Laut der Entscheidung gelten die Training Program Standards (CTĐT) für Halbleiter-Mikrochips für Hochschulen , die an der Umsetzung des Programms „Entwicklung von Humanressourcen für die Halbleiterindustrie bis 2030, mit einer Vision bis 2050“ gemäß Entscheidung Nr. 1017/QD-TTg vom 21. September 2024 des Premierministers teilnehmen.
Auf dieser Grundlage können Universitäten Ausbildungsprogramme für Halbleiter entwickeln, überprüfen und aktualisieren und dem Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) vor der Einschreibung Bericht erstatten.
Beachten Sie die Ausbildungsanforderungen vieler Industrieländer.
Die Ausbildungsstandards für Halbleiter-Mikrochips auf Bachelor- und Masterniveau stellen die allgemeinen Mindestanforderungen für alle Ausbildungsprogramme auf Bachelor- und Masterniveau gemäß den geltenden Vorschriften zur Ausbildung von Fachkräften in der Halbleiterindustrie dar. Die Ausbildungsstandards umfassen Anforderungen an Ziele, Output- und Inputstandards, Studienumfang, Struktur und Inhalt, Lehrmethoden und Leistungsbewertung, Lehrpersonal und Hilfspersonal, Ausstattung, Technologie und Lernmaterialien.
An der Entwicklung des Trainingsprogrammstandards waren Experten und Wissenschaftler für Halbleiter-Mikrochips beteiligt. Außerdem wurden umfassende Konsultationen mit Ausbildungseinrichtungen, Arbeitgebern und ehemaligen Absolventen von Ausbildungsprogrammen für Halbleiter-Mikrochips durchgeführt. Außerdem wurden Konsultationen mit den entsprechenden Anforderungen an Ausbildungsprogramme in Ländern und Gebieten mit entwickelten Volkswirtschaften wie den Vereinigten Staaten, Deutschland, Frankreich, den Niederlanden, Japan, Korea und Taiwan durchgeführt.
Der Ausbildungsprogrammstandard dient Ausbildungseinrichtungen als Grundlage für die Entwicklung und Durchführung von Ausbildungsprogrammen zu Halbleiter-Mikroschaltungen. Dieser Standard bildet auch die Grundlage für die Konzeption und Durchführung von Ausbildungsprogrammen in Haupt- und Nebenfächern, Doppelabschlüssen oder interdisziplinären Programmen zu Halbleiter-Mikroschaltungen.
Basierend auf der Ausbildungsorientierung und den praktischen Bedingungen können Ausbildungseinrichtungen einen teilweise oder vollständig englischsprachigen Lehrplan entwickeln, um die Fremdsprachenkenntnisse der Lernenden zu verbessern und sie schrittweise an internationale Standards heranzuführen. Darüber hinaus vermittelt das Programm den Lernenden interdisziplinäre Fähigkeiten wie Programmierung, Simulation und Datenanalyse. So entwickeln sie technologisches Denken und die Fähigkeit, in einem globalen Umfeld zu arbeiten, und können so den nationalen und internationalen Personalbedarf für Halbleiter-Mikrochips effektiv decken.
Liste der Ausbildungsgänge für Personalwesen in der Halbleiterindustrie
Liste der Statistiken der mit Halbleiter-Mikrochips verbundenen Industrien, die gemäß den geltenden Vorschriften an der Ausbildung von Personal für die Halbleiterindustrie teilnehmen können, wie folgt:
Auf Universitätsniveau sind die folgenden Hauptfächer erhältlich: Physik, Mechanik, Chemie, Computerwissenschaften, Datenwissenschaften, Informatik, Softwaretechnik, Computertechnik, Künstliche Intelligenz, Informationstechnologie; Cybersicherheit (Pilot); Robotiktechnik (Pilot); Elektrotechnik und Elektronik (Pilot) …
Der Masterstudiengang umfasst die folgenden Hauptfächer: Festkörperphysik, Radio- und Elektronenphysik, Festkörpermechanik, Optik, Anorganische Chemie, Organische Chemie, Informatik, Elektrotechnik, Telekommunikationstechnik...
Stellen Sie den Lernenden in den Mittelpunkt, das Hauptthema des Trainingsprozesses
Das Ziel des Ausbildungsprogramms für Halbleiter-Mikrochips besteht darin, hochqualifiziertes Personal mit politischen Qualitäten, Berufsethik, technologischem Denken, Kreativität und der Fähigkeit, in einem globalen Umfeld zu arbeiten, auszubilden, das bereit ist, Positionen in der Wertschöpfungskette der Halbleiterindustrie zu übernehmen, darunter: Entwurf und Herstellung von integrierten Schaltkreisen, fabrikexterner Entwurf, Mikrochipherstellung, Geräte- und Werkzeugherstellung.
Den Lernenden wird ein Grundwissen, Können und praktische Fähigkeiten vermittelt, um verschiedene Positionen in der Wertschöpfungskette der Halbleiterindustrie einzunehmen. Gleichzeitig sind sie in der Lage, sich an die rasanten technologischen Entwicklungen anzupassen und ihr Wissen auf einem höheren Niveau weiterzuentwickeln.
Die Leistungsstandards des Halbleiter-Mikrochip-Trainingsprogramms müssen den Leistungsstandards des vietnamesischen nationalen Qualifikationsrahmens und den Leistungsstandards der Trainingsprogramme des jeweiligen Trainingssektors/-felds/-sektors entsprechen. Die Trainingseinrichtung entwickelt Leistungsstandards mit Kompetenzstufen, die den Merkmalen jedes Trainingsprogramms entsprechen, muss jedoch die Mindestanforderungen gemäß der Bloom'schen Kompetenzskala für jedes Trainingsniveau (Bachelor, Ingenieur, Master) erfüllen.
Die Zulassungsvoraussetzungen für das Ausbildungsprogramm definieren klar die Mindestanforderungen an Qualifikationen, Fähigkeiten und Erfahrungen für die Bachelor- und Masterausbildung im Bereich Halbleitermikroschaltungen. Diese Anforderungen sollen sicherstellen, dass die Lernenden erfolgreich studieren und das Ausbildungsprogramm erfolgreich abschließen können.
Der Mindestlernumfang eines Ausbildungsprogramms muss den Anforderungen des vietnamesischen nationalen Qualifikationsrahmens entsprechen. Die Struktur des Ausbildungsprogramms umfasst die Hauptkomponenten: Allgemeinbildung, Berufsbildung, ergänzender Wissensblock und Abschlusskursblock.
Die Lehrmethode ist schülerzentriert und betrachtet den Lernenden als Hauptsubjekt des Lernprozesses. Die Bewertung der Lernergebnisse konzentriert sich nicht nur auf theoretisches Wissen, sondern berücksichtigt auch praktische Fähigkeiten, die Fähigkeit zur Lösung praktischer Probleme sowie die Fähigkeiten und Einstellungen des Lernenden, um dessen umfassende Kompetenzen vollumfänglich widerzuspiegeln.
Quelle: https://baolangson.vn/ban-hanh-chuan-chuong-trinh-dao-tao-ve-vi-mach-ban-dan-5047175.html
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