Abgeordneter der Nationalversammlung: Die Studiengebühren sind zwar kostenlos, aber viele andere Kosten steigen rasant und stark an.

Die Abgeordnete der Nationalversammlung, Nguyen Thi Viet Nga, merkte an, dass, wenn wir uns nur auf die Reduzierung oder den Erlass von Studiengebühren konzentrieren, ohne die anderen Ausgaben streng zu kontrollieren, die Gesamtkosten der Ausbildung für Familien nicht sinken, sondern eher entsprechend dem tatsächlichen Bedarf steigen werden.

Die Studiengebühren sind nur die „Spitze des Eisbergs“.

Als die Regierung ihre Studiengebührenpolitik anpasste, erwarteten die Menschen eine deutliche Entlastung ihrer finanziellen Belastung. Tatsächlich stiegen jedoch viele andere Ausgaben schneller, ja sogar sprunghaft an.

Die Abgeordnete Nguyen Thi Viet Nga aus Hai Phong , Mitglied der Nationalversammlung, sprach mit Reporterinnen der Vietnam Women's Newspaper über das Problem: Die Bevölkerung erwarte von einer Anpassung der Studiengebührenpolitik eine deutliche Entlastung. Tatsächlich seien jedoch viele andere Einnahmequellen rasant, teils sogar sprunghaft, angestiegen. Die Abgeordnete nannte drei Hauptursachen für diese Entwicklung.

Erstens wird das System der Servicegebühren in Schulen immer zahlreicher und komplexer. Internatsgebühren, zwei Unterrichtsstunden pro Tag, Intensivenglisch, erlebnisorientierte Aktivitäten, Lebenskompetenztraining, Leistungstests, Internatsunterbringung, Hygiene, Strom und Wasser, Einrichtungen usw. sind allesamt unerlässliche Leistungen für viele Familien, insbesondere in städtischen Gebieten.

Diese Ausgaben sind nicht in den Studiengebühren enthalten, die Kosten sind jedoch deutlich höher als die erlassenen oder reduzierten Studiengebühren. Mit der Erweiterung des Leistungsangebots steigen auch die Gesamtkosten, analysierte die Delegierte Nguyen Thi Viet Nga.

Darüber hinaus ist der Mechanismus der „sozialen Förderung im Bildungsbereich “ nicht ausreichend klar definiert. Einige Schulen, insbesondere in städtischen Gebieten oder Regionen mit hoher Nachfrage, erheben unter dem Deckmantel der sozialen Förderung Gebühren für Dinge wie die Renovierung von Klassenzimmern, den Kauf von Klimaanlagen, die Reparatur von Nebenanlagen und die Anschaffung von Ausrüstung. Obwohl das Ziel die Qualitätsverbesserung ist, kann dies, wenn die Maßnahmen nicht transparent sind oder nicht den finanziellen Möglichkeiten der Eltern entsprechen, leicht zu einer Situation führen, in der „kostenloser Unterricht mit zusätzlichen Gebühren“ angeboten wird, was bei den Eltern Besorgnis auslöst.

Schließlich führt der Unterschied zwischen den Regionen zu steigenden Kosten, die über die Studiengebühren hinausgehen. Schulen in ländlichen und bergigen Gebieten haben größere Schwierigkeiten, soziale Ressourcen zu mobilisieren, weshalb viele Ausgaben, die eigentlich von der Gemeinde zu tragen wären, mit den Eltern geteilt werden. Gleichzeitig führt die zunehmende finanzielle Autonomie einiger Bildungseinrichtungen zu steigenden Servicekosten, die den Marktschwankungen entsprechen, erklärte die Delegierte.

