Bei der Feier zum 120-jährigen Bestehen der Nationaluniversität Hanoi betonte Generalsekretär To Lam: Die Partei hat wiederholt davor gewarnt, dass Rückständigkeit eine alles bestimmende Bedrohung für das Schicksal und die Zukunft der Nation darstellt. Diese Entwicklungsrückständigkeit rührt von Rückständigkeit in Wissenschaft , Technologie, Innovation und dem Wissensgehalt in Produktion, Dienstleistungen und Staatsführung her.
Laut Dr. Cu Ngoc Phuong, Leiterin des Lehrstuhls für Politische Theorie an der Nguyen Tat Thanh Universität, ist Rückständigkeit im Zeitalter der Wissensökonomie und der neuen industriellen Revolution letztlich nicht nur eine technologische Lücke, sondern vielmehr eine grundlegende Rückständigkeit in Bezug auf Denkvermögen, Kreativität und die Fähigkeit, das soziale Leben mithilfe von Wissen zu organisieren.
Ein Land kann Maschinen importieren, Technologien übernehmen und sogar Managementmodelle ausleihen; aber es kann sich nicht die Kreativität, den wissenschaftlichen Geist und die intellektuellen Fähigkeiten seiner Bevölkerung ausleihen.
Deshalb müssen Bildung und Ausbildung im Allgemeinen und die Hochschulbildung im Besonderen zu dem Ort werden, an dem die echten Entwicklungskapazitäten der Nation geformt werden, und nicht nur zu einem Mechanismus zur Vergabe von Diplomen oder zur allgemeinen Ausweitung des Ausbildungsumfangs.
Laut Dr. Cu Ngoc Phuong erfordert diese Anforderung einen Wandel im Bildungswesen: von einer Denkweise des „Lernens, um den Lehrplan zu absolvieren“ hin zu einer Denkweise des „Lernens, um Kompetenzen zu entwickeln“; von einem passiven Lernmodell hin zu einem Modell der Erkundung, Kreativität und praktischen Problemlösung.
Eine wirklich effektive Bildung misst sich nicht primär an der Anzahl der Bachelor-, Master- oder Doktortitel, sondern an ihrer Fähigkeit, Individuen hervorzubringen, die über selbstständiges Denken, Innovationskraft, die Fähigkeit zur Anpassung an technologische Veränderungen und ein Verantwortungsgefühl gegenüber der Gemeinschaft verfügen.
„Wenn Wissen auf Auswendiglernen und Reproduktion beschränkt ist, wird es der Bildung schwerfallen, nationale Wettbewerbsfähigkeit zu schaffen. Wenn Wissen jedoch zu einer Fähigkeit für Handeln, Forschung und praktische Umsetzung wird, wird Bildung wahrhaftig zu einer treibenden Kraft für die nationale Entwicklung“, erklärte Dr. Cu Ngoc Phuong.
Im Hinblick auf die Hochschulbildung betonte Dr. Cu Ngoc Phuong, dass diese nicht einfach nur ein Ort der Vermittlung abgeschlossenen Wissens sein dürfe, sondern ein Zentrum für die Generierung neuen Wissens sein müsse, in dem Wissenschaft mit Technologie, Innovation mit den Bedürfnissen der gesellschaftlichen Entwicklung verknüpft und die Lernenden direkt in den Prozess der Entdeckung, Forschung und Praxis einbezogen werden.
Universitäten müssen dazu beitragen, Menschen auszubilden, die nicht nur über praktisches Können verfügen, sondern auch die Fähigkeit besitzen, zu hinterfragen, kritisch zu analysieren, Neues zu schaffen und die zukünftige Entwicklung zu gestalten. Dies ist zudem Voraussetzung für die Herausbildung einer hochqualifizierten Belegschaft, die Vietnam dabei helfen kann, die Falle des mittleren Einkommens zu überwinden und seine Wettbewerbsfähigkeit im globalen Kontext zu stärken.
Erst wenn Bildung wirklich zur Grundlage von Innovation und nationaler intellektueller Entwicklung wird, verwandelt sich Wissen in eine innere Stärke, die es dem Land ermöglicht, der Gefahr der Rückständigkeit zu entkommen und in die Gruppe der fortgeschrittenen entwickelten Nationen aufzusteigen.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/de-giao-duc-thuc-su-tro-thanh-dong-luc-phat-trien-dat-nuoc-post778225.html
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