Die Abschaffung des Schulausschlusses; die strengste Disziplinarmaßnahme für Schüler ist das Verfassen einer Selbstkritik.

(Dan Tri) - Schüler, die gegen die Disziplinarregeln verstoßen, werden künftig nur noch verwarnt, kritisiert und höchstens zu einer schriftlichen Selbstkritik aufgefordert, anstatt wie bisher von der Schule suspendiert zu werden.

Diese Regelung wurde soeben vom Ministerium für Bildung und Ausbildung im Rundschreiben über Belohnungen und Disziplinarmaßnahmen für Schüler offiziell erlassen und tritt am 31. Oktober in Kraft. Das neue Rundschreiben ersetzt das Rundschreiben 08, das seit 1988, also seit fast 40 Jahren, die Belohnungen und Disziplinarmaßnahmen für Schüler an allgemeinbildenden Schulen regelt.

Dem neuen Rundschreiben zufolge bestehen Disziplinarmaßnahmen für Grundschüler aus Verwarnungen und der Aufforderung zur Entschuldigung.

Für Schülerinnen und Schüler, die nicht im Grundschulalter sind, gibt es drei Formen: Erinnerung; Kritik; Aufforderung zur Selbstkritik.

Im Vergleich zu Rundschreiben 08 und früheren Regelungen werden Suspendierung und Schulausschluss von Schülern somit abgeschafft.

Schüler, die gegen die Disziplinarregeln verstoßen, werden verwarnt, gerügt oder müssen eine Selbstkritik verfassen, anstatt wie bisher maximal vom Schulbesuch suspendiert zu werden (Illustration Foto AI).

Schüler werden diszipliniert, wenn sie gegen das Bildungsgesetz , die Schulordnung oder die Anweisungen der Schulbehörden verstoßen.

Die Verhaltensweisen werden in 3 Stufen unterteilt: Verstöße, die schädliche Auswirkungen auf den Schüler selbst haben (Stufe 1), Verstöße, die negative Auswirkungen auf die Gruppe oder die Klasse haben (Stufe 2), Verstöße, die negative Auswirkungen auf die Schule haben (Stufe 3).

Die Leiter der Bildungseinrichtungen, die Lehrkräfte und das Personal bestimmen den Schweregrad des Verstoßes anhand der Art und der Folgen des Verstoßes.

Zusätzlich zu disziplinarischen Maßnahmen sieht das Rundschreiben auch Unterstützungsaktivitäten zur Überwindung von Verhaltensauffälligkeiten vor, darunter: Beratung, Ermutigung, Überwachung, Konsultation, Unterstützung, verpflichtende Teilnahme an bestimmten schulischen Beratungsangeboten, Sozialarbeit in Schulen usw.

Als der Entwurf des Rundschreibens im Mai veröffentlicht wurde, äußerten viele Lehrer und Eltern ihre Bedenken. Sie sagten, dass bloße Ermahnungen oder Selbstkritik nicht ausreichten, um ungezogene und verhaltensauffällige Schüler abzuschrecken. Sie befürchteten, dass es an strengeren Erziehungsmethoden mangele.

Die konkreten Disziplinarmaßnahmen lauten wie folgt:

Bei einer Erinnerung sprechen Führungskräfte von Bildungseinrichtungen, Lehrkräfte und Schulpersonal Schüler, die gegen Regeln verstoßen haben, direkt an, um dies zur Kenntnis zu nehmen, daraus zu lernen und das Verhalten anzupassen.

Kritik liegt vor, wenn der Schulleiter oder der Klassenlehrer direkte, strenge Worte benutzt, um den Verstoß zu analysieren und zu bewerten, damit die Schüler sich der Konsequenzen bewusst werden und Maßnahmen ergreifen können, um ihr Verhalten zu korrigieren und anzupassen.

Eine Entschuldigung liegt vor, wenn ein Schüler mit Worten den Verstoß eingesteht, das Fehlverhalten klar erkennt, sein Bedauern über das Geschehene ausdrückt, um Vergebung bittet und die Folgen für die Person oder Gruppe, die der Schüler durch den Fehler verursacht hat, wiedergutmachen möchte.

Eine Selbstkritik zu verfassen bedeutet, dass ein Student seinen/ihren Verstoß schriftlich eingesteht, das Fehlverhalten klar erkennt, sein/ihr Bedauern darüber ausdrückt, um Vergebung bittet und sich verpflichtet, aus der Erfahrung zu lernen und die Folgen für die Einzelperson oder Gruppe, die der Student durch den Fehler verursacht hat, wiedergutzumachen.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-dinh-chi-hoc-ky-luat-nang-nhat-voi-hoc-sinh-la-viet-kiem-diem-20250918080628626.htm