Letzte Lektion – Bewahrung kultureller Traditionen, Bewahrung nationaler Wurzeln

VHO – Seit den ersten Modellen, traditionelle Kultur in die Schulen zu bringen, erleben viele Schulen in der Zentralregion positive Veränderungen. Die Schüler erhalten das Erbe nicht nur, sondern werden auch zu denen, die es verbreiten und erneuern. Dies ist ein Beweis dafür, dass die junge Generation, wenn sie die Möglichkeit dazu erhält, den kulturellen Geist der Nation vollständig übernehmen und fördern kann.

Traditionelle Kultur in Schulen säen: Lektion 2 – Kultur säen, Zukunft ernten

Traditionelle Kultur in die Schulen bringen: Lektion 1 – Gemeinsam traditionelle Kultur in die Schulen bringen

Digitale Transformation und Innovation : Neue Wege zur Bewahrung alter Werte

In Quang Nam (heute Da Nang) führte eine Gruppe von Gymnasiasten ein Projekt durch, bei dem es darum ging, animierte Clips zu erstellen, die Geschichten über Bai Choi erzählen und dabei lokale Akzente und den Kontext der Zentralregion verwenden.

Das aktive Kennenlernen und Kennenlernen des Erbes ihres Heimatlandes hilft den Schülern, stolzer zu sein und ihre Wurzeln zu verstehen.

Das Produkt wurde in sozialen Netzwerken geteilt und in der Community verbreitet, was Tausende von Aufrufen und positiven Shares von Lehrern und Eltern nach sich zog.

In Hoi An organisierten Schüler den „Schulmarkt auf dem Land“, um das alte Dorfbild nachzubilden und internationalen Freunden lokale Gerichte, Spiele und Melodien vorzustellen. Darüber hinaus erstellte eine Gruppe von Sekundarschülern eine Kulturkarte von Nam O.

Unter Anleitung von Lehrern und Kunsthandwerkern zeichneten die Schüler ihre Geschichten auf, filmten Bräuche und digitalisierten die Dokumente zu interaktiven Karten, die in der Schulbibliothek ausgestellt werden sollten. Das Projekt wurde als typisches Modell für Schüler ausgewählt, die im Jahr 2024 das kulturelle Erbe der Stadt erforschen.

Vom Klassenzimmer auf die Bühne – die Volkskunst lebt durch jede Generation von Central-Studenten wieder auf.

Um das Erbe von Ca Hue zu bewahren und weiterzuentwickeln, arbeitet das Ministerium für Kultur und Sport der Stadt Hue mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zusammen, um ein Programm zu entwickeln und umzusetzen, das das Erbe von Ca Hue in die Schulen bringt und zwei Inhalte umfasst: Ausbildung im Singen von Ca Hue für Musiklehrer an weiterführenden Schulen in der Stadt Hue und Unterrichten von Ca Hue für Schüler in Form von Ca Hue-Clubs an weiterführenden Schulen.

Die Schulen haben proaktiv Organisationspläne in vielen Formen entwickelt, beispielsweise: Organisation von Gesangsdarbietungen in Hue während der Flaggenhissungszeremonie zu Beginn der Woche, Eröffnungszeremonien und -feiern, Kunstfestivals und außerschulischen Lernprogrammen, um das künstlerische Gesangserbe von Hue zu verbreiten und positive Auswirkungen darauf zu erzielen.

Dank dessen hat das Modell des Hue Singing Clubs an weiterführenden Schulen der Stadt die Aufmerksamkeit vieler Schüler auf sich gezogen.

Auch im außerschulischen Schulalltag kommen immer häufiger Trachten zum Einsatz.

Trotz vieler positiver Entwicklungen sind traditionelle Modelle der kulturellen Bildung immer noch lokal begrenzt und unsystematisch. Mangelnde Finanzierung, fehlendes Fachpersonal und fehlendes Unterrichtsmaterial erschweren den langfristigen Fortbestand der Schulen. Aktivitäten beschränken sich oft auf kurzfristige Projekte oder Bewegungen.

