Die Schaffung von Möglichkeiten für Studierende, sich gegenseitig beim Lernen zu unterstützen, fördert die Entwicklung von Selbstlernkompetenzen – Foto: NHU HUNG
Der Artikel „Minister Nguyen Kim Son antwortet auf den Vorschlag, zusätzlichen Unterricht an Schulen zuzulassen“ auf Tuoi Tre Online rief zahlreiche Reaktionen von Lesern hervor.
Sollte Nachhilfe verboten werden oder nicht?
Die Frage, ob Nachhilfe verboten werden sollte oder nicht, ist unter Lesern weiterhin umstritten. Eine Gruppe plädiert für ein vollständiges Verbot, um Missbrauch vorzubeugen, während eine andere argumentiert, dass ein absolutes Verbot angesichts der weiterhin bestehenden Prüfungen, des Wettbewerbsdrucks und des tatsächlichen Lernbedarfs der Schüler unpraktisch sei.
Der prominenteste gemeinsame Punkt in den Meinungen ist jedoch die Forderung an das Ministerium für Bildung und Ausbildung, eine klare, konsistente und stabile Politik zu erlassen, um eine Situation des "halben Verbots, halben Erlaubens" zu vermeiden oder mit jeder Änderung einen neuen Kreislauf der Verwirrung an der Basis zu schaffen.
Der Leser huut**@gmail.com kommentierte typischerweise, dass das Thema Nachhilfe und zusätzlicher Unterricht „eine nie endende Diskussion“ sei und dass das Ministerium landesweit eine einheitliche Linie benötige, um eine Situation zu vermeiden, in der „jeder Ort es anders macht“, was sowohl schwer zu handhaben sei als auch ein Gefühl der Benachteiligung für Schüler in verschiedenen Regionen schaffe.
Ein Leser mit dem Benutzernamen 90 forderte ebenfalls Klarheit: „Wenn Nachhilfe erlaubt ist, dann ist sie erlaubt; wenn sie verboten ist, dann sollte sie konsequent verboten sein.“
Die Instabilität der Regelungen bereitet den Lesern ebenfalls Sorgen. Leser Nguyen Huu Hao kommentierte: „Das Rundschreiben wird jedes Jahr geändert. Welchen praktischen Nutzen hat Rundschreiben 29?“
Ein weiterer Leser, Khang Uy, fragte sich ebenfalls, warum sich der spätere Entwurf vom früheren unterscheide, und argumentierte, dass diese Vorgehensweise leicht den Eindruck erwecke, die Bestimmungen seien unklar.
Aus praktischer schulischer Sicht stellt Leserin Mina fest, dass Nachhilfe immer noch „weit verbreitet“ ist, insbesondere im Grundschulbereich.
Leser Tiến weist zudem auf einen Punkt hin, der in der Öffentlichkeit Besorgnis auslöst: Das Ministerium erklärt, es „verbiete“ es nicht, doch Grundschulen dürfen keine Kulturfächer und Fremdsprachen unterrichten. Daher ist ein eindeutiges Rundschreiben erforderlich, das klarstellt, ob es verboten oder erlaubt ist.
„Und wenn es erlaubt werden soll, muss dies auch für Grundschulen in Betracht gezogen werden, und wenn es verboten werden soll, sollte das Verbot einheitlich für Grundschulen, weiterführende Schulen und Gymnasien gelten. Viele Eltern sind der Meinung, dass dieser halbherzige Ansatz zu Verzerrungen führen kann, da unklare Regelungen oft zu unterschiedlichen Auslegungen und Praktiken führen, die von Ort zu Ort und von Person zu Person variieren“, schrieb der Leser.
Sollen wir ihn wieder zur Schule schicken oder ihn draußen bestrafen?
