Wie die Universität für Informationstechnologie in Ho-Chi-Minh-Stadt KI in die Medienausbildung einbringt

Sollte neben KI auch Data Science in die Medienausbildung einbezogen werden? Diese Frage wurde von Experten der Universität für Informationstechnologie (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt) in der Diskussion „Medienausbildung von der Innovation ins neue Zeitalter“ der Zeitung Thanh Nien erörtert.

Dr. Do Trong Hop, stellvertretender Dekan der Fakultät für Softwaretechnologie an der Universität für Informationstechnologie (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt), teilte seine Erfahrungen auf dem Seminar mit.

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Heute Morgen (9. Dezember) veranstaltete die Zeitung Thanh Nien eine Diskussionsrunde zum Thema „Medientraining von der Innovation zur neuen Ära“ mit der Teilnahme zahlreicher Führungskräfte von Agenturen, Universitäten, Medienexperten, Unternehmen, Dozenten und Studenten vieler Universitäten in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Auf dem Seminar tauschten sich Abteilungsleiter, Hochschulleiter und Kommunikationsexperten über neue, innovative und kreative Ansätze in der Ausbildung von Journalisten, Kommunikationswissenschaftlern und PR-Fachkräften aus – insbesondere im Hinblick auf die aktuelle Entwicklung der Künstlichen Intelligenz (KI). Ausgehend von den Schwierigkeiten und Hindernissen in Bezug auf Regelungen, Abläufe, Zulassungsverfahren und Abschlüsse in der Kommunikationsausbildung gaben die Experten Empfehlungen zur Verbesserung der Ausbildungsqualität und der Personalentwicklung für Ministerien, Unternehmen und Medien.

Besonders hervorzuheben ist, dass Dr. Do Trong Hop, stellvertretender Dekan der Fakultät für Softwaretechnologie an der Universität für Informationstechnologie (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt), auf dem Seminar einen Vortrag zum Thema „Wie lässt sich KI in die Medienausbildung integrieren?“ hielt. Laut Dr. Do Trong Hop wird die Universität ab 2025 neben spezialisierten Studiengängen im Bereich Informationstechnologie auch den Studiengang Multimedia-Kommunikation anbieten.

Dr. Do Trong Hop warf in der Diskussion die Frage auf: „Wie lässt sich KI wirklich in die Medienausbildung integrieren?“

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Zu der Frage „Sollte neben KI auch Data Science in die Medienausbildung einbezogen werden?“ bekräftigte Dr. Hop: „Die Antwort ist offensichtlich, es ist nicht nur eine Frage, sondern etwas, das im aktuellen Kontext getan werden muss.“

Laut Dr. Hop muss jedoch der Fokus stärker darauf liegen, wie KI und Data Science tatsächlich in die Medienausbildung integriert werden können. Zur Bedeutung des Wortes „tatsächlich“ erklärte der Experte: „Die Hochschule möchte, dass Studierende KI nicht nur als Werkzeug zur Inhaltserstellung (Artikel schreiben, Fotos erstellen, Ideen vorschlagen) nutzen, sondern sie auch tiefergehend einsetzen, um datenbasierte Kommunikationsprobleme zu lösen. Beispielsweise können Studierende Daten aus sozialen Netzwerken sammeln und analysieren, Trends in der öffentlichen Meinung untersuchen und einfache Programme schreiben, um Daten für Medienkampagnen und -projekte zu verarbeiten.“

Auch auf dem Seminar tauschten sich zahlreiche Führungskräfte und Experten über neue, bahnbrechende und kreative Ansätze in der Ausbildung von Journalisten, Kommunikationswissenschaftlern und PR-Fachkräften aus – insbesondere im Hinblick auf die aktuelle Entwicklung der Künstlichen Intelligenz (KI). Gleichzeitig wurden Schwierigkeiten und Hindernisse in Bezug auf Regulierungen, Mechanismen, Zulassungsverfahren und Abschlüsse in der Medienausbildung thematisiert. Es wurden Vorschläge und Empfehlungen zur Verbesserung der Ausbildungsqualität und der Personalentwicklung für Ministerien, Unternehmen und Medienvertreter erörtert. Einige typische Beiträge des Seminars „Medienausbildung: Von der Innovation ins neue Zeitalter“ behandelten Themen wie: Personalentwicklung in der Medienbranche – Herausforderungen hinter dem Boom; Medienlehre im KI-Zeitalter: Was und warum lehren?; Die Medienlandschaft im neuen Zeitalter; Wie lässt sich KI in die Medienausbildung integrieren?

Dr. Do Trong Hop analysierte weiter, dass die Hochschule bei der Anwendung von KI in der Ausbildung von Medienstudierenden auf bestimmte Hürden stieß. Beispielsweise führt die Mentalität „Ich bin nicht gut in Technik“, insbesondere bei Studierenden der Sozialwissenschaften, dazu, dass sie sich selbst einschränken. Die Folge ist, dass die Studierenden lediglich die verfügbaren Werkzeuge nutzen und sich nicht trauen, Daten zu bearbeiten, zu analysieren, zu automatisieren oder grundlegende Programmierkenntnisse zu erwerben. Daher möchte die Hochschule, dass die Studierenden die Datenerhebung, -analyse und die Erstellung von Medienprodukten aus Daten direkt erleben, um zu erkennen, dass sie es können, und so vom passiven zum aktiven Lernen überzugehen.

Medienstudenten nahmen heute Vormittag an der Diskussion der Zeitung Thanh Nien teil.

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In seiner Rede auf dem Seminar erklärte der stellvertretende Dekan der Fakultät für Softwaretechnologie an der Universität für Informationstechnologie in Ho-Chi-Minh-Stadt, dass das oberste Ziel der Integration von KI in die Medienausbildung nicht darin bestehe, Studierende „mehr Werkzeuge nutzen zu lassen“, sondern sie zu kreativen Prozessgestaltern auszubilden, die Technologie kritisch nutzen, kritisches Denken entwickeln, die Natur und die Grenzen von KI verstehen und originelle Medienprodukte mit persönlicher Note und sozialer Verantwortung erstellen. „So verstehen wir an der Universität für Informationstechnologie die Notwendigkeit, KI in die Medienausbildung zu integrieren.“

Quelle: https://thanhnien.vn/cach-truong-dh-cong-nghe-thong-tin-tphcm-dua-ai-vao-dao-tao-truyen-thong-185251209102832531.htm