Wie die Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität für Informationstechnologie KI in ihre Medienausbildung integriert.

Sollte neben KI auch Data Science in die medienwissenschaftliche Ausbildung integriert werden? Diese Frage wurde von einem Experten der Universität für Informationstechnologie (Vietnam National University Ho Chi Minh City) in einer Podiumsdiskussion mit dem Titel „Medienausbildung: Von der Innovation in eine neue Ära“ erörtert, die von der Zeitung Thanh Nien organisiert wurde.

Dr. Do Trong Hop, stellvertretender Leiter der Abteilung Software Engineering an der Universität für Informationstechnologie (Vietnam National University Ho Chi Minh City), teilte dies auf dem Seminar mit.

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Heute Morgen (9. Dezember) veranstaltete die Zeitung Thanh Nien ein Seminar mit dem Titel „Medientraining von der Innovation zur neuen Ära“, an dem zahlreiche Führungskräfte aus Regierungsbehörden und -abteilungen, Universitätsleiter, Medienexperten, Vertreter aus der Wirtschaft, Dozenten und Studenten vieler Universitäten aus Ho-Chi-Minh-Stadt teilnahmen.

Auf dem Seminar diskutierten Führungskräfte verschiedener Behörden und Ministerien, Hochschulvertreter und Medienexperten neue, wegweisende und innovative Ansätze in der Aus- und Weiterbildung von Journalisten, Medienschaffenden und PR-Fachkräften – insbesondere im Hinblick auf die aktuelle Entwicklung der Künstlichen Intelligenz (KI). Ausgehend von den Schwierigkeiten und Hindernissen im Zusammenhang mit Vorschriften, Mechanismen, Zulassungsverfahren und Abschlüssen in der Medienausbildung präsentierten die Experten Vorschläge und Empfehlungen zur Verbesserung der Ausbildungsqualität und der Personalentwicklung für Ministerien, Unternehmen und Medien.

Auf dem Seminar präsentierte Dr. Do Trong Hop, stellvertretender Leiter des Fachbereichs Softwareentwicklung an der Universität für Informationstechnologie (Vietnam National University Ho Chi Minh City), eine Arbeit mit dem Titel „Wie lässt sich KI wirklich in die Medienausbildung integrieren?“. Laut Dr. Do Trong Hop wird die Universität ab 2025 neben spezialisierten Informationstechnologie-Studiengängen auch Studierende im Bereich Multimedia-Kommunikation aufnehmen.

Dr. Do Trong Hop warf während der Podiumsdiskussion die Frage auf: „Wie können wir KI wirklich in die Medienbildung integrieren?“

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Zu der Frage, ob Data Science über KI hinaus in die medienwissenschaftliche Ausbildung einbezogen werden sollte, bekräftigte Dr. Hop: „Die Antwort ist definitiv ja. Es ist nicht nur eine Frage, sondern etwas, das im aktuellen Kontext getan werden muss.“

Laut Dr. Hop liegt der Fokus jedoch stärker darauf, wie KI und Data Science wirklich in die Medienausbildung integriert werden können. Zur Bedeutung des Wortes „wirklich“ erklärte der Experte: „Die Schule möchte, dass die Schüler KI nicht nur als Werkzeug zur Inhaltserstellung nutzen (Artikel schreiben, Bilder erstellen, Ideen entwickeln), sondern sie auch tiefergehend einsetzen, um datengetriebene Medienprobleme zu lösen. Beispielsweise können sie Daten aus sozialen Medien sammeln und analysieren, Trends in der öffentlichen Meinung untersuchen und einfache Programme schreiben, um Daten für Medienkampagnen und -projekte zu verarbeiten.“

Auf dem Seminar präsentierten zahlreiche Führungskräfte und Experten neue, wegweisende und innovative Aspekte der Ausbildung in Journalismus, Medien und Öffentlichkeitsarbeit – insbesondere im Kontext der aktuellen Entwicklung künstlicher Intelligenz (KI). Gleichzeitig wurden Schwierigkeiten und Hindernisse in Bezug auf Regulierungen, Mechanismen, Zulassungsverfahren und Abschlüsse in der Medienausbildung erörtert. Zudem wurden Vorschläge und Empfehlungen zur Verbesserung der Ausbildungsqualität und der Personalentwicklung für Ministerien, Unternehmen und Medien unterbreitet. Zu den bemerkenswerten Präsentationen des Seminars zählte unter anderem der Vortrag „Medienausbildung: Von der Innovation ins neue Zeitalter“ mit folgenden Themen: Personalentwicklung in der Medienbranche – die Herausforderungen hinter dem Boom; Medienlehre im KI-Zeitalter: Was und warum lehren?; Medienformen im neuen Zeitalter; Wie lässt sich KI optimal in die Medienausbildung integrieren?

Dr. Do Trong Hop analysierte weiter, dass die Schule bei der Einführung von KI in die Medienausbildung für Studierende auf gewisse Hürden seitens der Studierenden selbst stieß. Beispielsweise führt die Mentalität „Ich bin nicht gut mit Technik“, insbesondere bei Studierenden der Sozialwissenschaften, zu Selbstbeschränkung. Infolgedessen nutzen die Studierenden nur leicht verfügbare Werkzeuge und zögern, Daten zu bearbeiten, zu analysieren, Prozesse zu automatisieren oder grundlegende Programmierkenntnisse zu erwerben. Daher hofft die Schule, dass die Studierenden durch direkte Erfahrungen im Sammeln und Analysieren von Daten sowie im Erstellen von Medienprodukten aus diesen Daten erkennen, dass sie es können, und so von einer passiven zu einer aktiven Herangehensweise wechseln.

Medienstudenten nahmen heute Vormittag an einer Podiumsdiskussion teil, die von der Zeitung Thanh Nien veranstaltet wurde.

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In seiner Rede auf dem Seminar erklärte der stellvertretende Leiter des Fachbereichs Softwareentwicklung an der Universität für Informationstechnologie in Ho-Chi-Minh-Stadt, dass das oberste Ziel der Integration von KI in die Medienbildung nicht darin bestehe, Studierenden den Umgang mit „mehr Werkzeugen“ beizubringen, sondern sie zu befähigen, mithilfe von Technologie kreative Prozesse zu gestalten, kritisches Denken zu entwickeln, die Natur und die Grenzen von KI zu verstehen und originelle Medienprodukte mit persönlicher Note und sozialer Verantwortung zu erstellen. „So verstehen wir – an der Universität für Informationstechnologie – die Integration von KI in die Medienbildung.“

Quelle: https://thanhnien.vn/cach-truong-dh-cong-nghe-thong-tin-tphcm-dua-ai-vao-dao-tao-truyen-thong-185251209102832531.htm