Der Rückschlag im letzten Jahr führt zu einem Sprung an die Spitze für den nationalen Jahrgangsbesten im Fach Mathematik.

Nur wenige wissen, dass Nguyen Le Nhat Nams Leistung, der beste Schüler im nationalen Mathematikwettbewerb zu sein, in einer Zeit erzielt wurde, in der er vor genau einem Jahr "nicht seine beste Leistung erbrachte".

Nguyen Le Nhat Nam, ein Schüler der 12. Klasse in der Mathematikklasse 1 an der Hanoi University of Education High School for Gifted Students, wurde mit 36,5 von 40 Punkten der beste Teilnehmer in Mathematik beim National Excellent Student Competition 2026 – die höchste Punktzahl unter fast 680 Teilnehmern.

Als das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Ergebnisse verkündete, war Nam von seinem Ergebnis nicht überrascht – er hatte mit etwa 36 bis 37 Punkten gerechnet. Doch die Tatsache, unter fast 680 Kandidaten an der Spitze zu stehen, ließ Nam für einige Sekunden fassungslos zurück.

Ein Jahr zuvor hatte Nam beim selben nationalen Mathematikwettbewerb für hochbegabte Schüler den zweiten Preis gewonnen. Das Ergebnis war gut, aber für ihn nicht vollkommen zufriedenstellend.

„Ich wusste, ich hätte es besser machen können, aber damals war ich mental nicht stabil und meine Prüfungsstrategie nicht durchdacht“, erzählte Nam. Anstatt es als Enttäuschung zu sehen, betrachtete er es als Meilenstein, um einen ernsthaften Anpassungsprozess einzuleiten.

Nguyen Le Nhat Nam, geboren 2008 in Hanoi, stammt aus einer Lehrerfamilie. Seine Liebe zur Mathematik begann in einem kleinen Arbeitszimmer, wo er sich still und leise den einfachen Dingen widmete: schwierige Aufgaben selbstständig lösen, im Lehrbuch eine prägnantere Lösung finden oder einen neuen Ansatz entdecken. Ab der achten Klasse strebte er danach, sich auf Mathematik zu spezialisieren.

Nachdem Nam den ersten Preis bei der Mathematik-Olympiade der Stadt Hanoi für Neuntklässler gewonnen hatte, wurde er direkt an zwei renommierten Spezialgymnasien aufgenommen. Er entschied sich für das Gymnasium für Hochbegabte der Pädagogischen Universität Hanoi – ein Umfeld, das ihm hilft, langfristiges akademisches Denken zu entwickeln.

Nguyen Le Nhat Nam, Jahrgangsbester im nationalen Mathematikwettbewerb des Schuljahres 2025-2026.

Während seines Studiums legte Nam mehr Wert auf die Qualität der einzelnen Aufgaben als auf die Quantität der Übungsaufgaben. Er analysierte die Lösungen oft selbst, suchte nach optimalen Lösungswegen oder änderte seinen Ansatz, um das Wesen des Problems zu verstehen.

Nach einer enttäuschenden Prüfung in der 11. Klasse, bei der er sein volles Potenzial nicht ausschöpfen konnte, erhöhte Nam nicht etwa seine Lernzeit drastisch, sondern konzentrierte sich darauf, jeden Fehler in früheren Prüfungsarbeiten akribisch zu analysieren, häufige Fragetypen der nationalen Prüfung zu wiederholen und besonders darauf zu achten, seine Antworten klar, prägnant und auf den Punkt zu bringen, damit sie gut bewertet werden konnten.

„Mir wurde klar, dass es nicht genügt, schwierige Probleme zu lösen; man muss sie auch richtig, prägnant und konsequent lösen“, teilte Nam mit.

Eine weitere wichtige Änderung betrifft seine Prüfungsstrategie. Früher ging Nam oft gleich zu Beginn die schwierigen Fragen an, sodass ihm für andere Aufgaben nicht genügend Zeit blieb. Dieses Jahr entschied er sich jedoch, zunächst seine leichten Aufgaben zu bearbeiten, um seine Ruhe zu bewahren, bevor er sich einfacheren Aufgaben wie Geometrie zuwandte.

„ Ruhe bewahren hilft mir, nicht in einen Trott zu verfallen“, sagte Nam.

Vertrauen in die nationale Prüfung

Nam sagte, der wichtigste Faktor in der diesjährigen Prüfung sei nicht der Schwierigkeitsgrad der Fragen gewesen, sondern die Fähigkeit, über die beiden Prüfungstage hinweg ein gleichmäßiges Tempo beizubehalten. Bei komplexen Problemen begann er meist damit, die Frage in eine vertraute Struktur zu „übersetzen“ und zunächst grundlegende Lösungsansätze auszuprobieren, bevor er zu fortgeschritteneren Methoden überging. Dieser Ansatz half ihm, eine mentale Überlastung zu vermeiden und seine Präsentation klar und verständlich zu gestalten.

Mit 36,5 von 40 Punkten – der höchsten Punktzahl unter fast 680 Kandidaten, die die Mathematikprüfung 2026 ablegten – schloss Nam seinen Weg vom zweiten zum ersten Platz mit einem überzeugenden Ergebnis ab und lag zwei Punkte vor dem Zweitplatzierten.

Nhat Nam (links) verbringt nach anstrengenden Lernstunden entspannende Zeit mit seiner Familie.

Frau Thuy Chinh, die Mutter von Nhat Nam, sagte, dass sie nicht auf den Titel des Jahrgangsbesten am meisten stolz sei, sondern auf seine beharrliche und disziplinierte Einstellung zum Lernen.

„Nam lernt nicht für Preise, sondern weil er Freude daran hat, ein Problem gründlich zu verstehen. Steht er vor einer schwierigen Aufgabe, kann er lange darüber grübeln, bis er eine logische Lösung gefunden hat “, sagte sie. Ihrer Meinung nach sind diese Geduld, Ruhe und sein selbstständiger Lernwille die Grundlage, die Nam in wichtigen Prüfungen so erfolgreich macht.

Für Nguyen Le Nhat Nam ist der Titel des Jahrgangsbesten nicht das ultimative Ziel, sondern ein Meilenstein auf einem längeren akademischen Weg, der noch vor ihm liegt.

Vom zweiten Platz im letzten Jahr zum landesweiten ersten Platz – Nams Sprung war kein Zufall, sondern das Ergebnis eines Jahres beharrlicher Anpassung, die zu einer Weiterentwicklung seines Denkens und seines Selbstvertrauens im Wettbewerb führte.

Quelle: https://vtcnews.vn/cu-hut-nam-truoc-den-buoc-nhay-vot-ngoi-dau-cua-thu-khoa-toan-quoc-gia-ar999494.html