Medizinischer Experte: Familien müssen Kindern nach der Inhaftierung „psychologische Erste Hilfe“ leisten.

Der Vorfall, bei dem ein Erstklässler in der Grundschule Nam Lau (Provinz Son La) im Klassenzimmer „vergessen“ wurde, wirft nicht nur Fragen zur Verantwortung der Schulleitung auf, sondern birgt auch die Sorge um mögliche psychische Traumata bei dem Kind. Experten zufolge müssen Familien neben der Aufklärung des Fehlers in den ersten Tagen besonders darauf achten, dem Kind psychologische Unterstützung zukommen zu lassen, um langfristige Folgen zu vermeiden.

Der Spuk hinter der verschlossenen Tür.

Der Vorfall, bei dem ein Erstklässler in der Nam Lau Grundschule ( Son La ) im Klassenzimmer „vergessen“ wurde, wirft nicht nur Fragen zur Schulleitung und Verantwortung auf, sondern gibt auch Anlass zur Sorge über ein mögliches langfristiges psychisches Trauma des Kindes. (MSc. Dr. Nguyen Dinh Nam ) Der Leiter der Psychiatrieabteilung des Phuong Dong General Hospital ist der Ansicht, dass neben der Klärung der Verantwortlichkeit besonderes Augenmerk auf das emotionale Trauma gelegt werden sollte, das das Kind erlitten hat.

Laut Herrn Nam befinden sich Vorschul- und Grundschulkinder in einer Phase der psychologischen Entwicklung, die mit sozialer Bindung zusammenhängt und darauf abzielt, ihre emotionalen Reaktionen und ihr Verständnis der Welt um sie herum zu verfeinern. In der Realität erhalten Kinder in diesem Alter in der Regel noch Betreuung und Aufmerksamkeit von ihren Familien; nur wenige Kinder werden häufig allein zu Hause gelassen oder müssen sich selbst versorgen.

„Allein in einem Klassenzimmer eingesperrt zu sein, gilt für ein Kind als ein schweres psychisches Trauma, insbesondere in dieser sensiblen Phase“, bestätigte Experte Dinh Nam.

Wenn Kinder im Klassenzimmer eingeschlossen sind, insbesondere im Dunkeln, zeigen sie Panikreaktionen, die auf Ängsten vor Dunkelheit, Verlassenheit, Geistern usw. beruhen. In dieser Phase versuchen Kinder mit Lebenserfahrung möglicherweise zu fliehen oder Hilfe zu suchen, und nach einer gewissen Zeit ohne Erfolg entwickeln sie Gefühle der Hilflosigkeit und Panik, erklärte Dr. Nam.

Laut Aussage des Arztes kann eine Panikreaktion jedoch bei Kindern mit wenig Lebenserfahrung, die schüchtern sind oder über unzureichende Bewältigungsstrategien verfügen, schnell zu einem Zustand der Hilflosigkeit führen.

„Das ist nicht nur eine emotionale Reaktion. In diesem Stadium können Kinder körperliche Symptome wie Atembeschwerden, Zittern, Steifheit der Gliedmaßen und sogar Ohnmacht zeigen. Lang anhaltende psychische Traumata beginnen oft zu diesem Zeitpunkt“, erklärte der Arzt.

Neben der Erwartung, von der Familie „gerettet“ zu werden, kann die Bindung zwischen Kindern und ihren Eltern nach einem solchen Vorfall, der mit Gefühlen der Enttäuschung und Hilflosigkeit einhergeht, beeinträchtigt sein. Das Gefühl der Verlassenheit, selbst wenn es nur kurz andauert, kann mitunter subtile Risse im Vertrauen eines Kindes hinterlassen.

Neben psychischen Traumata besteht für Kinder bei Fluchtversuchen auch die Gefahr körperlicher Schäden, wie Stürze, Verletzungen an Gliedmaßen, Kratzer, Schnitte oder Wundinfektionen.

Etwa drei Stunden nachdem P. allein im Klassenzimmer zurückgelassen worden war, wurde sie von ihrer Familie gefunden. (Bild: Screenshot aus einem Video.)

Die psychische Genesung hat Priorität.

Aufgrund dieses Vorfalls geht Experte Dinh Nam davon aus, dass akute Stressreaktionen selbst nach der Rettung oft 1–3 Tage anhalten können und Symptome wie Panikattacken, Atemnot, Schwindel, Müdigkeit, Verhaltensauffälligkeiten oder Schlafstörungen hervorrufen. Die meisten Kinder erreichen nach 3 Tagen die Erholungsphase.

Anstatt sich ausschließlich darauf zu konzentrieren, die Verantwortlichen zu ermitteln, empfiehlt Experte Dinh Nam, dass Familien der Betreuung und Bewältigung des psychischen Stresses des Kindes Priorität einräumen, insbesondere in den ersten drei Tagen nach dem Vorfall.

Eltern müssen bei ihren Kindern sein, wenn diese schlafen, ihnen Zeit zum Ausruhen geben und ihnen die nötige Aufmerksamkeit und Geborgenheit vermitteln, damit die Kinder sich sicher fühlen und allmählich Gefühle der Verlassenheit überwinden.

Gleichzeitig ist es notwendig, negative psychologische Reaktionen wie Schreien, Panik, Fluchtversuche, anhaltende Schlaflosigkeit usw. genau zu beobachten, damit Kinder bei Bedarf umgehend in psychologische Betreuungseinrichtungen oder zu Psychiatern gebracht und untersucht und behandelt werden können.

Dr. Nam bekräftigte: „Für Familien ist die psychologische Erste Hilfe für ihre Kinder von größter Wichtigkeit.“

Darüber hinaus sollten Kinder Zeit zum Ausruhen und Entspannen bekommen, idealerweise zu Hause. Sie brauchen psychologische Unterstützung in einer sicheren Umgebung, wo sie spielen, reden und mit ihren Eltern in Kontakt treten können. Erst wenn sie wirklich psychisch bereit sind, können sie wieder zur Schule gehen.

Laut Experten sollten Familien auch häufige, laute Besuche oder wiederholte Befragungen einschränken, um das Kind nicht zusätzlich zu verwirren und zu stressen.

In späteren Phasen, wenn sich der Zustand des Kindes stabilisiert hat, sollte der Vorfall nicht mehr als bedeutsames Ereignis thematisiert werden. Ständige Erinnerungen an die Einsperrung können negative Erinnerungen verstärken. Stattdessen sollte man dem Kind helfen, das Ereignis positiver zu betrachten, damit es sich wieder in die Gesellschaft integrieren und es als vergangene Erfahrung abhaken kann, betonte Experte Dinh Nam.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/chuyen-gia-y-te-gia-dinh-can-so-cuu-tam-ly-cho-tre-sau-khi-bi-nhot-238260212091141812.htm