Deshalb verbringen viele Lehrer den größten Teil ihrer Zeit mit dem Fotografieren und Bearbeiten von Bildern, anstatt sich um die Kinder zu kümmern.
In vielen Kindergärten und Kindertagesstätten Südkoreas gehört das Fotografieren der Kinder für die Eltern mittlerweile zum Alltag der Erzieherinnen und Erzieher. Was einst als Mittel zur Vernetzung von Schule und Familie galt, erzeugt nun erheblichen Druck und verändert sowohl die Organisation des Unterrichts als auch die pädagogischen Prioritäten im frühkindlichen Bildungsbereich.
Bei besonderen Anlässen wie Ausflügen oder Feiern müssen Lehrkräfte oft Hunderte von Fotos machen. Dabei geht es nicht nur darum, Momente festzuhalten, sondern auch darum, die besten auszuwählen, um Beschwerden der Eltern zu vermeiden. Gerade in Klassen mit kleinen Kindern, die ständig in Bewegung sind, stellt es eine große Herausforderung dar, die Klasse zu betreuen und gleichzeitig sicherzustellen, dass genügend gute Fotos entstehen.
In den letzten zehn Jahren haben sich Kommunikations-Apps wie Kids Note und Schoolbell-e weit verbreitet, um Familien über Fotos und Aktivitäten ihrer Kinder auf dem Laufenden zu halten. Anfänglich galt dies als Lösung, um Eltern mehr Sicherheit beim Schulbesuch ihrer Kinder zu geben. Laut vielen Lehrkräften ist das Posten von Fotos mittlerweile jedoch fast schon Pflicht und erhöht den Verwaltungsaufwand erheblich.
Der Druck wird durch den starken Rückgang der Kinderzahlen in Südkorea noch verstärkt. Statistiken zufolge ist die Zahl der schulpflichtigen Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren von 1,257 Millionen im Jahr 2020 auf 823.000 im Jahr 2025 gesunken – ein Rückgang um 34,5 Prozent. Der intensive Wettbewerb um die Schulplätze führt dazu, dass Schulen und Kindertagesstätten immer stärker auf das Feedback der Eltern reagieren. Die Häufigkeit der Foto-Updates gilt dabei als Indikator für einen guten Kindergarten.
Das Streben nach visuellen Darstellungen hat auch die Organisation von Unterrichtsaktivitäten verändert. Lehrer argumentieren, dass Aktivitäten, die visuelle Ergebnisse liefern, wie beispielsweise Bastelarbeiten, oft bevorzugt werden, da sie sich leichter fotografieren lassen und Eltern beeindrucken. Ruhige, aber lehrreiche Unterrichtseinheiten wie Lese- oder Musikunterricht hingegen lassen sich visuell nur schwer vermitteln.
Manche Lehrkräfte geben zu, Kinder manchmal zur Teilnahme an Aktivitäten zwingen zu müssen, nur damit jedes Kind ein Foto für die Familie bekommt. In manchen Fällen werden sogar Kinder, die nicht gerne basteln, gebeten, mit den Werken anderer Kinder zu posieren. Laut den Lehrkräften reduziert dies die freie Spielzeit und die natürliche Interaktion.
Bildungsexperten argumentieren, dass das Problem darin liegt, wie die Gesellschaft Vorschulen als Dienstleistungsanbieter betrachtet, bei denen Eltern einen „Beweis“ dafür erwarten, dass ihre Kinder gut betreut werden.
Kim Won-bae, Direktor für politische Forschung beim koreanischen Verband der Lehrer und des Bildungspersonals, argumentierte, dass natürliche Gruppenfotos ausreichend seien und Lehrer nicht gezwungen werden sollten, ständig Fotos zu machen.
Der Bildungsexperte Park Chang-hyun argumentiert derweil, dass das Fotografieren mittlerweile zu einer Form administrativer Arbeit geworden sei, um nachzuweisen, dass Bildungsaktivitäten stattgefunden haben.
„Eltern, Lehrkräfte und Schulen müssen das Thema Fotografieren gemeinsam besprechen, um diese Belastung für beide Seiten zu verringern. Lehrkräfte brauchen Zeit, um sich auf das Wichtigste zu konzentrieren: die Betreuung und den direkten Umgang mit kleinen Kindern“, sagte Park Chang-hyun.
Eine Kindergärtnerin aus der Provinz Nord-Chungcheong erzählte: „Hinter den lächelnden Fotos verbirgt sich ein angespanntes Klassenzimmer. Wir müssen darauf achten, dass jedes Kind auf den Bildern fröhlich aussieht und machen sogar Einzelfotos von jedem Kind. Alle geben ihr Bestes, damit gute Fotos entstehen und sich die Eltern nicht über ‚schlechte Fotos‘ beschweren.“
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/ap-luc-anh-dep-o-mau-giao-han-quoc-post777782.html
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