Viele Experten sind der Ansicht, dass das Bildungsministerium und die zuständigen Behörden einen Rahmen für die Integration regionaler Kulturbildung in den offiziellen Lehrplan schaffen müssen. Gleichzeitig müssen die Kommunen eine digitale Datenbank zum Kulturerbe aufbauen, Maßnahmen zur Unterstützung des Kunsthandwerksunterrichts an Schulen ergreifen und erlebnisorientierte Aktivitäten anstelle von Kulturtheorien fördern.

Verbindung dreier Häuser : Schule – Handwerk – Regierung

Tatsächlich sind die erfolgreichsten Modelle das Ergebnis einer engen Zusammenarbeit zwischen drei Akteuren: Schulen, Kunsthandwerkern und der Regierung. In Da Nang unterstützt die lokale Regierung die Organisation des Fischereifestivals und schafft Bedingungen für Kunsthandwerker, die an Schulen unterrichten.

Der Umgang mit Kunsthandwerkern ist eine wertvolle Erfahrung, um die immateriellen kulturellen Werte des Landes zu verstehen.

In Hue hat der Bildungssektor einen Plan entwickelt, um Kultur in den Unterricht zu integrieren und Künstler, Museen und Forscher zur Teilnahme zu mobilisieren.

Quang Ngai ist ein typisches Beispiel: Schulen im Bezirk Binh Son organisierten eine Verbindung zwischen Schule, Handwerksdorf und Regierung, um Unterricht im Singen von Bai Choi, Ho Khoan, im Netzweben und im Bau von Modellbooten anzubieten.

Die Behörden der Gemeinden und Bezirke unterstützen die Standorte und die Finanzierung; die Schulen stellen Lehrer zur Verfügung, die den Unterricht themenbezogen anleiten und planen; die Gemeinschaft stellt Materialien zur Verfügung und lädt ältere Menschen zum Unterrichten ein.

Ein wichtiger neuer Trend ist die Verknüpfung von Kulturunterricht in Schulen mit der Entwicklung des lokalen Tourismus. Schüler lernen Kultur nicht nur kennen, sondern auch selbst, organisieren Erlebnisreisen, erklären Touristen die Kultur und führen traditionelle Künste bei lokalen Festen auf.

Das Modell in Hoi An oder Ganh Yen (Quang Ngai) weist in eine nachhaltige Richtung, die Studenten sind die Brücke zwischen dem Erbe und der internationalen Gemeinschaft.

Dies ist auch die Grundlage für die Ausbildung einer zukünftigen Generation von Arbeitnehmern mit einem tiefen Verständnis für die lokale Identität, was Experten zufolge im Kontext der Integration einen Wettbewerbsvorteil schaffen wird.

Mit zunehmender kultureller Reife sind die Studierenden für die Arbeit in den Bereichen Tourismus, Dienstleistung, Forschung, Denkmalpflege und Kommunikation qualifiziert.

Im Zeitalter der Globalisierung ist kulturelle Bildung keine Nebenbeschäftigung mehr. Sie ist der rote Faden, der die Wurzeln verbindet und den Menschen eine harmonische Entwicklung zwischen Moderne und Tradition ermöglicht. Die traditionelle Kultur hilft Schülern nicht nur, ihre Heimat zu verstehen, sondern prägt auch ihre Persönlichkeit, ihren Lebensstil und ihre Liebe zur Gemeinschaft.

Die Vermittlung von Kultur in Schulen ist ein langfristiger Prozess, der Ausdauer und Konsens erfordert. Von Hue bis Quang Ngai schlagen kleine Vorbilder große Wellen. Jetzt gilt es, daraus eine Strategie zu entwickeln, damit traditionelle Kultur nicht nur in Büchern, sondern auch in den Seelen, Handlungen, Entscheidungen und der Zukunft der jungen Generation weiterlebt.

Quelle: https://baovanhoa.vn/van-hoa/bai-cuoi-giu-mach-van-hoa-giu-coi-nguon-dan-toc-153887.html