Teamwork-Albtraum: Wenn Zusammenarbeit in „Ich mache alles alleine“ umschlägt

(Dan Tri) – Viele Schüler freuen sich zunächst darauf, in Gruppen an Klassenprojekten zu arbeiten, merken aber schnell, dass die Gruppenarbeit manchmal nichts Geringeres als ein „Albtraum“ ist.

Die Angst vor Teamarbeit

Konflikte, Streitigkeiten und sogar Spaltungen sind Dinge, die viele Schüler im Zusammenhang mit Teamarbeit im Unterricht berichten. Wie man ein harmonisches Miteinander bewahren kann, ist für die Schüler stets ein wichtiges Anliegen.

Nha Thanh, eine Studentin im dritten Studienjahr in Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass sie einmal das Team "tragen" musste (den größten Teil der Arbeit erledigen), weil es den Mitgliedern an Initiative und Verantwortungslosigkeit mangelte.

„Anfangs waren alle begeistert und stimmten den zugewiesenen Aufgaben zu. Doch mit der Zeit ignorierten sie immer mehr die Erinnerungsnachrichten und schwiegen“, berichtete Thanh.

Viele Studenten müssen das Team "tragen", weil es den Mitgliedern an Initiative mangelt und sie unverantwortlich handeln (Foto: AI).

Als Teamleiterin versuchte Thanh stets, das Team zur fristgerechten Erledigung der Aufgabe zu motivieren. Entgegen ihren Erwartungen zeigten die Teammitglieder jedoch ein recht gleichgültiges Interesse an ihrer Arbeit.

Der Höhepunkt war erreicht, als die Person, die das Produkt vor der Klasse präsentieren sollte, nicht zum Unterricht erschien, sodass Thanh seinen Freund unterstützen musste.

Obwohl sie sich unwohl fühlte, half die Studentin dennoch widerwillig mit, aus Angst, ihre Studienleistungen zu beeinträchtigen. Doch danach begann Thanh, sich vor Gruppenarbeiten zu scheuen.

Phu An, Studentin an der Van Hien Universität, stimmte ebenfalls zu, dass der Konflikt hauptsächlich auf mangelndes Bewusstsein unter Kollegen bei der Zusammenarbeit zurückzuführen sei. Viele lieferten nur oberflächliche Inhalte und erledigten die Aufgabe lediglich pflichtgemäß, während andere abwarteten, bis es zu spät sei, und nicht aktiv würden.

Es mangelt nicht nur an Verantwortungsbewusstsein, sondern auch unterschiedliche Arbeitsweisen, Denkweisen und persönliches Ego führen dazu, dass die Arbeitsatmosphäre in der Gruppe schnell angespannt wird. Phu An erklärte, dass es in seiner Gruppe allein deshalb zu Meinungsverschiedenheiten kam, weil man sich nicht auf eine gemeinsame Richtung einigen konnte.

„Als wir die Unterlagen zum Einreichen einsammelten, hatte jeder seine eigene Meinung, aber niemand war bereit, nachzugeben. Das war der Grund, warum wir uns so leicht stritten“, sagte der Student.

Aufgrund von Konflikten scheuen sich Studierende zunehmend vor Gruppenarbeit. Viele geben an, lieber allein als in einer größeren Gruppe zu arbeiten. Zu ihnen gehört auch Nhu Nguyet, eine Studentin im vierten Studienjahr in Ho-Chi-Minh-Stadt.

„Ich fühle mich bei der Gruppenarbeit ziemlich unter Druck gesetzt, besonders wenn es Unterschiede im Enthusiasmus oder den Fähigkeiten der Mitglieder gibt. Dieser Druck verstärkt sich noch, wenn ich gleichzeitig mit vielen Gruppen in verschiedenen Fachgebieten zusammenarbeiten muss und die Abgabetermine oft sehr dringend sind“, sagte Nguyet.

Konflikte bei Gruppenarbeiten sind immer wieder ein viel diskutiertes Thema. Ein kürzlich veröffentlichter Facebook-Beitrag mit dem Titel „Thema: Gruppenarbeit mit seltsamen Kommilitonen!!!“ hat Tausende von Reaktionen hervorgerufen. Die meisten Studierenden äußerten ihre Frustration über ihre unbefriedigenden Erfahrungen.

In vielen Berichten hieß es, die Zusammenarbeit im Team sei schlecht gewesen, weil die andere Partei unverantwortlich gehandelt habe.

„In der ganzen Gruppe habe entweder ich oder ChatGPT gearbeitet. Als ich zur Schule ging, habe ich die Hälfte der Fächer geschwänzt. Wenn ich dann nachfragte, wusste ich nichts. Ich habe ChatGPT einfach weggeworfen und nur die Icons behalten“, sagte ein Account namens Ta Duc Duong.

Lerne, in Gruppen zu „überleben“.

Nach anfänglichem Streit, Meinungsverschiedenheiten und der Übernahme der Arbeit für die gesamte Gruppe, haben Sie nach und nach Ihre Lektionen gelernt, um reibungslos an dem Projekt mitarbeiten zu können.

