Schaut man sich auf heutigen Unterhaltungsplattformen wie YouTube, TikTok, Spotify oder Fernsehsendern um, fällt schnell auf, dass sich die meisten Musikinhalte an Erwachsene oder Jugendliche richten. Musikprodukte für Kinder sind eher rar und verstreut und werden sogar von ausländischen Videos, gemischter Kindermusik oder unselektiven Unterhaltungsinhalten überschattet.
Nicht nur die Quantität, sondern auch die Qualität moderner Kinderlieder bereitet vielen Eltern und Erziehern Sorgen. Manche Lieder haben lückenhafte Texte, einen schlechten Inhalt oder sind nicht für die Altersgruppe geeignet. Der Mangel an qualitativ hochwertigen Werken im Bereich der Kindermusik zeigt sich besonders deutlich bei Gesangswettbewerben für Kinder.
Bei aktuellen Musikwettbewerben wie The Voice Kids, Vietnam Idol Kids, Tuyet Dinh Song Ca Nhi und Than Tuong Tuong Lai kommt es häufig vor, dass Kinder Lieder für Erwachsene mit unangemessenem Inhalt vortragen. Bei diesen Liedern versuchen die Kinder, korrekt zu singen oder ihre Stimme zu zeigen, anstatt ihren Gefühlen zu folgen.
Diese Realität existiert nicht nur bei großen Wettbewerben, sondern auch auf Schulbühnen, in außerschulischen Programmen und in Auftrittsclips, die von Eltern in sozialen Netzwerken gepostet werden. Wenn die ausgewählten Lieder nicht mehr mit der Welt der Kindheit in Einklang stehen, werden Kinder gezwungen, schneller musikalisch erwachsen zu werden, ohne wirklich zu verstehen, was sie singen.
Die Gründe für den Mangel an Quantität und Qualität von Kinderliedern sind vielfältig. Aus Sicht des Musikmarktes ist dieser Bereich stark von Geschmack und Profit geprägt. Musikproduzenten investieren oft vorrangig in Produkte, die ein Publikum ansprechen und sich leicht in sozialen Netzwerken verbreiten lassen. Kindermusik ist naturgemäß ein Bereich, der keine hohen Gewinne abwirft und zunehmend übersehen oder sogar aufgegeben wird. Ein weiterer Grund ist der Mangel an spezialisierten Komponisten für Kindermusik. Die Zahl der Musiker, die für Kinder schreiben, ist derzeit sehr gering, und unter ihnen gibt es kaum Menschen, die die Psychologie von Kindern wirklich verstehen. Neue Werke für Kinder entstehen heute teilweise im Rahmen kreativer Kampagnen und Wettbewerbe von Vereinen und Organisationen. Die im Rahmen dieser Wettbewerbe komponierten Werke weisen oft eine bestimmte inhaltliche Ausrichtung auf.
Nach Abschluss der Beurteilung geraten die Lieder allmählich in Vergessenheit und finden keinen Platz mehr im Seelenleben der Kinder.
Ein weiterer Grund dafür, dass sich Kindermusik nicht wie erwartet entwickelt, ist die unzureichende und ineffektive Einbindung des Bildungs- und Mediensystems. Im allgemeinen Bildungswesen wird Musik nicht ausreichend berücksichtigt und gilt nach wie vor als Nebenfach, sodass sie bei Schülern kein Interesse weckt. Spezielle Musikprogramme im Fernsehen für Kinder fehlen zunehmend und sind nicht mehr attraktiv. Auch veränderte Unterhaltungstrends für Kinder haben dazu geführt, dass Kinderlieder nicht mehr im Fokus stehen. Kinder werden heutzutage leicht von sozialen Netzwerken angezogen, die voller Unterhaltungsprodukte ausländischer Herkunft sind und nicht für ihr Alter geeignet sind. Gleichzeitig achten Eltern nicht ausreichend darauf, den Musikkonsum ihrer Kinder zu regulieren und ihnen zu erlauben, beliebige Online-Inhalte anzuhören und anzusehen.
Die Lücke in der Kindermusik ist nicht nur ein Problem im musikalischen Bereich, sondern hat auch tiefgreifende Auswirkungen auf die seelische, persönliche und ästhetische Entwicklung von Kindern. Um die Kindermusik wiederherzustellen und zu fördern, bedarf es einer synchronen Beteiligung vieler Seiten. Der Bildungssektor muss der Musik ihren rechtmäßigen Platz im allgemeinen Bildungsprogramm zurückgeben – nicht nur als Nebenfach, sondern als Mittel zur Förderung der Seelen der Schüler.
Musikaktivitäten und Musikunterricht an Schulen müssen stärker gefördert und altersgerecht gestaltet werden. Viele Musiker sehen eine praktische Lösung in der Zusammenarbeit des Bildungsministeriums und des vietnamesischen Musikerverbands, um Kompositionen zu fördern und die Voraussetzungen für die Aufnahme hochwertiger Werke in den Lehrplan für Kinder zu schaffen. Konkret geht es darum, Gedichte aus aktuellen Schulbüchern zu vertonen. Musiker und Content-Produzenten müssen zudem langfristig in die Komposition für Kinder investieren. Sie sollten proaktiv hochwertige Musikprodukte speziell für Kinder entwickeln, sowohl Lieder als auch Illustrationen.
Die Kombination traditioneller Musik mit modernen Elementen oder der Einsatz von Technologien wie 3D, AR/VR usw. können dazu beitragen, Kinder im digitalen Zeitalter zu begeistern. Insbesondere die Familie – der erste Ort, an dem die musikalischen Emotionen von Kindern gefördert werden – spielt eine wichtige Rolle. Eltern sollten mehr Zeit mit ihren Kindern verbringen, geeignete Lieder auswählen und anleiten und Kinder ermutigen, Musik als Teil ihres spirituellen Lebens zu empfinden.
Der Musiker Hoang Lan, der fast sein ganzes Leben dem Schreiben berühmter Kinderlieder gewidmet hat, meint: „Jede Phase des Heranwachsens stellt neue Anforderungen an Kinder, daher müssen auch die Kompositionen erneuert werden. Ich hoffe, dass sich die nächste Generation von Musikern den Kindern widmet, sich für ihre Zukunft einsetzt und gute Werke komponiert, die der Mentalität moderner Kinder entsprechen, aber gleichzeitig die Elemente Wahrheit, Güte und Schönheit bewahren, sodass Musik für Kinder das Gepäck ist, das sie ins Leben begleitet.“
Quelle: https://nhandan.vn/dau-tu-dung-muc-cho-am-nhac-thieu-nhi-post883778.html
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