Am Morgen des 25. November erörterte die Nationalversammlung in Gruppen die Investitionspolitik für zwei nationale Zielprogramme, darunter die Modernisierung und Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung im Zeitraum 2026-2035.
Delegierter Nguyen Quoc Han diskutierte in der Gruppe
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Ich habe einen Hochschulabschluss, finde aber keinen Job.
Der Delegierte Nguyen Quoc Han (Ca Mau) räumte ein, dass sich die Qualität der Hochschulbildung in letzter Zeit verbessert habe, doch viele Meinungen besagten, dass es immer noch Mängel gebe.
Herr Han merkte an, dass seit der Öffnung privater Universitäten die Zulassungsquoten „täglich sinken“, viele Schulen sehr niedrig seien, was dazu führe, dass viele Studenten die Anforderungen nicht erfüllten.
„Studenten schließen ihr Studium mit einem Universitätsabschluss ab, finden aber bei keiner Agentur eine Anstellung. Es gibt Absolventen, die als Grab-Fahrer, Motorradtaxifahrer oder in vielen anderen Jobs arbeiten müssen“, schilderte der Delegierte die Realität.
Daher muss dieses nationale Zielprogramm überarbeitet und neu strukturiert werden, um neben der Quantität auch die Qualität der Ausbildung zu verbessern. Die Ausbildung muss zielorientiert und quantitativ ausgerichtet sein und geeignete Maßnahmen zur Vermeidung von Ausreißern beinhalten.
Und nicht nur die universitäre Ausbildung, auch die postgraduale Ausbildung bereitet Herrn Han Sorgen. Er sagte, die Zahl der Doktoranden in Vietnam sei derzeit sehr hoch, aber im Vergleich zum internationalen und regionalen Niveau sehe das Verhältnis zwischen wissenschaftlicher Forschung und der Anzahl der Doktoranden folgendermaßen aus: „Auf welchem Niveau befinden wir uns?“
Der Delegierte empfahl, dass wir neu berechnen und Quantität mit Qualität gleichsetzen sollten, um Geschichten wie die, die die Presse kürzlich berichtet hat, zu vermeiden, in denen es um Doktortitel in einigen Bereichen und Branchen geht, die „sehr unrealistisch klingen“.
Ebenfalls besorgt über die Qualität der Ausbildung, sprach der Delegierte Dinh Ngoc Minh ( Ca Mau ) die Frage an, wie verhindert werden könne, dass die Hochschulbildung in den Zustand „leerer Theorie“ und „leeren Lehrens und Lernens“ verfalle.
Herr Minh führte an, dass es Lehrer gebe, die ihr ganzes Leben lang nur einen Satz von Dokumenten unterrichten, während in einigen Ländern wie den USA Lehrer nur vier Jahre lang unterrichten dürften, ein Jahr davon müssten sie in einem Unternehmen arbeiten und könnten dann wieder zum Unterrichten zurückkehren.
Der Delegierte bekräftigte die Bedeutung der Praxis in der Ausbildung. Lehrer müssen in der Lage sein, Inspiration, Wissen und Erfahrung an die Schüler weiterzugeben, denn „Lehren fernab der Praxis ist nicht erfolgreich“.
Herr Minh schlug insbesondere auch vor, dass dieses nationale Zielprogramm der Neustrukturierung und Umstrukturierung der Universitäten besondere Aufmerksamkeit widmen sollte.
In Hanoi beispielsweise sollen nur Schulen erhalten bleiben, die vor 1975 bestanden. Ziel ist es, die Schulen gleichmäßig über das ganze Land zu verteilen. Dadurch sollen die Lebensbedingungen der Schüler verbessert werden, da sie nicht mehr in den überfüllten und beengten Vierteln von Hanoi oder Ho-Chi-Minh-Stadt leben müssen, die als „zu überfüllt“ gelten.
Ständiger stellvertretender Premierminister Nguyen Hoa Binh
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Die Standards der Universitäten neu gestalten, anstatt Ziele anhand von Zahlen festzulegen.
In der Diskussion der Gruppe bekräftigte Vizepremierminister Nguyen Hoa Binh, dass das vietnamesische Bildungswesen seit der Reform große Fortschritte gemacht habe. Die Delegierten wiesen jedoch darauf hin, dass weiterhin einige Schwächen bestünden, wie beispielsweise eine starke Betonung formaler Vorgaben, geringe Qualität, eine nicht praxisorientierte Ausbildung und die Tatsache, dass hochqualifizierte Menschen in Berufen arbeiten müssen, die nicht ihrem Fachgebiet entsprechen.
Kürzlich hat das Politbüro eine Entschließung zur bahnbrechenden Entwicklung von Bildung und Ausbildung herausgegeben, deren Ziel es ist, die oben genannten Probleme zu überwinden.
Die Resolution setzt das Ziel, Universitäten zu den besten der Welt zu machen, die sich auf Englisch konzentrieren, um globale Bürger auszubilden, oder die Situation zu überwinden, in der der Fokus einseitig auf der Theorie liegt und die Ausbildung sozialer Kompetenzen vernachlässigt wird...
Mit Blick auf die Qualität der Hochschulbildung erklärte der stellvertretende Premierminister, dass diese Resolution und das dazugehörige Programm die Frage der Überarbeitung der Kriterien und Standards für Universitäten (Anzahl der Professoren, Anzahl der Doktoranden, Studienangebot usw.) aufwerfen werden, um internationale Standards zu erreichen. Universitäten, die diesen Standards nicht genügen, werden fusionieren oder aufgelöst, anstatt ein Ziel von 100, 200 oder 300 Hochschulen anzustreben.
Der stellvertretende Premierminister erwähnte auch die Richtlinie, nicht spezialisierten Universitäten die Ausbildung in bestimmten Bereichen zu untersagen. Beispielsweise dürfen nur medizinische Fakultäten Ärzte ausbilden; derzeit gibt es etwa 90 Bildungseinrichtungen mit juristischen Fakultäten, die es nicht spezialisierten juristischen Fakultäten nicht gestatten, Bachelor-Absolventen der Rechtswissenschaften auszubilden (die Jura als Kombinationsfach unterrichten können).
Bezüglich der postgradualen Ausbildung sprach der stellvertretende Premierminister die Situation an, dass sich Professoren an neun bis zehn Universitäten einschreiben, aber mitunter ein ganzes Jahr lang nicht anwesend sind. Daher müssten die Standards überarbeitet werden, „es geht nicht darum, möglichst viele Namen einzuschreiben“, denn die Zahl auf dem Papier sei ausreichend, nicht aber in der Realität.
Laut dem stellvertretenden Premierminister belegen die genannten Maßnahmen den festen Willen, die Bildungsqualität zu verbessern. Er bekräftigte, dass neben dem Ziel, eine Reihe von Schulen unter den besten der Welt zu etablieren, die Sicherstellung einer gleichbleibend hohen Qualität von entscheidender Bedeutung sei. Die Absolventen müssten die von der Gesellschaft geforderten Qualifikationen mitbringen und den praktischen Bedürfnissen gerecht werden.
Thanhnien.vn
Quelle: https://thanhnien.vn/cu-nhan-dai-hoc-phai-chay-xe-om-dai-bieu-tran-tro-ve-chat-luong-giao-duc-185251125113400337.htm
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