prinzipien der Anwendung von KI in beruflichen Prozessen verstehen und sich durch offene Lernmaterialien, internationale Seminare und Workshops über aktuelle Kommunikationstrends informieren“, erklärte Dr. Tuan.

Insbesondere ist es laut Dr. Tuan notwendig, von „Branchenausbildung“ zu „Kompetenztraining“ überzugehen. Anstatt zu fragen „Was lernen die Studierenden?“, sollte man die Frage beantworten „Was können die Studierenden mit welchen Werkzeugen in welchem Kontext tun?“. Dieser Ansatz trägt dazu bei, das Lernerlebnis zu personalisieren, die Interaktion zu steigern und die Lernenden mit nachhaltigen digitalen Kompetenzen auszustatten.

Darüber hinaus ist es notwendig, die Rolle des professionellen Journalismus und der Medien zu stärken, indem Presse- und Medienagenturen durch Workshops, simulierte Redaktionen, Praktika, Gastdozenten usw. in die Ausbildung einbezogen werden, um den Schülern zu helfen, den Beruf zu verstehen, in diesem Beruf zu arbeiten und ihn von klein auf zu lieben.

„Die Van Lang Universität gestaltet auch die Rolle der Dozenten neu, entwickelt innovative Lernmethoden und eine innovative Ausbildungsphilosophie, indem sie von einer ‚Berufsausbildung‘ zu einer ‚Medienkompetenzausbildung‘ übergeht und Lernende mit lebenslanger Lernfähigkeit, kritischem Denken und der Fähigkeit ausbildet, sich schnell an Veränderungen in Technologie und Markt anzupassen“, informierte Dr. Tuan.

Quelle: https://thanhnien.vn/4-thach-thuc-trong-dao-tao-truyen-thong-can-giai-quyet-18525120910083256.htm