Delegierte Nguyen Thi Viet Nga, stellvertretende Leiterin der Delegation der Nationalversammlung aus der Stadt Hai Phong (Foto: Medien der Nationalversammlung)

„Man kann sagen, dass Studiengebühren nur die Spitze des Eisbergs sind. Der versteckte Teil besteht aus Service-, Neben-, Erfahrungs- und Sozialkosten, die immer schneller steigen und einen größeren Anteil ausmachen. Wenn wir uns also nur auf die Senkung oder den Erlass von Studiengebühren konzentrieren, ohne die übrigen Ausgaben streng zu kontrollieren, werden die Gesamtkosten für die Ausbildung der Familie nicht sinken, sondern tendenziell sogar steigen“, betonte die Delegierte Nguyen Thi Viet Nga.

Die Kontrolle der Einnahmen außerhalb der Studiengebühren ist von zentraler Bedeutung.

Bezüglich der vorgeschlagenen Stipendienpolitik für Lehrerkinder, die für mehr Sicherheit sorgen, die Familien entlasten und die Bindung stärken soll, bekräftigte die Delegierte Nguyen Thi Viet Nga: „Wenn das Ziel darin besteht, die Belastung für Lehrer und ihre Familien zu verringern, muss der Stipendienvorschlag im Kontext der Senkung der Bildungskosten betrachtet werden und darf nicht nur auf die Studiengebühren beschränkt bleiben.“

Dementsprechend schlug die Delegierte Nguyen Thi Viet Nga vier wichtige Lösungsgruppen vor.

Zunächst muss der Mechanismus zur Kontrolle der Nebenkosten optimiert werden. Seit vielen Jahren sind die Studiengebühren nicht mehr die einzigen Ausgaben. Eltern müssen weiterhin für Dienstleistungen, Einrichtungen, Internat usw. aufkommen. Wenn diese Kosten kontrolliert werden können, wird die Belastung für alle Familien, einschließlich der Lehrkräfte, deutlich reduziert.

Zweitens muss der Staat die Investitionen in die allgemeine Bildung erhöhen, insbesondere in Einrichtungen wie Klassenzimmer, Küchen und Toiletten. Wenn die Schulen Mindestbedingungen gewährleisten, sinkt der Bedarf an zusätzlichen Gebühren von den Eltern automatisch.

Drittens muss der Begriff der Sozialisation angepasst werden. Sozialisation bedeutet nicht, die Verantwortung des Staates an die Eltern abzugeben. Nur wenn diese Tätigkeit in einem festgelegten Rahmen und auf Freiwilligkeit erfolgt und keine Belastung darstellt, kann sie positive Auswirkungen haben.

Schließlich müssen die Preise für schulbezogene Dienstleistungen stabilisiert werden. Besonders Internat und Schulverpflegung stellen für Millionen von Familien die größten Ausgaben dar. Mit einem geeigneten Subventionsmechanismus oder öffentlich-privater Partnerschaft lassen sich diese Kosten deutlich senken.

Der Vorschlag, Stipendien für Kinder von Lehrkräften zu fördern, entspringt einem humanitären Geist und dem Respekt vor dem Lehrpersonal. Foto: Hien Nguyen

Bezüglich der vier oben genannten Lösungsansätze betonte die Delegierte Nguyen Thi Viet Nga: Wir müssen von der Denkweise „kostenloser Unterricht“ zu einer Denkweise „Senkung der Schulkosten“ übergehen. Nur wenn die Gesamtkosten unter Kontrolle sind, können die Familien der Schüler, einschließlich der Lehrer, wirklich von Fördermaßnahmen profitieren.

Laut der Delegierten entspringt der Vorschlag, Stipendien für Lehrerkinder zu fördern, dem Geist der Menschlichkeit und dem Respekt vor dem Lehrpersonal. Ungeachtet der Sinnhaftigkeit dieser Maßnahme müssen jedoch Fairness, Angemessenheit und die Vereinbarkeit mit den Haushaltsmitteln berücksichtigt werden.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/dai-bieu-quoc-hoi-mien-hoc-phi-nhung-nhieu-khoan-chi-phi-khac-tang-nhanh-tang-manh-23825120814404557.htm