Anh Tuan, ein Student im ersten Studienjahr an der Universität für Industrie und Handel, hat nach und nach seine eigenen Erfahrungen gesammelt. Er erklärte, dass seine Gruppe, um die Abgabetermine einzuhalten, üblicherweise etwa eine Woche vor dem Abgabetermin mit der Bearbeitung der Aufgaben beginnt und eine klare Aufgabenteilung für jedes Mitglied vorschreibt.

Darüber hinaus ist er der Ansicht, dass es für eine effektive Durchsetzung der Regeln auch einen Weg geben muss, mit Verstößen umzugehen.

„Wenn es nur die ersten ein, zwei Male sind, wird die Gruppe ihn verwarnen, aber wenn er den Verstoß wiederholt, müssen wir einen Abschlussbericht schreiben oder ihn zwingen, die Gruppe zu verlassen“, sagte Tuan offen.

Viele Gruppen entscheiden sich dafür, Aufgaben entsprechend den Stärken jedes Einzelnen aufzuteilen. Dies trägt nicht nur dazu bei, den Fortschritt und die Effizienz der Gruppenarbeit zu steigern, sondern begrenzt auch Streitigkeiten zwischen den Mitgliedern.

Eine klare Aufteilung der Aufgaben und deren direkte Ausführung hilft Schülern, effektiver in Gruppen zu arbeiten. (Illustration: VLU).

Wie Tuan ist auch Nhu Nguyet der Ansicht, dass die Mitglieder sich beteiligen und ihre Arbeit wirklich ernst nehmen müssen, um effektiv zu sein.

„Die gesamte Gruppe muss ihre Ansichten und Erfahrungen austauschen und Verbesserungsvorschläge für die Arbeit einbringen. Dafür müssen Sie Ihre Organisations- und Kommunikationsfähigkeiten weiterentwickeln und sich nicht nur auf Ihre individuellen Fähigkeiten verlassen“, sagte sie.

Ein weiterer Trick, den viele Studierende anwenden, ist die Nutzung von Teammanagement-Tools wie Google Docs, Trello oder Notion, um den Fortschritt zu verfolgen. Diese Apps erleichtern es, die Beiträge jedes Einzelnen zu erkennen und verringern die Wahrscheinlichkeit, dass Verantwortung abgeschoben wird.

Was kann man tun, um den „Team Carry“ zu überwinden?

MSc. LS Trinh Huu Chung, stellvertretende Rektorin der Gia Dinh Universität, merkte an, dass die oben beschriebene Situation in vielen studentischen Arbeitsgruppen auftritt.

Laut Herrn Chung liegt der positive Aspekt darin, dass Studierende bei effektiver Gruppenarbeit wichtige Kompetenzen für ihre zukünftige Arbeit entwickeln, wie Koordination, Kommunikation, Verhandlung, Konfliktlösung, Führung, Projektmanagement usw. Dies ist ein wichtiges Ziel der universitären Ausbildung .

Auf der negativen Seite hat jedoch der Mangel an Verantwortungsbewusstsein und Eigeninitiative einiger Einzelpersonen die Teamarbeit in eine Belastung und psychologische Obsession verwandelt, was zu Hemmungen führt und sich direkt auf die Lernergebnisse der Verantwortlichen auswirkt.

Diese Situation spiegelt ein Problem mangelnder Eigenverantwortung und unzureichender Teamorganisationsfähigkeiten wider.

Die Rechtsanwältin Trinh Huu Chung gibt Studenten Ratschläge für die Zusammenarbeit, wie zum Beispiel die Festlegung transparenter Gruppenregeln von Anfang an, die Aufteilung spezifischer Aufgaben nach Stärken und das Setzen von Fristen für jeden kleinen Teilschritt.

Sobald die Regeln festgelegt sind, muss die Gruppenleitung klar und professionell mit dem Problem umgehen. Nach sanften bis strengen Verwarnungen und der Dokumentation der Verstöße muss die Gruppe bei einem erneuten Verstoß beschließen, offene Kommentare abzugeben oder das betreffende Mitglied (sofern die Kursregeln dies zulassen) zum Schutz der Leistungen der Mehrheit auszuschließen.

Darüber hinaus muss die Gruppe bei der Abgabe der Aufgabe eine positive Bewertungstabelle einreichen und eine gemeinsame Aufgabe erstellen, damit der Dozent eine Grundlage für eine genaue Bewertung der Ergebnisse hat.

„Studierende sollten nicht zulassen, dass Bevorzugung die Gesamtergebnisse beeinflusst. Der Gruppenleiter ist nicht nur für die Aufgabenverteilung zuständig, sondern auch für die Vernetzung der Gruppenmitglieder. Die Gruppe muss alle dazu ermutigen, ihre Meinungen zu äußern, aber gleichzeitig persönliche Eitelkeiten zurückstellen, um zu einer schlüssigen Entscheidung zu gelangen“, sagte Herr Trinh Huu Chung.

Wichtig ist außerdem, nicht zu schweigen. Laut dem stellvertretenden Schulleiter sollten Sie, wenn Sie auf Schwierigkeiten stoßen, diese proaktiv mit der Gruppe teilen oder den Lehrer um Unterstützung bitten, um das Problem zu lösen.

Schneefall

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/ac-mong-lam-viec-nhom-khi-hop-tac-thanh-mot-minh-toi-lam-het-20251102070944953.htm