Ein Leser merkte an, dass private Nachhilfe außerhalb der Schule abends und am Wochenende weit verbreitet sei, zu horrenden Preisen angeboten werde und die Qualität nicht kontrolliert werde. Warum können diese beengten, provisorischen Klassenzimmer weiterhin so ungehindert genutzt werden, während gut ausgestattete Schulen für private Nachhilfe „geschlossen“ seien?
Daher schlägt dieser Leser vor, dass ein Verbot, sollte es umgesetzt werden, den Schwerpunkt auf die Unterbindung der weit verbreiteten Praxis der Eröffnung von Privatkursen außerhalb des Schulgeländes und auf ein Verbot für Lehrer an öffentlichen Schulen, außerhalb der Schule zu unterrichten, legen sollte.
Wenn die Studierenden das Programm jedoch tatsächlich benötigen, sollte die Schule Lehrplan, Qualität, Dauer und Gebühren angemessen gestalten.
„Wie sollen sich die Schüler bei nur zwei Unterrichtsstunden pro Woche auf die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse oder die Abschlussprüfung der 12. Klasse angemessen vorbereiten, wenn die Eltern ihre Kinder zusätzlich zu Kursen außerhalb der Schule schicken müssen, was sowohl kostspielig als auch qualitativ riskant ist?“, fügte dieser Leser hinzu.
Leser Lu Khach argumentiert derweil, dass privater Nachhilfeunterricht zu Hause weiterhin stattfindet, weil Klassenlehrer die Regeln „umgehen“, und dass keine ernsthaften Maßnahmen ergriffen wurden. Daher würde die Öffnung weiterer Möglichkeiten innerhalb der Schulen das Missbrauchsrisiko nur erhöhen.
Ein Leser mit der E-Mail-Adresse muoi**@gmail.com teilte seine Erfahrung mit, dass sein Kind bei zusätzlichen Kursen bevorzugt behandelt wurde, während diejenigen, die nicht teilnahmen, benachteiligt wurden, was zu Ungerechtigkeit führte.
Laut Leser Nguyen Tran Trung Kien muss zur Beendigung der weit verbreiteten Praxis der privaten Nachhilfe der Lehrplan reduziert und die Methoden zur Bewertung der Unterrichtsqualität reformiert werden.
Da niemand die Schüler anstelle der Lehrer, die direkt im Klassenzimmer unterrichten, beurteilen kann, sind die Beurteilungsmechanismen und der Prüfungsdruck die Hauptgründe für die weit verbreitete Nachfrage nach zusätzlicher Nachhilfe.
Sollten wir für zusätzliche Nachhilfe innerhalb der Schule Gebühren erheben?
Ein Leser namens Doan stellt die Frage: Lehrer sind eine Arbeitskraft, die Gehälter aus dem Staatshaushalt bezieht, und Unterrichten ist ihre Pflicht innerhalb der "8 Arbeitsstunden/Tag", warum wird dann der Unterricht innerhalb dieses Rahmens in "zusätzliche Nachhilfe" umgewandelt und dafür Geld von den Eltern eingesammelt?
Ein Leser mit dem Benutzernamen AQ argumentierte hingegen, dass die Zulassung von zusätzlichem Nachhilfeunterricht an Schulen ohne Gebühren einer „Ausbeutung“ von Arbeitskräften gleichkomme, da Überstunden in jedem Beruf angemessen vergütet werden sollten.
Ein weiterer Kommentar eines Lesers namens „Gymnasiallehrer“ wies ebenfalls auf das Paradoxon der Regelung „keine Gebühren erhoben“ hin und argumentierte, dass Lehrer aufgrund fehlender finanzieller Mittel nicht bereit seien zu unterrichten und den Schulleitern die Ressourcen fehlten, um zusätzlichen Unterricht zu organisieren, was dazu führe, dass die Schüler zwar den Nachmittag frei hätten, dann aber zu anderen Orten eilen müssten, um zusätzlichen Unterricht zu erhalten.
Quelle: https://tuoitre.vn/day-them-hoc-them-cho-mot-quyet-nhat-quan-20260111160049127.htm
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